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  • 简介:去年6月里一个清凉的夏日,经朋友的热情鼓动和邀请,游览了风景名胜格

  • 标签: 魅力凸
  • 简介:“凹——凹——凹——我乃独占鳌(凹)头。”“——————我乃独()一无二。”这是从哪传来的声音?原来是凹先生和姑娘在“王婆卖瓜,自卖自夸”。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:深秋时节,中原大地红叶争艳,收获正当时。由《小学教学》编辑部主办的第二届全国小学魅力课堂教学大赛暨第四届“名师大课堂”教学观摩会,于2016年10月28日-30日(数学)和11月4日-6日(语文)在郑州隆重举行。

  • 标签: 大课堂 教学大赛 小学教学 观摩会 编辑部 名师
  • 简介:六月初,天朗气清,烈日中天。得一机会与同事到格河游览,幸甚。格河位于安顺市紫云自治县境内,整个景区总面积70平方公里,集岩溶、山、水、洞、石、林组合的精髓,融雄、奇、险、峻、幽、古为一身,构成一幅完美的风景图画,是稀世之珍的喀斯特自然公园。

  • 标签: 格凸河 紫云自治县 安顺市 喀斯特 同事 境内
  • 简介:本文使用非常极的定义,证明了非常极和非常光滑是互为对偶空间且严格介于弱k和非常之间的空间,最后得到了非常极的一些特征.

  • 标签: 非常极凸 弱k凸 非常凸
  • 简介:引入了Banach空间的局部k-drop性质,研究了k-drop与局部k-drop的一些性质以及两者之间的关系,并用单位球的切片统一而简洁地处理了这两个性质.

  • 标签: k-drop凸 局部k-drop凸 k强凸
  • 简介:摘要针对中小学生厌学的情况,笔者提出“增强教师魅力,打造魅力课堂”的议题。从而营造良好的教学情景,引起学生积极的学习兴趣,激发学生强烈的学习动机,建立一个民主平等和谐的课堂氛围。

  • 标签: 教师魅力 魅力课堂 方法
  • 简介:形式多样浓墨重彩2004年10月12日,中央电视台在万里长城居庸关下,隆重举行2004年度中国魅力城市展示颁奖盛典,襄樊从全国600多个城市中脱颖而出,一举成为湖北省唯一的、全国20个魅力城市之一。“中国魅力城市襄樊一中华腹地的山水名城,这才是一座真正的城!”这句颁奖“评语”很快成了古城人引以为自豪和骄傲的资本。然而,

  • 标签: 城市 媒体 中央电视台 形式多样 万里长城 居庸关
  • 简介:今天是父亲第一次带卡佳上剧院。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕,使卡佳那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。

  • 标签: 《魅力》 中国 当代文学 诗歌
  • 简介:全神贯注的看着每一场比赛,泳池中无暇东顾,华丽的技战术,畅快极速的冲向终点。游泳,一项充满奇迹的运动,永远散发着无限的魅力

  • 标签: “魅力” 体育锻炼 体育运动 技战术
  • 简介:内容摘要魅力英语源自魅力课堂,魅力课堂是教师的追求,也是学生的向往。新课标下的英语课堂应该充盈着诗意的浪漫,呈现出艺术的绮丽,洋溢着生活的气息,飞扬着生命的快乐!新时期的英语教师要树立科学的教师观和学生观,构建魅力课堂要面向全体学生,让导入精彩亮丽;让活动卓有成效;让探究充满情趣。让课堂真正成为学生精神生活的乐园!

  • 标签: 魅力课堂 导入 活动 探究
  • 简介:2015年1月27日下午,长沙市第三届“感动星城·十大魅力教师”奖金颁发暨湖南教建集团捐赠仪式在长沙市教育局举行。湖南教建集团有限公司向长沙市教育基金会捐赠25万元,用于奖励“十大魅力教师”获得者及“魅力教师”提名奖获得者。湖南教建集团有限公司董事长张友贵,长沙教育基金会理事长张伟块,市教育局党委书记、局长卢鸿鸣以及十位获奖者等出席会议,捐赠仪式由市教育局副局长李枫主持。

  • 标签: 教师 捐赠仪式 教育局 长沙市 党委书记 基金会
  • 简介:摘要:同样是课堂,有的老师视如畏途,有的老师视若乐园;同样是上课,有的孩子觉得是享受,有的却觉得简直是受罪。如何让我们的课堂充满魅力,吸引一颗颗破土而出的种子?赵希斌老师《魅力课堂,高效与有趣的教学》一书,给了我们深刻的启迪。

  • 标签: 教师魅力 魅力课堂 提升
  • 简介:摘要目的运用X线全脊柱拼接成像技术对脊柱侧图像进行分析,调查大庆市部分地区中学生脊柱侧的患病情况,确定脊柱侧的程度及分析中学生脊柱侧的常见原因。方法利用全脊柱拼接功能的后处理工作站对192例中学生分次所摄的脊柱正位、侧位影像进行拼接处理后作测量并打印图像。结果经拼接处理后的全脊柱正位、侧位均能将颈、胸、腰、骶椎完整拼接,显示在1张14×17的激光片上,。其中男生18例,女生174例。X线摄片Cobb角〈10患病率为1.33%(3/192),X线摄片Cobb角≥10患病率98.67%(189/192)。对其中3例Cobb角>40°者进行了手术治疗。结论全脊柱拼接成像技术克服了以往颈、胸、腰、骶椎单独成像后测量上的误差。通过全脊柱拼接成像技术,可以早发现、早诊断中学生脊柱侧的程度,对分析中学生脊柱侧的常见原因及为临床手术提供了更精确的数据。

  • 标签: X线摄影术 中学生 全脊柱 原因分析
  • 简介:目的探讨脊柱侧手术失败原因及翻修手术的处理方法.方法回顾性分析我院自1997年以来收治的脊柱侧矫形术后需要进行翻修手术患者33例.男10例,女23例.翻修时距初次手术时间平均为13.4个月(0.5~66个月).33例患者共行43次翻修手术,其中29例进行1次翻修手术,2例进行3次翻修手术,2例进行4次翻修手术.另有4例患者增加脊柱矫形和融合,同时行脊柱前路松解、支撑植骨手术.结果翻修手术时间平均3.9h(1.5~7.3h),手术中平均出血601ml(50~2000m1),平均输血量643.3ml(0~2000ml).术后随访平均27个月(3~67个月),未出现畸形加重、内固定失败等并发症.结论脊柱侧翻修手术是脊柱畸形矫形术后的一种补救手术.术前完善的手术策略和良好的手术技术是翻修手术的关键.

  • 标签: 翻修手术 脊柱侧凸 患者 矫形术 并发症 术后