简介：[摘要] 某工程由于女儿墙超高，无法采用标准吊篮。通过技术和经济比较分析，提出对标准吊篮进行简单改造，对吊篮悬挂机构前后支架加高，并锚栓固定于女儿墙结构上。该方案可在安全方便、性价比高，可为类似建筑工程非标准吊篮施工提供指导和借鉴。

简介：【摘要】随着改革开放的不断深入，全国各地兴起建设大型场展馆以带动周边经济发展的模式。为方便大型场展馆展出商品、货物的进出和装卸，场馆类项目在设计时会考虑采用匝道桥形式将地面与高楼层连接的形式。此类匝道桥的施工具有场地狭小，脚手架的搭设高度一般较高，两个墩柱较远，跨度远远超过8m，且施工总荷载一般均大于10KN/m2等特点。本文以光谷科技会展中心货运坡道桥为例，详细介绍高支模脚手架搭设的要点和管控措施，为今后类似的项目提供参考价值。

简介：摘要：以某梁板高支模工程的下层支撑体系为例，介绍了ADG系列钢管支架用作高度较高的模板支架时，架体设计与计算过程中需考虑的特殊问题及可采取的相应措施，并阐述了该模板支架搭设过程中的主要步骤。通过有限元分析可知，本工程采用的模板支撑体系符合规范的各项要求，在设计过程中对支撑架体采取的相应措施能够提高架体结构的承载能力，高宽比较大的模板支架在计算时需考虑风荷载作用的影响。

简介：摘要：在山区地形条件下，由于地形、地质、水文环境复杂，支架体系边界条件不明确、受力不协调问题突出。而且由于地形受限制，道路纵坡较大，只能采用连续现浇箱梁施工，无法避免会在地形陡峭的“V”形貌进行支架法现浇施工。因而对V型陡坡断面满堂支架施工技术、大纵坡多室宽箱结构混凝土防裂技术进行研究探索，对大纵坡、复杂地形地质条件下满堂支架法现浇箱梁施工方案谨慎周详，操作工艺应用熟练，施工组织有条不紊，可操作性强；施工过程中安全监督到位，安全可靠，便于控制施工质量；在保证各项施工质量的前提下节约了成本。本技术研究在以后类似工程施工中具有重要的借鉴意义，应用前景广阔。

简介：【摘要】高支模施工随着大空间建筑的出现应运而生，安全是高支模施工的重中之重，怎样保证施工安全以及随时掌握安全情况显得尤其重要。高支模施工前的模板体系设计以及施工过程中的混凝土浇筑，包括最后的模板拆除都对高支模的安全起到至关重要的作用。本文通过具体案例对高支模的一些基本要点进行阐述。

简介：【摘要】在学生的写作教育过程中，老师要善于给学生提供"支架"，并根据具体的教育目标和特定的以文本形式书写的教育主题来做出有针对性的教育布置和设计，起到支架的引导作用。帮助学生掌握如何作文，并根据习作题材，给学生合理设定"支架问题"，从而调动学生探索的欲望，敢于质疑的学习态度，实现良好的教学成效，本文将具体研究小学作文教学中的"支架问题"的解决对策。

简介：摘要：高支模施工技术是土建工程施工中的常见技术形式，文章在阐述高支模施工技术在土建工程施工中应用重要性的基础上，从施工检查、施工安装、安装后处理几个方面分析高支模施工技术在土建施工中的具体应用，并结合该技术的应用特点，提出高支模施工技术在建筑工程施工中应用质量的提升对策，旨在能够在该技术的支持下更好地促进土建工程施工建设发展。

简介：摘要：该文对失效的支架进行宏观特征、微观形貌、金相组织、化学成分、力学性能等分析，从错综复杂的诸多因素中，查找出导致失效的主要原因是调质处理未能达到技术要求，为质量责任的落实和质量改进方向提供了重要依据。

简介：摘要：本文结合工程案例，针对超高层住宅地下室的机电综合支架和消防支架两个维度及平行施工的角度，分别从喷淋管道是否共架、综合机电支架、消防支架等方面进行了一些探讨，并探索性提供了喷淋管道与综合机电管线空间关系图示、及支架布置图示，以供建设单位、BIM设计、施工单位参考。

