简介：摘要生本活动是学生素质发展的基本途径，活动教育是促进儿童发展的有效手段，我们的教学要以儿童文化为基石，善于发掘“充满童心”的教学内容，设计“充满童趣”的活动形式，从而促进儿童的生命发展。本文以教学课例为载体，就“充分解读儿童天性，密切联系儿童生活，高度关注儿童发展”这三方面对小学品德课堂活动教学的有效性进行了实践探索，力求学生学得有趣，学得有效。

简介：近日,“小达人”创意吸管主题展示活动在中福会少年宫拉开帷幕。活动自2018年9月中旬启动以来,经过3个多月的组织、发动、培训指导、家校自我训练等实施准备,吸引近万人参加了“小达人”创意吸管主题活动,从中选出近400组选手参加本次市级主题交流。

简介：摘要： 目前，随着素质化教学的深化，幼儿园教学工作也变得愈加重要，如何对幼儿园教学趣味性进行强化也是如今幼儿园教职人员需要承担的重要职责之一。为了进一步强化幼儿园教育人员的认识程度，本文主要就 幼儿园趣味小篮球教学活动 具体实践情况进行了探索，以期指导实践。

简介：利用微信小打卡来帮学生养成阅读的习惯，提升学生综合素养的形成，进一步推动教育均衡发展，落实李克强总理在政府工作报告中提出的全民阅读“十三五”时期发展规划。

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简介：摘要由于幼儿的年龄与心智特点，干枯晦涩的口头说明教育并不能达到理想中的良好效果。因此，笔者提出以“小微模式（儿歌微课视频）”的生动、灵活又富有趣味的方式来提升幼儿自理能力的方式，帮助幼儿提高动手能力，养成独立自理的良好习惯。

简介：STEM教学已成为国际上幼儿园科学教育的一种新思潮,如何将其落实到具体实践中成为一个亟待探索的问题。笔者通过“小蚯蚓的家”这一案例的教案设计与策略分析,阐述了幼儿园STEM教育活动的实践路径,为国内幼儿园开展STEM教育教学活动提供参考。

简介：【摘要】《指南》中指出：幼儿园要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要。游戏活动的生成、情节的深入、有效地开展离不开教师的支持与回应。幼儿园玩沙游戏一般都是以幼儿自由玩耍为主，教师往往只看到幼儿的游戏兴趣很高，由于缺少教师的系统化指导，玩沙游戏主题流于形式，缺乏内容；玩沙游戏作为户外游戏的一个组成部分，并没有很好的发挥出它的教育价值 。 对此，在陶行知“生活教育理念”下，开展符合幼儿年龄特点的户外活动，可以有效地促进幼儿认知、合作、探索、观察、创造等各个方面多元的发展。

简介：今天,我从草地上找到了一只小蜗牛,便把它带回家养着。刚到家里,它还不太习惯,一直缩着头。我只好把给它吃的菜叶丢在一边,晚上,我发现菜叶被啃了一小块原来它趁我不在时吃了,我高兴极了。

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简介：蔚(wèi)蓝的大海,浪花翻滚。冲浪运动员搏击在浪尖上,像骏马一般潇洒(xiāosǎ)奔放。海底一条小银鱼看到后,心里羡慕极了,他对同伴们说:“我也要到浪尖上冲浪!”

简介：木鱼我敲过,经咒我念过,穗大饱粒的祈,愿也曾许过还跟着你的簸箕去过南坪。手臂一阵,悠扬的起落。除去打坐和涅檠,我基本上已展露僧人的容颜。但想想,你我之间也大相径庭。

简介：常在电视和图片上看到秋天绚丽的盛景,我非常想踏一踏森林里金灿灿的落叶路,聆听脚下嘎吱嘎吱的秋叶声,捕捉树上飞下的“金蝶”。可惜,爸爸妈妈工作繁忙,抽不出时间带我出门,我只好在教室外的小园中寻找绵绵秋意了。

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简介：我以为我没有信仰,可原来生活就是信仰。很小的时候,妈妈问我长大后要做什么?我想着长大后要做警察抓坏人,匡正扶恶;上学后老师也问我长大后要做什么?我说要当老师;中学时候的作文题目是“我的志愿是什么”,大学联考时候的作文题目又是“我的志愿是什么”。慢慢长大以后,认识的人越来越多,看到的风景越来越多,我才知晓为什么从小到大很多人会问我:“你的梦想是什么?”这是因为有了梦想,才有了人生的大信仰。

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