简介：

简介：[摘要]目的：分析老年肺炎患者临床特点观察及诊疗效果。方法：选取我院2020年3月～2021年9月收治的老年肺炎患者58例作为实验组，选取同期入院的中青年肺炎患者58例作为对照组，为患者实施常规治疗，分析患者的病灶部位、白细胞总数、白蛋白水平以及C反应蛋白等指标的差异。结果：实验组患者在气促、乏力意识改变、双肺病变以及误诊率方面均高于对照组，对照组则发热和咳嗽症状的发生率高于实验组，两组的临床症状相比具有一定的差异其具有统计学意义。评估患者的身体各项指标，实验组患者的白细胞总数、C反应蛋白、白蛋白水平均低于对照组，平均住院时间高于对照组，两组机体各项指标对比具有差异则统计学有意义。结论：老年患者的肺炎发病特点比较突出，因此要注意提高老年患者对肺炎疾病的认知度，针对老年患者的临床症状制定针对性的护理方案，提高患者护理效果，改善患者预后。

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简介：摘要：观察是学生习作的根本能力之一，为了培养这种能力，三年级上册第五单元以观察为主线，通过一系列阅读和习作活动，引导学生体会留心观察和细致观察的好处，着力培养学生主动观察生活的意识和习惯。通过一学期的语文教学实践，我觉得三年级语文老师可依托教材激发学生的观察兴趣，借鉴教材教会学生观察的方法，为学生的习作能力提升奠定基础。

简介：摘要：长期以来，受种种的教育理论影响，幼儿园课程政策都处于“小学化”，虽然教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，但根深蒂固的旧思想还是在影响着当今的学前教育，教育内容“小学化”、学习方式“小学化”等等，这就导致了有的老师虽然能得心应手地对待集体教学，却对观察儿童感到束手无策。《纲要》和《指南》是带来了新的理念，但是该如何去践行，是每位幼教工作者的困惑，也是最迫切的需要。

简介：摘要：在基础教学中，我们往往会把一幅作品的最终效果作为考察学生学习好与坏的衡量标准。虽然这没有明显的错误，但是大多数的老师会忽略掉基础教学的重要性，亦或者为了追赶教学进度而忽视了基础教学，然后直接以最后的效果衡量学生，这套的评判标准其实存在片面性。尤其是针对一些中后层的学生，在教学中容易产生高度不够，基础不足的现象。作为一线老师，我希望通过自己的研究为基础教学贡献自己的绵薄之力，因此设计了本节写生观察方法探究，希望通过引导学生形成正确的观察方法后，能够夯实学生的美术绘画基础，培养学生拥有良好的绘画素养。

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简介：摘要：“互联网+”成为教育教学改革新方向，幼儿教师应契合时代发展，依托“互联网+教研”来开展各阶段幼儿教育，为游戏活动观察记录研究带来有力促进，发挥出观察记录应有作用。为此，幼儿教师以数字化信息技术为基础，走出固式教研模式并实现教学资源全面共享，为教学研究夯实基础，使得幼儿教育水平提升到一个新高度。基于此，本文对互联网+教研活动开展意义进行深入分析，提出互联网+教研促进有效观察的科学策略，力求通过观察记录走近幼儿，更是强化教师观察能力，设计出与幼儿成长需求相契合的教育方案。

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简介：摘要：目的：为了深入研究对剖宫产产妇实施L2-L3穿刺间隙腰硬联合麻醉干预后，产妇麻醉镇痛效果。方法：选取我院2020年2月至2021年2月期间收治的剖宫产产妇共70例，将其随机分组，给予L2-L3穿刺间隙腰硬联合麻醉干预措施组为研究组，给予L3-L4穿刺间隙腰硬联合麻醉干预措施组为参照组，研究组和参照组各35例产妇。对比两组产妇麻醉镇痛效果。结果：干预期结束后，研究组剖宫产产妇麻醉镇痛效果显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对剖宫产产妇实施L2-L3穿刺间隙腰硬联合麻醉干预，可有效改善产妇麻醉镇痛效果，故方案值得推广。

简介：摘要观察和实验及其设计、相关的概念和内涵仍然模糊，影响着研究设计的正确认识及因果推断有效性的判断。本文借用物理学的相变概念，结合因果思维与因果图，首先建立了事物的属性及其状态、事件与现象之间的关系；接着识别了两种现象获取方式——人为观察和人为实验之间相反的因果结构，及其与暴露的干预、分配在因果推断研究中受各自的因果机制影响；最后，识别了干预系因果概念，是自然因果律基础上联系已知的现象和/或需经测量而获得的现象之间的核心纽带；基于此分析了研究设计二分类的策略，以干预法和非干预法的分类更为清晰。观察和实验提供了所有科学知识的基础，应是内涵统一的概念。基于因果律及其测量过程可能是实现研究设计精准分类的最佳选项之一，值得深入研究。

简介：摘要： “观察物体（二）”是人教版四年级数学下册第二单元教学内容,共两个例题。通过“拼搭——观察——辨认——猜想”，让学生经历观察的过程，在摆、看、说的基础上画出多个物体从不同角度观察到的图形,并对其进行比较,认识到从不同的位置观察物体，所看到的图形可能是相同的，还可能是不同的，培养学生的空间观念和想象能力。教学内容不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动。学生根据已有的图形的表象，不断在头脑中对这些表象进行组合和调整，去辨认从不同位置观察得到的平面图形，最后通过对实物的观察进行验证，从而使学生的空间想象力和思维能力得到充分地锻炼。

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简介：【摘要】目的：探究分析 ICU 非机械通气患者采用持续镇痛镇静的临床应用效果和护理体会。方法：选取90例近期在本院ICU接受护理治疗的非机械通气患者作为研究对象，均行持续镇痛镇静，并给予其相应的护理服务，采用抑郁自评量表( SDS) 、焦虑自评量表( SAS) 评估对患者情绪变化评分及满意度进行观察分析。结果：给予患者实施持续镇痛镇静和相应护理服务后，患者SDS、SAS 评分与未实施持续镇痛镇静治疗相比较，有显著改善，患者对护理满意度达到98.88%，且所有患者均未出现任何并发症或ICU意外情况，从整体上来讲镇痛镇静效果良好。结论：对 ICU 非机械通气患者采取持续镇痛镇静治疗和针对性护理干预，可增强镇痛镇静效果，有效改善患者的不良情绪，缓解患者不适，提升治疗效果，并提高患者护理满意度，具有较高的推广价值。

简介：【摘要】目的 观察奥曲肽治疗肝硬化上消化道出血的药学效果。方法 本次研究对象选取于2019年12月-2020年12月本院纳入的82例肝硬化上消化道出血患者并随机分为两组，参照组实行常规治疗，观察组实行奥曲肽治疗，比较治疗成效。结果 观察组临床症状及指标恢复时间均低于参照组；两组不良反应发生率分别为24.39%、4.88%（P

简介：【摘要】目的：探究重症肺炎患儿的护理方式，提高患者治疗效果。方法：从2020年6月--2020年12月我院收治的重症肺炎患儿中选取100例进行研究，按照护理方式差异性将患者分为对照组（常规护理，n=50）和观察组（整体护理,n=50）两个小组,从血气功能指标和急性生理与慢性健康评分（APACHE-II）两方面进行效果比较。结果：血气功能指标中：观察组患儿显著优于对照组，差异明显（P

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简介：摘要：研究表明药罐治疗颈椎病引起颈肩痛的总有效率高，且起效快，镇痛持续时间长，同时降低了药物引起的毒副反应，且有经济，简单易学、安全无痛、疗效可靠，值得进一步研究。