简介：摘要：时代在发展，社会在进步，支架式教学也开始被教师运用到日常的段落教学中来。那么什么事是支架式教学呢？在查阅了相关资料之后，笔者根据自己的教学经验和教学实践，得出了自己对支架式教学的理解，并且本文着重要介绍的是支架式教学在段落教学中的应用，希望通过由浅到深，由表及里的支架式教学方式来带领学生实现对段落知识和文章知识的认识和把握，以此促进教学质量和教学效率的提高，进而促进学生对所学知识的全方面把握。由于学生群体所固有的知识认知水平和所学知识需要的认知水平之间存在一定的差距，而学生又无法在短时间内完成水平的跨域，这个时候教师可以采取支架式教学，对学生所学知识的相关内容进行分解并且重新搭建适合于学生认知水平的框架，以此带领学生逐步的完成对学习内容的认识和理解。

简介：一 摘要：

简介：

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简介：摘要:小学语文高年级教学模式与其他年龄段教学模式存在诸多差异，在日常教学环节之中，教师需要从教学观念、策略、模式、体系等诸多方面着手，分析具体教学问题，为学生提供丰富多彩的课堂教学活动，进一步整合多样化的语文要素以及相应教学材料，合理调整教师的语言表达形式，选取不同形式的语言表达策略，引导学生合理学习个性化学科知识，培养学生语言表达能力以及独立思考能力，促进学生个性化发展。

简介：摘要：在教育教学快速发展和改进的背景下，应用完善的教学措施提升学生的综合素养已经成为现代化教学的重要要求。在小学语文核心素养的结构系统中，语言是思维发展的重要载体，同时思维又是实现语言有效沟通的核心，所以老师在教学中应该利用语言架构全面提升学生的思维能力。老师在课堂教学中应该为学生营造低阶思维到高阶思维的层次性知识内容，通过完整的语言架构推动学生的思维发展。

简介：摘要： 近些年来，我国的教育教学工作取得了一定的进展，随之教育部门对各个阶段的教学提出来更高的要求，现阶段的语文教学不仅仅要求学生掌握课本教材中涉及的基础知识，更需要学生在学习过程中培养一定的文化素养以及分析能力，为此本文将主要针对在小学阶段语文教学过程中，如何更好地通过构建语用支架来促进学生的深度学习，全面保证学生发展与进步。

简介：摘要：本文阐述了全方位服务测量支架的产品特点和技术优势，本文研究的产品涉及测量辅助工具技术领域，是一种多功能的辅助测量支架。在进行工程测量时，由于环境条件的不确定以及对测量要求的不断提高，测量工作往往会遇到许多难以预估的难题，这不但增加了测量任务的难度，也对测量工作人员是一大考验。而这种种困难正是全方位服务测量仪器存在的意义。本文则针对在工程测量中现存的某些困难，采用辅助测量支架的方式解决或者改善这些问题，例如支架笨重、消耗体力、功能单一等，在便利测量工作的同时，为测量工作人员减负，开创新的全方位服务测量支架的先河，打破人们传统对测量支架的刻板印象。

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简介：摘要：该导管采用已完成的复合导管，使现场加工加工厂的生产自动化，从而减少噪音污染、建筑废物和机械损坏，同时避免因调整材料实施安排而造成的长期堵塞、多次倾弃和加工空间紧张等问题在加工厂处理，便于声音、光照、粉尘污染管理，实现绿色施工。本文对竖向多风管支架安装要点进行分析，以供参考。

简介：摘要目的对比金属输尿管支架与聚合物支架在恶性输尿管梗阻中的治疗作用。方法回顾性分析2016年1月至2020年7月本院收治的63例恶性输尿管梗阻患者，根据置入支架管材料的不同分成金属支架组(28例)和聚合物支架组(35例)，对比两组的手术成功率、手术时间、术后1年通畅率、不同时间血清肌酐值、术后并发症和生活质量(QOL)评分。结果金属支架组与聚合物支架组的手术成功率分别为96.4%(27/28)和94.3%(33/35)，手术时间分别为(45.11±9.27)min和(20.79±2.67)min，术后1年通畅率分别为95.0%和58.3%，两组差异均有统计学意义(均P<0.001)。两组术后3 d的血清肌酐较术前明显降低(P<0.001)。金属支架组术后3 d与术后6个月及术后1年的血清肌酐比较，差异无统计学意义(P>0.05)；聚合物支架组术后3 d与术后6个月的血清肌酐比较，差异无统计学意义(P>0.05)，而术后1年的血清肌酐较术后3 d增高(P<0.001)。术后6个月和1年，金属支架组的QOL评分高于聚合物支架组(P<0.05)，总并发症发生率低于聚合物支架组(P<0.05)。Cox回归模型分析显示，支架管类型与恶性输尿管梗阻患者的生存风险无相关性(P>0.05)。结论金属支架治疗恶性输尿管梗阻优于聚合物支架，具有引流更通畅、并发症更少、更换周期更长等优点，但与生存风险无相关性。