简介：

简介：摘要课堂是教学的主阵地，在教学过程中，提问是教师运用最广泛的一种教学手段，也是启发学生思维的主要方式。教师要精心设计课堂提问，来提高课堂效率。因此，在本文中，笔者联系教学实践，从找支点、设燃点、增沸点、搭梯点这几个点来探讨课堂提问的技巧，点化语文的高效课堂。

简介：摘要本文简要地分析了设备常规计划检修的弊病，结合真实事例阐述了在设备状态检修基础之上，对汽轮机实施高效化检修可提高设备无故障时间，延长设备安全经济运行周期，实现机组供电煤耗下降，实现节约燃料成本，并取得明显经济效益。建议科学地有步骤地组织实施设备的高效化检修措施，走出一条设备管理的高效之路。

简介：摘要随着城市建设的发展，道路使用效率越来越高，复杂的路况对公路养建提出了较高的要求，以快速、环保为理念的养建方向已行业内的普遍共识，并且已成为公路行业养建的普遍要求。

简介：随着新课改的深入实施,高效的课堂教学成为广大师生的共同追求,怎样才能使课堂教学显得更加高效呢？从“点化”、“内化”、“强化”三个方面入手,构建高效课堂。

简介：摘要高中历史是高中教学科目之一，高中历史作为基础学科，旨在传播中国悠久的历史文化，让学生们了解祖国的历史和发展历程。而历史课程本身具有的沉重的文化基调，加上纷繁复杂的发展历程，也使得学生们对于学习历史的热情不是很高，相对的教学效率低下，是目前高中历史教学的基本现状。

简介：摘要美打新课改后的素质教育强调的是让学生在学习文化知识的基础上，音体各项技能全面发展，挖掘出学生的各种潜能，破原有的灌输式课堂教育及应试衡优否性教育，学习成绩不再是量一个学生秀与的唯一标准。在新的教育形式下，如何使语文教学高效化？

简介：随着新课改的推行,我们的语文课堂教学要实现高效的目标,就要从教学方法的创新化以及多元化入手,让学生在教师的引导下逐渐掌握阅读的技巧,提高学生的阅读能力,让学生在阅读的过程中获得深刻的体验,让语文教学的精彩完美呈现出来。

简介：摘要基础教育课程改革的浪潮一轮接着一轮，但其核心内容仍然是构建高效课堂。构建高效课堂的方法策略很多，巧妙进行课堂预设便是其中重要的一种。本文从全面了解学生、准确把握教材、巧妙创设情境、科学选用教学模式等方面结合自己的教学实践对课堂预设的必要性及如何进行课堂预设进行了探讨，既有理论依据，又有实践案例，从而为推动化学课堂教学改革、构建高效课堂抛砖引玉。

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简介：摘 要：伴随着科学技术的快速发展，手机以及平板电脑等科技设备在人们生活中得到了广泛应用，信息化办公平台已经渗透到了各大企业中。在很多年前，自动化办公平台就已经出现了人们的视野当中，手机和平台电脑的功能也在不断完善升级，大部分功能都可以取代传统笨重的办公电脑。现如今，固定化的计算机办公已无法满足新时代的发展需求，对于企业内部经常出差的工作人员，手机和平板等移动办公平台才是最佳的选择。本文结合办公平台对企业工作人员的重要性以及目前办公平台存在的问题进行分析，并提出相关解决措施。

简介：摘要：小学语文单元整体教学是培养学生综合素质的重要途径。在实际教学中，一些老师人为地割裂了单元教学，过于强调生字/生词、修辞方法、段意、中心思想等“小”的模块，未能基于单元整体视角开展教学。为此，我们基于单元整体教学角度，分析如何实现高效教学，并就具象化评价进行简要梳理，以供广大教育同仁借鉴参考。

简介：摘要巧用激励语打造农村小班化高效课堂，经过两年多的探索、实践，已经取得较好的成效。实践证明，该方法确能使学生在轻松愉快中牢固掌握知识，能达到既教书，又育人的目的。教师如果用心地、毫不吝啬地去欣赏鼓励学生，学生就会爱上学习，就会在知识的海洋里轻松愉悦地遨游。

简介：课堂对教师来说,就是教学“主阵地”。“高效课堂”往往被理解为教师在常态的课堂教学中,通过教师的“导”和学生积极主动的“学”,在一节课上高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。这个思路是正确的,但是,“高效课堂”绝对不能单单依靠课堂“主阵地”去完成教学任务,高效课堂实际上是一个完整的教育教学体系,它涉及到学生和教师的课前、课上、课后等几个阶段的十几个环节。只有将这些环节理顺,使之能够高效运转才能实现高效课堂。因为

简介：【摘要】 初中语文阅读教学问题一直都是教育工作者最关注的热门话题 , 如何解决初中语文阅读教学中的问题 , 能够更好的培养初中生的阅读兴趣 , 提高初中生的阅读能力 , 很 多教育工作者进行了深入的研究和实践。阅读教学对于初中生阅读能力的提高、初中语文教学主要任务的完成发挥着重要的作用和意义。

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简介：优化教学策略，是提高数学课堂教学有效性的保证，也是培养学生创新意识和实践能力的基础。笔者结合自己的教学实践，探讨几种行之有效的数学教学策略以供参考。

简介：摘要成功的数学课堂并不一定花样百出，有时，简约更让人欣赏。打造简约化的数学课堂，需要明确情境创设的目标，突显教学主题；选用典型素材，呈现知识本质；活动主线清晰，进程有序推进。

简介：发展高效农业不仅是解决我国人多地少、农民增产不增收的重要途径,而且也是实现传统农业改造,向现代化农业过度的基本要求。文章依据多目标综合评价方法的原理制订了高效农业绩效综合评价框架,利用自建的模型对寿光和杨凌示范区高效农业绩效进行了评价。

简介：摘要构建常态化的物理高效课堂，关键是在课堂教学中要做到明确教学目标，