简介：<正>引语音乐记忆在人们的音乐实践活动中意义重大。在音乐学习过程中,有了记忆才能不断地增长、扩大和加深知识,积累经验,牢固地掌握技能和理论。在音乐创作过程中,作曲家往往依靠记忆广泛地从民间音

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简介：摘要：初中学生对音乐作品的记忆能力是其在初中音乐课中必须掌握的基本素质，我们通常称他们为音乐记忆力。但这种能力并不是与生俱来的，需要在长期的音乐学习中进行训练和培养。对于音乐记忆力的培养需要遵循人体基本的记忆规律，还需要使用科学合理的方法。本文将针对音乐记忆力的训练与培养方法提出一些自己的见解，希望可以为广大同仁们提供有益的借鉴。

简介：摘要：音乐记忆与人的一般记忆息息相关。在少儿钢琴基础教学中，音乐记忆贯穿少儿学琴的全过程，是学琴必备能力之一。在教学中，应当系统地培养他们的音乐记忆能力，使他们对作品的音乐表现、情感表达等方面有更好的体验与理解。本文从少儿的听觉、视觉、动作三个方面对他们学琴时音乐记忆能力的培养进行深入分析，得出了培养少儿音乐记忆能力的方法及策略，希望更加了解少儿学琴的动态，用科学有趣的方法让他们在记忆音乐时减少困难。

简介：摘要曾观学过某位音乐教师的一堂音乐展示课，这位教师不仅歌唱得很好、舞跳得很好，而且在课堂上设计了很多环节，使得整个课堂气氛非常活跃，因此，该堂课展示很精彩、很成功，参加观摩的教师们对此评价也甚高。为什么大家对这位教师的评价那么高呢？感觉她做到了提高学生音乐记忆能力的要求，她用优美的舞姿让学生们久久不会忘怀，学生们一回想这首歌，就会想起这位教师的舞蹈；学生们不会走神，因为优美的舞蹈，是很吸引人的，肯定会认真学习；学生们也会羡慕这位教师的舞技，肯定会专注。本文从对增强学生音乐记忆能力的培养要求的探讨入手，提炼出科学适用的方式方法，对新课标中关于学生音乐记忆能力的培养要求研究具有一定的指导意义和借鉴价值。

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简介：<正>《乐记》触及音乐思想的许多重大问题,内容极为丰富。剖析《乐记》的思想,对于研究我国古代音乐思想史将有重要意义。自郭沫若《公孙尼子与其音乐理论》问世以来,一些专家、学者已在这方面做过不少有益的工作。本文试图在前辈研究的基础上,从音乐的特征、音乐的本源、音乐的功用(包括“乐”与“欲”的关系)、“德”与“艺”的关系、音乐与政治的关系(包括乐与礼的关系)、音乐的阶级沦等方面,全面研究分析《乐记》的音乐思想,探讨其历史地位,提出管见,以求教于专家、读者。

简介：摘要记不住单词不但是中学生感到最头疼的事而且也是英语老师最关心的问题。本文从学生所感兴趣的角度出发，在旧的词汇教学法的基础上从不同角度、不同的层面，论述如何灵活地进行英语词汇教学，如何让学生带着兴趣学习英语单词，带着创新思维学习英语单词，从而达到激发学生的学习兴趣，增强学习英语的自信心，最终达到提高英语成绩，培养学生综合语言的运用能力的目标。

简介：<正>《乐记》是闪耀着我们祖先的文明和智慧、闪耀着现实主义和唯物主义美学光辉的有着不朽价值的艺术思想遗产。尽管对《乐记》的成书年代有着两种传统的分歧意见,一种意见认为它是出自春秋战国之际的公孙尼之手,一种意见认为它是西汉河间献王刘德所编纂。正像《周礼》虽不是成书于西周时代,但它所反映的大体上是西周时代的制度一样,我以为《乐记》所反映的基本上或大体上也是西周时代的音乐理论和音乐美学思想。《乐记》对于音乐艺术的特殊本质,已经有了朴素而正确的理解,它说:“故人不耐(能)无乐,乐不耐(能)无形。”“夫乐者,象成者也。”音乐的本质,就在于它是一种形象。这是关于音乐艺术的形象性的最早的论述了。音乐作为一种特殊的艺术形态,它有着不同于其他艺术形态的特点,是通过声音的运动(高低、长短、节拍、旋律)和声音的往复回旋,构成抽象的形象。音乐的形象,便是通过音响对欣赏者听觉的刺激,唤起的对作曲家所创造的形象的把握,它把欣赏者带进为音的世界所构筑的典型意境和典型情绪中来,从而搅动起欣尝者情感的

简介：　　相传由孔子的再传弟子公孙尼子所著,经汉代学者整理而成.这是一本体现儒家音乐思想的音乐理论专著,突出了理与情、政治与艺术的主导关系,深刻地影响着整个封建社会音乐思想的发展.……

简介：摘要：音乐记忆是存在于音乐演唱（奏）中一种重要的心理和行为因素，是一个受多方面因素影响的活动过程。对于幼儿保育专业学生来说，对曲谱的理解和记忆是一项重要的专业技能，想要通过在音乐活动中来提高专业水平及音乐素养，良好的音乐记忆能力是考验学生的关键所在。

简介：有这样一些学生，在记忆英语单词方面，虽然花了相当多的时间，但是一到拼写时他们不是少字母，就是字母前后顺序混乱。如何改变这部分学生记忆单词困难的现状呢？

简介：戏曲是融时间性与空间性于一体的综合艺术形式。中国戏曲是各族人民在长期劳动、生活中艺术创造的结晶，它以一种综合的表现形式展现在人们眼前。这种综合的表现形式，与中国古代“乐”的泛称较为契合。中国古代的“乐”是一个“综合概念”、或者说是一个“集合概念”，即诗、乐（音乐）、舞三者相结合，是音乐及其延伸意义的泛称。中国戏曲的唱念、器乐及做打，并不是各自独立毫无联系的，而是相互融入、

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简介：在台湾问题上针锋相对中国过去有一个流行的说法：“阶级斗争年年讲，月月讲，天天讲。”而在中美建交以来几十年的风风雨雨中，我无论是担任外交部发言人、副部长、部长，还是常驻联合国代表、驻美国大使，听得比较多的一个词是台湾，说得比较多的是台湾问题。像我在美国工作那几年，1999年驻美使馆就台湾问题与美方交涉70多次，2000年达93次。为什么会这么多呢？

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简介：引言从已经出版的有关研究成果看，《乐记》音乐教育思想方面的研究，主要集中在中国古代教育史领域，此外中国古代美学研究中也时常涉及，但对于《乐记》音乐教育思想的专门研究却很少。以毛礼锐先生的《中国古代教育史》为例，成果各部分一般都……