简介：摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，专业英语是英语语言学科与专业学科融合后的产物，其是当代专业教育的特色内容，也是新时期培养应用型人才的必要课程。这主要与以下两方面因素有关，一方面是随着教育实践的不断发展，我国专业教育理论和技术在不断完善，专业教育质量显著提升，因此在落实专业知识传输与专项技能培养时要尽可能提升学生的综合素养，在原有学科基础上遵循学科融合理念，实现专业教育的延伸与发展是学科探索的主流方向；另一方面则是受到全球一体化发展趋势的影响，我国与国际社会的交往日益密切，英语语言在国际交流中应用频率越来越高，培育掌握英语语言技能的专业性人才是我国适应国际化发展的基本需求。在上述背景下，我国各大高校先后开设了与专业科目对应的专业英语课程。

简介：[摘 要]新时期背景下，高校思政教育进入新型发展期，对课程思政建设提出更高要求。英语是高等院校基础性课程。在教学活动开展中，应将英语技能教育与思政教育深度融合，以全面提升学生核心素养培养水平。文章在对高校英语课程思政建设进行简要概述的基础上，分析二者融合过程中存在的一些问题，并结合实际提出有机融合的基本路径，以期能为提升高校英语课程思政建设水平发挥应有的促进作用。

简介：摘要：体育高校英语专业在社会的发展中既存在着机遇，又面临着前所未有的挑战。文章分析了体育院校英语专业存在对体育和英语在办学定位上的关系表述不明，体育英语教材建设相对滞后，办学条件有待提高等问题，进而提出了体育高校英语专业发展方案，包括明确综合培养目标、加强专业课程设置、重视师资队伍建设等，旨在为我国能够培养出较高水平体育英语专业人才做贡献。

简介：摘要：英语作为我国教育的重要组成部分，是高校学生的必修课程。在高校英语教学中，教师不仅要教授学生基础知识，还要引导学生进行英语实践能力的培养。传统的高校英语教学方式，无法满足不同层次学生的需求。在这种情况下，分层教学理念应运而生。而随着智慧课堂的出现和普及，英语教学也开始尝试将智慧课堂与分层教学相结合。本文将探讨基于智慧课堂的高校英语分层教学模式，并对其具体应用进行分析和讨论。

简介：摘要：随着时代的发展，高校英语教育教学要从根本上实现创新，需要从理念入手，转变以往统一教学、目标一致的教学形态，应从学生发展需求入手，对教育教学进行创新，保障教学的有效性。本文从现代高校英语教育教学面临的挑战入手，对现代高校英语教育教学创新与实践策略进行分析。

简介：摘要：批判性思维被认为是与阅读和写作相同的基本学习和学术技能，是创造知识和做出合理决定所需的能力。近年来，中国一些高校开始了批判性思维的训练，但迄今为止，教育大众化还不能满足培养创造性人才、用科学技术振兴国家的要求。许多学者认为这种情况的根本原因是传统的以教师为中心的培养思维能力和人才能力的课堂方式，这与批判性思维强调的知识研究和研究明显不同。显然，科学家从这个角度提出了前提:教师可以批判地思考。从班级领导到教师和示威者，教师可以随着教学方法的变化提高批判性思维的教育效果。本文主要分析高校英语教师批判性思维倾向。

简介：摘要：对于当代的高校教育来说，“线上+线下”已经成为一种不可或缺的重要形式，英语教学自然也不例外。因此，为了更好地开展“线上+线下”的融合式教学，高校英语教师应当及时调整教学理念，优化教学方法，从而推动线上与线下的深度融合，提升学生的英语综合素养。本文主要从“建立健全作业与评价制度，规范线上教学流程”等方面详细阐述了高校英语“线上+线下”融合教学的具体策略。

简介：摘要：当前，我国高校公共英语语言教学存在一些问题，难以让学生深入了解英语语言文化。高校英语教师侧重于英语语法、语音、词汇、句型等知识点的教学，学生在掌握以上理论知识后，会简单了解英语文章的大意，并且能够应对日常的考试。但在这个教学过程中教师忽视了英语语言背后的文化背景，以至于学生难以将英语知识学以致用。因此，高校英语语言教学亟需进行改革创新，通过有效地导入语言文化，改善传统教学中的弊端，从而让学生真正掌握西方文化，在日常生活中能够进行正确的英语语言交流。

简介：摘要：伴随着我国社会和经济突飞猛进的发展与进步，各行各业都取得了令人瞩目的发展成果，社会对学生综合能力所提出的要求更加严格。在学生的综合能力中，英语属于重要内容之一。面对经济全球化背景，学生要想取得更加良好的发展，就应当具有相关的英语技能。在开展高校英语教学工作时，教师应当对当前的发展情况与教学情形有着正确的认知，面对教学模式所存在的缺陷，需要重点开展相关的研究与分析活动，充分利用混合式教学模式，促使英语教学活动中所存在的问题得到处理，提升高校英语课堂教学效率，加快推动学生的全面发展。

