简介：

简介：利用自生能力指数构建分析框架,分别探讨马克思偏向型技术进步和新古典偏向型技术进步对要素收入分配的影响,并以中国的现实数据进行检验,发现无论是从整体还是分区域进行经验分析,结论均为马克思偏向型技术进步才是影响我国要素收入分配的偏向型技术进步类型。以1978年-2013年间省际面板数据进行的实证研究也表明,无论是固定工资的情况,还是预期工资增长的情况,马克思偏向型技术进步更适用于中国,因而未来我国的收入分配制度改革应重视马克思经济理论的指导作用。

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简介：在解形如y=√x2＋b2＋√（a-x）2＋d2的最小值代数问题时，可联想勾股定理，构造直角三角形，再利用轴对称一最短路线（将军饮马），问题就可以得到解决，现举例说明．

简介：战争的残酷与血腥充斥着詹娜的童年,好朋友的死没有让她害怕,反而使她更加坚强执着地投入到拍摄报道中。1清晨,巴勒斯坦女孩詹娜·吉哈德如往日一样背起书包去上学。刚走到村口,两个以色列士兵拦住她,不允许她过去。詹娜问他们为什么这样做,士兵不屑地看了她一眼：＂为什么？就因为你是纳比萨利赫村的人。＂

简介：2月2日，农历猴年到来之际，香港海洋公园展出世界最小的猴子——侏儒狨。侏儒狨是生活在巴西西部、哥伦比亚南部，厄瓜多尔东部和秘鲁东部雨林当中的一种猴子，它是世界上最小的灵长类动物，体长大约14至16厘米，雄性重大约140克，雌性120克。成年的侏儒狨只有一个人的中指那么大，新生的侏儒狨只有3厘米长。

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简介：关于平面直角坐标系中最小值问题,因学生对这类问题缺少必要的变换和转化思想,从而在做题时感到无从下手。下面,笔者通过几道例题,提供几种应对这类问题的方法,供参考学习。方法1:作关于坐标轴的对称点,利用两点之间线段最短解决问题。例1如图1,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(3,2),点B的坐标为(1,-2),试在y轴上找一点P,使PA+PB的长度最小,并求出该最小值。解:作点B关于y轴的对称B′,在y轴上任意取一点P′,联结

简介：据美国记者索尔兹伯里统计，当年红军作战部队的官兵平均年龄只有18岁，9岁参加长征的向轩曾被确定为年龄最小的红军战士。长征中，有没有年龄更小的人？答案是肯定的。在红军长征途中，有两个婴儿跟随自己的父母走过雪山草地。其中一位是贺龙元帅的女儿贺捷生。

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简介：马克思的唯物史观存在三个偏向：生产力决定论、实践核心论、社会关系方法论。这三个偏向的负面作用是：对大自然和地理环境在社会发展中的作用认识不够，对人及其意识在社会发展中的作用认识不够，对理论不够重视。

简介：文章对有关十九世纪德格宗派无偏向思想的研究做了梳理和总结。内容涵盖了国内外学者与此相关的佛教发展史、高僧大德生平、宗教理论、德格历史文化等方面的研究。并结合对四篇从整体上评述宗派无偏向思想的论文的阐释,概括和总结了当前学界对十九世纪德格宗派无偏向思想之研究的现状。

简介：在很多“80后”还在犹豫着要去西藏还是丽江、纠结着自驾游还是跟团、努力做着旅游攻略时，“00后”小女孩张佳禾已经将脚印留在了中国15个省和世界8个国家。驴友们都喜欢叫她“小驴佳佳”。

简介：本文讨论形如AnX—ACnX的方程，其中An是一个对称三对角矩阵，Cn是一个对角矩阵．对矩阵An进行3×3分块，给定An的一个非顺序主子阵Ar＋1,r＋s，给定Cn和四个向量X1=（x1，…，xr）,X3=（xr＋s＋1,…＋,xn）Y1=（y1，…，y1）,Y3=（yr＋s＋1，…，yn）＇和两个不同实数A，P，构造一个对称三对角矩阵A。和两个向量X2=（Xr＋1，…，Xr＋x）＇，Y2=（yr＋1，…，yr＋s）’，满足AnX=λCnX和AnY=μCnY，其中X=（X1,X2,X3，Y=（Y1,Y2,Y3）本文给出问题有解的条件，解的表达式和相应算法，并给出数值算例验证算法的有效性．

简介：1．两个儿子。（打一字）2．车上有草再坐车。（打一字）3．一月出生。（打一字）4．一人一半。（打一字）

简介：春天来临，秩雪融化，万物复苏，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面，沉睡了一个冬天的大自然醒来了。同学们到户外享受一下美好的阳光和春风吧，好心情从春天开始!

简介：在2011年的StanfordMathTournament中有这样一个问题：题1设a_1、a_2、a_3、a_4,b_1、b_2、b_3、b_4,c_1、c_2、c_3、c_4均为1、2、3、4的排列.求sumfrom4toi=1a_ib_ic_i的最小值.

简介：针对自变量和因变量皆模糊的数据系统中的回归分析问题,为避免自变量退化成数值变量时可能引致的估计误差增大而带来的问题,提出系统中引入模糊调整项的回归模型的一般结构,并运用基于模糊数间完备距离的最小二乘法研究模型解析表达式;利用水平截集概念将模糊多元回归模型转化成两个传统回归模型,根据模糊数间距离采用最小二乘法得到参数估计,给出员工工作绩效评估的算例说明方法的有效性,并结合Bootstrap方法的应用,研究回归参数所具有的随机不确定性动态变化。

简介：数学学习源于课本，而课本对知识的阐述通常以标准图形和标准问题出现，学生在学习时容易形成思维定式，分不清图形与问题的本质属性和非本质属性，借助变式训练有利于加深对知识本质的理解，加强对教学有效性的提高．

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