简介：从前，有五个盗贼来到花木村。那是初夏的一天，无边的晴空下，嫩竹刚长出尖细的绿芽，五个盗贼从北方沿着小河走来，

简介：2006年，一首名为《飞蛾》的单曲在新浪网发布后引发轰动，首日下载量就突破7万次，这首歌的演唱者许嵩，在2006年的夏天，接到了来自天娱公司的邀请——提纲2006年超女专辑的制作人……

简介：档案教育是一个很广泛的概念,本文仅探讨刚涉足档案工作的非档案专业人员的继续教育问题.

简介：通过分析大学新生的生活环境、学习方式、人格心理等方面的不适，探讨“自我教育、自我管理、自我服务”的自治能力的培养对大学新生进行非专业素质教育。

简介：

简介：高校非专业音乐课是提升大学生文化底蕴和素质修养的重要课程之一,它是为非音乐专业的大学生提高审美能力及人文修养,扩大知识面,塑造完整的人与全面发展的人为目标而设置的。本文旨在探讨普通高校非专业音乐教育的理念,并以笔者的两种音乐教学法的课程实践为例,着重探讨普通高校非专业音乐教学,从而提出笔者对普通高校非专业音乐教学改革的构想。

简介：摘要本文通过对中职学生厌学、言行欠文明以及企业对中职毕业生能力需求的分析，意识到了中职学校培养学生“非专业能力”的必要性和紧迫性，提出中职学生“非专业能力”的培养可以通过专业教学、能力拓展训练、心理辅导、课外活动、志愿者活动、社会调查活动等途径来进行。

简介：该文运用探索性方法、文献资料、访谈方法走访体育营销资深人士,探讨体育营销在专业与非专业方面之间的差异,研究认为体育营销尤其是非专业体育营销的研究是稀缺的。专业体育营销获得影响力是通过高水平球员、高调的品牌和观众数量来吸引大量的赞助商,非专业体育营销注重球队在球场上获得名次或晋级的影响力而不是赞助商。

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简介：当前高职毕业生就业率远远低于本科毕业生和中专毕业生就业率.本文通过对人才市场的了解和分析,得出目前影响高职毕业生就业的"非专业就业能力"及其构成因素;提出高职教育办学特色之一:加强对"非专业就业能力"的培养,并探讨性地提出了相应的方法和措施.

简介：摘要：近几年，我国教育界越来越重视对中小学生非智力因素的培养，心理健康教育在校本教育中所占的比重越来越大，但基层教师在心育能力上的短板也被逐渐暴露了出来。针对这一情况，本文探讨了中小学非专业心育教师能力培养的策略。

简介：摘要：高校非专业学生舞蹈编导教学旨在培养学生掌握舞蹈创编理论知识和技能，提升其创意表达和编舞能力。课程内容涵盖了舞蹈创编的基本原则、实践技能和舞台表演准备。教学方法包括理论教学、案例分析和实践操作。

简介：摘要目的构建适用于我国住院医师的非专业临床能力框架。方法采用文献研究、内容分析、访谈等方法，形成专家函询问卷初稿。采用德尔菲法，围绕住院医师非专业临床能力的概念和内涵、维度、定义及权重对19名专家进行了2轮函询，运用优序图法判定各维度的权重。结果2轮专家函询问卷回收率分别为95.0%(19/20)和100.0%(19/19)，专家权威系数为0.89，经Kendall's W检验专家意见具有一致性。整合专家意见，讨论后形成住院医师非专业临床能力内涵和6个能力维度，即人文关怀能力、沟通能力、团队合作能力、批判性思维能力、自主学习能力和信息素养。结论本研究构建的住院医师非专业临床能力内涵明确，住院医师非专业临床能力框架包括6个维度，各个能力维度定义清晰、可操作性强，可用于住院医师非专业临床能力测评工具的开发。

简介：<正>引子本文所指的专业主义或职业主义包含两层意思:一是研究主体的"行会意识","既入此行,心不旁骛";二是研究路径、语言与方法上的单调与封闭,"在什么山头就(只能)唱什么歌"。虽然文章的标题会让读者强烈地感觉到作者是赞成非专业主义而对专业主义或职业主义是心存质疑的,但是出于社会高度分工条件下身份的识别和接受的需要、为了进入某个专业(职业)

简介：非专业素质的重要性、目前职业教育中对非专业素质的观念、我对非专业素质的理解和在教学中的尝试。

简介：目前高职院校毕业生在就业中普遍存在“非专业就业能力”不强这一短板.因此,高职院校应重视并加强对学生“非专业就业能力”的培养,以提高毕业生的就业能力.本文通过对“非专业就业能力”的内涵及现状的分析,提出了高职院校“非专业就业能力”培养的策略.

简介：我校一向以工科专业为主,直至八十年代后期,学校仍然只是开设几个机电类的传统专业,办学规模也很小,在校生只有几百人,无论是办学规模、专业设置或是教学内容、方法都明显不符合形势发展要求。在九十年代初,学校根据广州市二轻行业对专业人才需求情况的变化,确立了“为经济建设服务,为轻工行业培养人才”和“形成我校的专业教学特色”的办学指导思想,及时根据用人单位的需要调整专业,拓宽专业面,扩大了办学规模。近十年来,我校又陆续开设了十多个专业,目前所开设的专业已有工科的机电类、轻工类、美术类和文科的管理类四大类共近三十个专业,办学规模也逐步扩大至目前在校生一千八百多人。在专业面不断拓宽,办学规模逐步扩大的同时,我们注意加强专业建设,改革教学内容、教学手段和教学方法,以保证专业教学的质量。在专业建设中,我校同样是根据自身的实际条件,量力而行,确立了要办好“特色专业”和办出“专业特色”的专业建设的指导思想。

简介：教师传授书本内容的时候将教科书上的文字信息通过自己的讲解转化给学生，对学生更容易理解教学内容起着重大的作用。教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性作用，可以毫不夸张地说，英语教学语言既是传递信息的手段（讲授功能），更是教师运用语言传递信息的手段（示范功能）。教学内容要通过完美的教学语言才能达到理想的教学效果。蒙授英语班的课堂教学语言到底使用什么语种更为有效，使学生更容易地吸收教学内容引起了很多的争议。本文通过阶段性分析教师的教学语言，决定非专业蒙授英语班的课堂教学语言应结合使用蒙、汉、英三种语言。在教学语言中出现的比例按学生水平进行调整，以达到教学的最佳效果。

简介：梳理近年来我国高职教育非专业能力培养的研究成果,分析该领域研究的历史和现状,总结相关经验与不足,可以帮助我们更好地理解＂非专业能力＂的内涵和外延,使我们对高职学生非专业能力培养的重要性有更深入的认识,并能够在后续研究中对学生非专业能力培养方法、途径、策略、体系建构的理论和实践有新突破,推动高职教育质量提升。

简介：在改革开放的大环境下，社会需要综合型的技术人才，加强工科大学生的素质教育，尤其是道德素质的教育与文化的素质教育，全面提高工科大学生的综合能力，是刻不容缓的工作。