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简介：摘要好的开端是做好一件事的基础，上音乐课也同样如此。一节生动、有趣、知识性强、课堂气氛活跃、深受学生喜欢的音乐课，有个良好的导入是十分关键的。高中音乐欣赏，是一门让学生用情感、用知识体会和分析音乐作品的课程，要让学生们了解它们、热爱它们、喜爱它们，就需要教师从新课一开始的导入就激起学生的兴趣、抓住学生的心理，让他们自己喜欢到你的音乐课堂中来学习。

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简介：摘要高中音乐课，随着教学改革的推进和深入，已普遍被大家所重视，我们要抓住机遇，珍惜机会，提高自身素质，积极学习课改新理念，结合音乐课特点，把握好音乐课的特殊性，努力探求一条上好音乐课的教改之路。

简介：摘要本人是一位从事音乐教育多年的老教师，通过自身实践和深入调查学生的认知习惯，逐渐摸清了高中音乐教育的现状及未来，但由于受片面追求升学率的应试教育束缚，效果不尽如人意。近些年来，国家大力弘扬素质教育，号召要丰富校园业余文化生活，在各级教育部门、学校领导和音乐教师的共同努力下，音乐教学工作效果明显。但各个地区音乐教育的发展参差不齐。通过深入的调查和探析，音乐教育的现状可概括为按规定开设了音乐课而不被重视；教材的使用杂而不规范；教学内容杂乱无章忽视基础教育；教师素质低，积极性不高，而且队伍不稳定。因此，高中音乐教育改革举步维艰。

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简介：摘要自《普通高中音乐课程标准》实施以来，作为高中音乐鉴赏课教师的首要任务，就是要迅速、及时地抓住新课标的基本理念，让鉴赏课真正成为师生共同享受音乐的过程。本文分别从以下五点阐述了如何上好一堂高中音乐课。

简介：高中音乐课的＂拓展与探究＂教学部分,是整个教学过程的重要组成部分,它担负着消化、巩固课堂内容,以点带面地拓展学生视野、引导学生深入学习的任务。然而目前这部分的教学并不活跃。针对这一现状，笔者谈谈对“拓展与探究”教学的思考。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，高质量的教育吸引着越来越多的人关注。作为促进学生全面发展的重要学科，音体美课程逐渐受到重视。音乐本质上是一门艺术学科，需要大量练习才能帮助学生发展音乐素养。这种学习目标不是一蹴而就的，但对学生来说，感受音乐的魅力需要不断培养。视唱练耳是高中音乐课程的重要内容之一，课程可以有效地提高高中学生的音乐听觉。因此，本文探讨了创新视唱练耳教学方式的策略，希望具有一定的参考价值。

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简介：“有效教学”是指教师在一种先进教学理念指导下，经过一段时间的教学，使学生有所进步。就高中音乐课在实现“有效教学”这一目标中，笔者做了一些尝试，并获得了一些感悟和体验。

简介：摘 要： 随着当前素质教育发展及新课程改革不断实施，音乐教学在高中教育阶段被越来越重视，在高中教学中占据越来越重要的地位。在当前高中音乐课教学过程中，为使课堂教学得到理想效果，对学生音乐素质进行更好地培养，应当对情境教学法进行有效应用，从而促进当前高中音乐教学进一步发展。

简介：摘要：音乐课程是学校教育中实施美育的主要渠道之一。当前，教育领域最热门的话题就是核心素养培养。我国对这方面的相关研究和文献已经够多了，但在具体的实践过程中，由于地域和学生情况的不同，难免出现这样、那样的问题。笔者长期从事学校音乐教育工作。本文就结合当前的教育教学情况和笔者的一些经验，谈谈在音乐课程中如何培养学生的音乐核心素养

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深入，高中音体美教育也有了更多新颖的教学手段，音乐教师不仅要提升学生的乐理基础知识能力和表演水平，更加重视在音乐课堂当中培养和发展学生的核心素养，使他们在歌唱和表演的过程中体会作品以及作者的精神内核，感受艺术为生活带来的趣味和魅力。基于此，本文将论述高中音乐课中戏剧表演课的音乐核心素养渗透策略。

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简介：摘要：高中音乐课程在培养学生音乐素养的同时，也承担着本土音乐文化传承的责任。本文探讨了高中音乐课中的本土音乐文化传承，分析了传承的必要性，并提出了一些教学策略，以促进学生对本土音乐文化的理解和欣赏。通过音乐课程的引导，学生可以更好地了解本土音乐的历史、特点和演变，从而在未来的音乐生涯中更好地传承和发扬本土音乐文化

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