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简介：新课程要求从“知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计教学目标，其实，“知识与能力、情感态度和价值观”才是真正的教学目标，“过程和方法”只不过是落实“知识与能力、情感态度和价值观”这个教学目标的具体措施，即课堂流程和手段，但备课时教学目标和达标措施都必须考虑到。

简介：更为歹毒的是。訾某人以他那点造假的“新闻敏感性”，抓住食品安全牵动人心的敏感时机。把镜头聚焦在了这个牵系着国家声誉．群众利益的敏感问题上。

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简介：为了更好地畅通人民和人大代表之间的联系,长沙市人大代表喻国强律师开设了个人网站征集民意。喻国强表示,社会热点问题中人大代表缺位、群众有事找不到代表的问题时有发生,人大代表与民众脱节,在社会生活中缺位,致使人大制度没能充分发挥应有的作用（2013年4月26日新华网）。能不能经常性地保持同人民群众的密切联系,考量着人大代表的职责操守和为民态度。由于我国实行的是代表兼职制,代表既要做好本职工作，又要履行好代表的权利和义务。在生活节奏加快、工作压力加重的时代背景下，履行代表职责与做好本职工作两者之间难免存在矛盾，发生冲突，经常性的联系群众有时成为两难选择。

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简介：<正>主体性教学是一种现代教育观,如何发挥学生的主体作用,是深化教育改革的一个重要课题。按目标教学理论,教学过程主要包括制定教学目标、实施教学、进行评价三大环节.在“评价”这一环节中,往往是教师提问,学生回答;或是教师出题,学生考试。如此模

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简介：新课标指出在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造和谐的学习气氛。本文就如何在英语教学中发挥学生的主体作用和教师的指导作用谈几点体会。

简介：自然教学大纲明确指出:“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识。”中国教育学会小学自然教学专业委员会第三届会员代表大会又把“自然教学如何更好地贯彻‘指导学生学会自行获取和应用知识’的原则”作为1997—1999年期间的重点研究内容。自然学科的这条教学原则,实质上就是教师为主导、学生为主体的教学观在自然学科中的具体体现。经过这么多年的教学改革,这些教学观对于广大教师而

简介：《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。

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简介：提高学生的科学素质,课堂教学是主要渠道。要想有效地提高学生素质就必须十分重视课堂教学,优化教学过程。现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此,就要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在教学中充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主动学习精神,让学生主动参与学习过程,使学生生动、活泼、主动地发展。在自然课堂教学中如何发挥学生的主体作用呢?

简介：创新型的人才来自于创新型的教育。班级管理创新是创新教育的一部分。班主任应该创新班级管理方法,突出以人为本的教育思想,转变角色意识,转变学生观,转变管理方式,提升奉献精神,发挥学生的主动性,使学生的创新素质和创新精神得以发展和提高。

简介：<正>政协委员是政协的主体,政协的工作成效离不开委员的智慧和创造。近几年来,宝应政协紧紧围绕县委工作大局,结合政协特点,坚持从源头上抓起,从活动上保证,从制度上完善,从氛围上营造,政协委员主体作用得到充分发挥,在推动全县赶超发展、构建和谐社会中发挥了积极作用。

简介：摘要在经济全球化的今天，开放的中国面临开放的挑战，应答这个挑战的就是改革，包括科学教育的改革，生物学教育改革是科学教育改革的一个重要组成部分。生物学教学改革倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。本文从四个方面阐述了“发挥学生主体作用，促进学生主体发展”的生物课教学模式。

简介：课堂教学是教师激发学生学习兴趣,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,　　3．激发学生的学习兴趣

简介：by communication and for communication. 为了培养学生的交际能力,有些课文我要求学生进行课文续写训练,让学生把所学到的语言知识在实际交际中运用