简介：摘要：在进行英语教学的过程当中，教师要认识到新媒体技术的重要作用，并充分地运用新媒体技术进行教学创新，丰富课堂教学内容，提高课堂教学质量。这样学生能够在有限的时间内获取到更多的英语知识，提高英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。教师在注重提升自身业务素养的同时，还要充分地运用新媒体技术，实现教育教学的创新，才能够为社会培养全面的高素质人才。

简介：摘要：改革开放以来，在高校英语教学中，对英语语言的认知发生了显著变化，语言工具意识逐渐转变为语言文化意识。英语教学更为重视英语语言蕴藏的英美文化元素与英美文化本身的深度学习及领悟。英语课程实践教学也相应地转移到原汁原味的英美国家文化、科学技术以及风俗习惯。此种教育倾向在较大程度上忽略了跨文化意识的双向培养，对于文化强国战略与文化走出去战略的全面实施带来了负面影响。基于此，对高校英语教学中跨文化意识培养进行研究，以供参考。

简介：［摘要］近年来，“课程思政”在教学领域引起广泛关注，同时，我国高校英语听说课作为一门重要的公共基础课程，在“课程思政”方面应发挥其不可替代的重要作用。本文主要从探讨“课程思政”的核心出发，结合高校英语听说课的一些特点，提出如何在高校英语听说课堂中进行“课程思政”。

简介：摘要：英语是世界上使用最广泛的语言之一，其重要性不言而喻。高等学校教学质量是学校发展的生命线，是学校核心竞争力的重要决定因素。英语教育作为高等学校教育教学重要的内容，在实际教育教学中仍存在一些亟待解决的问题，本文在问题分析的基础上，在教学环境营造和教学方法改革，加强与区域经济发展的融合，聚焦大学生就业和职业生涯发展等方面给出提高英语教学质量的建议。

简介：摘要：近年来，社会对具有国际视野的复合型英语翻译人才的需求量越来越大，高校英语翻译教学的重要性也日益凸显。但目前小规模的英语专业翻译教学难以满足社会的需要，其教学过程也存在着一些亟待解决的问题。为此，高校应转变原有观念，加快构建完善科学的英语翻译教学体系，并致力于探索高校的教学对策，进而为我国的国际化发展培养更多优质的英语翻译人才。

简介：摘要：新时代下，我国越来越注重新型教学手段或教学方法的运用，项目教学法属于新型教学手段，在我国各个专业当中已被普遍使用，此种教学方法是通过分层展示和分享等形式为学生提供一种探究知识的手段。但项目教学法在高校英语教学活动中的应用还存在英语教学资源匮乏、师生互动频率不高、英语评价形式尚未完善、学生内在潜力未得到有效激发等问题。文章通过项目教学法在英语教学中的应用困境进行分析，并提出意见和建议，仅供参考。

简介：[摘 要]在互联网+教育事业不断发展的环境下，传统高校英语教学模式自然也受到了冲击，无法满足新时代对于人才的诉求。处在互联网时代下，互联网技术及资源与高校英语教育的研究也变得越发的普遍，其不仅能够为革新高校英语教育模式，还能点燃学生英语学习兴趣。而英语教师则需要在教育期间立足于互联网技术来优化及创新英语教育模式，这样才能真正提升高校英语教育效果。

简介：摘要：在如今经济全球化迅猛发展的背景下，各个国家之间的交流和合作愈发密切，在此背景下，英语的重要性在被进一步凸显。不论是国与国之间的交流，还是人与人之间的交流，语言都是必不可少的，而实际的口语能力如何，则直接决定语言的表达质量。所以，在高校英语教学的过程中，必须要侧重培养学生的口语能力，才能提高学生的口语素养，促进其未来发展。

简介：摘要：在如今的高校英语教学过程中，应更加注重本土文化的融入，培养学生利用英语表达中国文化的能力，这样才能让我国文化进一步走向国际，走向世界，实现民族的伟大复兴发展。众所周知，中华文化博大精深，汇集了上千年的历史文明，所以，深化融入本土文化到英语教学之中，可以很大程度的促进我国文化的进一步发展。

简介：摘要：随着教育事业的进步与发展,高校英语科目的重要性日益突出，同时也对其教学理念不断创新与改革。现阶段，思政理念的应运而生大大提升教学质量与效率。本文先简析了课程思政融入高校英语教学改革的作用，其次就目前高校英语教学中存在的问题进行分析，最后从明确课程思政的重要性、完善课程教学相关内容、课程思政教学团队建设、加强学生价值观的培养四个方面提出了基于课程思政视域的高校英语教学改革策略，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：随着时代与科技的不断发展，高校在向学生推行英语课程时要更多地以学生的英语实践能力作为教学目标，高校教师要减少对学生英语考试成绩的要求，推出更加丰富多样的英语课程教学服务，让学生不再将英语课程的学习过程视作拖累负担，而是能够轻松、自由地享受英语课程的学习过程，从而起到轻松学习、快乐成长的教学效果。在目前的高校英语教学课程中存在着教学模式单一、学生们学习兴趣不高和缺乏与学生生活实际联系等问题。教师要从这些问题的产生根源一一出发去进行解决。