简介：【摘要】目的： 分析虚拟教学方法在护理教学中的临床应用价值。 方法： 选择本院在 2017 年 12 月 ~2018 年 12 月实习的护生 84 名，将 84 名护生使用随机数字表法分成 42 例研究组与 42 例对照组，对照组实施常规护理教学，研究组接受虚拟护理教学，比对两组护生实际操作成绩及理论成绩。 结果： 研究组护生实际操作成绩及理论成绩与对照组临床指标数据比对有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 虚拟教学方法在护理教学中应用，可以有效提高护理教学质量，强化护生实际操作成绩及理论成绩。

简介： 摘要：随着我国信息技术的飞速发展，虚拟现实技术已经逐渐应用到各个领域，给人们的生活带来了极大的便利。因此，现阶段为了提高虚拟现实技术效率，教师们应当合理的采用教学措施，以此来提升学生们的计算机能力。计算机教学与其他学科教学有所不同，其实在实际教学过程中能够有效地促进学生们全面发展。教师们在教学过程中应当深入研究现阶段虚拟现实技术教学中存在的问题，从而为学生们制定有效的解决措施。本文主要围绕现阶段虚拟现实技术中存在的问题以及其创新策略展开分析。

简介：摘要：虚拟现实技术是当前信息科技领域的热点之一，它为小学信息科技教学带来了全新的可能性。虚拟现实技术是一种复合技术，通过计算机图形处理、传感技术、人机交互等多个技术手段，可以构建一个模拟的、三维的虚拟环境，用户可以在这个虚拟环境中进行交互和感知。虚拟现实技术在游戏、医疗、工程等领域已经取得了显著的应用成果，在教育领域也逐渐受到关注。小学信息科技教学是培养学生信息技术能力的重要环节，而基于虚拟现实技术的信息科技教学方法可以提供更加真实、直观的学习场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。

简介：摘要：虚拟仿真实验教学项目是教育部重点支持和推进的项目，也是未来实验教学的趋势和方向，而土木工程类实验往往面临成本高、周期长、试样体量巨大、实验场地和加载设备难以配备等问题，使得很多实验难以在本科教学阶段广泛开展，就需要借助虚拟仿真实验教学来开展，土木工程类实验教学方法也必须在传统的实验教学基础上，依托虚拟仿真技术在多方面进行拓展和改革。本文通过对国内高校土木工程虚拟仿真实验教学情况的调研分析，结合本校土木工程虚拟仿真实验教学情况，对土木工程虚拟仿真实验教学方法进行了探索，提出了高校土木工程虚拟仿真实验教学方法优化设计建议，为高校土木工程虚拟仿真实验教学推广提供了指导。

简介：虚拟现实艺术导入到艺术设计教学中能生动形象地表现教学内容，有效地营造一个艺术与技术相结合的教学环境，提高学生掌握理论知识、专业技能，达到优化教学过程、提高教学质量、使学生能更好地融入社会的教学目标。因此，虚拟现实艺术在艺术设计教学中的教学方法是我们所需要深入探讨的。

简介：摘要：随着科技的不断进步，虚拟现实技术已经成为了教育领域的一项重要工具。机电工程领域作为一个技术密集型领域，对于实践性教育和高质量的培训有着特别高的要求。然而，传统的机电工程课程教学方法存在一些局限性，如高昂的实验室设备成本、实验室时间的限制以及地理位置的限制。因此，本研究的主要目的是探究虚拟现实技术在机电工程课程教学中的应用潜力以及其对学生学习成果和教育体验的影响。通过深入研究，我们的目标是为教育者和决策者提供有关如何更好地利用这一技术来提高机电工程教育质量和效果的实用见解。

简介：摘要：本文根据教学内容提供一种减速器拆装虚拟实验教学方法，利用Solidworks软件对典型的单级圆柱齿轮减速器进行三维建模，并进行虚拟装配过程的仿真，作为丰富教学手段的一种途径，也为机械设计基础课程教学质量的提高奠定基础。

简介：如何提高课堂教学效率，如何吸引学生注意力，是财会教师面临的问题。本文从几个方面论述了职业学校基础会计教学过程中如何采用生活化的教学方法和策略。

简介：摘要教无定法，贵在得法。为了让学生爱上学习，让课堂充满乐趣和与学生建立良好的师生关系无疑是较好的措施，在这双重措施下学生可以较快、较好地完成教师布置的学习任务,从而提高学习能力。

简介：摘要目的探讨临床诊疗虚拟病例结合基于问题学习(problem-based learning，PBL)教学方法在诊断学实验教学中的应用效果。方法本研究采用实验对照方法。2018年3月至2018年7月，选择济宁医学院2016级五年制临床医学专业97名学生作为研究对象，随机分为试验组48人和对照组49人。试验组学生采用临床诊疗虚拟病例结合PBL教学方法；对照组学生采用传统讲授结合多媒体教学方法。课程结束后，比较两组学生的学习成绩及问卷调查结果。结果试验组学生的诊断学基础知识成绩、病例分析成绩、理论考核总成绩分别为(66.7±6.45)分、(14.3±1.75)分、(80.9±7.36)分，均优于对照组学生的基础知识成绩、病例分析成绩及理论考核总成绩(62.3±8.42)分、(13.2±2.28)分、(75.5±9.31)分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)；问卷调查结果显示，与对照组相比，试验组学生在增强学习兴趣[39(81.2)比26(53.1)]，提高病史采集能力[44(91.7)比32(65.3)]、医患沟通表达能力[40(83.3)比29(59.2)]、诊断分析能力[38(79.2)比24(49.0)]、诊断思维能力[41(85.4)比28(57.1)]及对教学模式满意度方面[44(91.7)比28(57.1)]均高于对照组，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论临床诊疗虚拟病例结合PBL教学方法应用于诊断学实验课，可以激发学生自主学习的积极性，提高学生的临床思维能力，提高教学效果。

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简介：经济越发展，对会计人才的需求越高，按照培养会计人才的目标，为了提高会计教育的质量必须重视会计教学。

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简介：摘要对于传统的物理课教学而言，由于应试教育的要求不断改变，因此教学方法必须做出调整，与应试教育目标相契合，教师基本采用比较简单的“传输-接收”教学方式。这种教学模式过于枯燥乏味，不能让学生更好的进行学习，并且这也不利于学生建立学习的兴趣以及激发学生的学习潜力。为了应对和解决这种现象，在当前普通中学物理教学中，教师必须以不同方式培养学生差异化思维能力，让学生的学习成绩得到提高，并且帮助学生建立起自主学习的习惯。只有这样才能让教学质量得到提升，并且让学生思维更加活跃。

简介：随着新课改的推广，初中历史教育有所改善，但由于传统的轻视历史学科的观念根深蒂固，所以仍然存在诸多问题。本文结合教学经验，从与学生建立平等友好关系、联想式巧记忆、灵活插入故事、深入浅出解难题四方面提出了改善历史教育的创新型思路。

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简介：摘要：随着 WEB前端技术的发展， JavaScript课程已经成为计算机相关专业的一门重要的必修课，有些教师在 JavaScript教学过程中，学生的实践环节薄弱，过于强调教师的主讲地位，理论讲解比较单调与枯燥，不能很好的培养学生的程序调试能力，很难满足工作岗位的实际需要，这样培养出的学生动手能力与企业对人才的需求存在一定差距。这一现状对目前的院校 JavaScript课程教学提出了新的要求， JavaScript课程教学改革势在必行。

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