简介:摘要班主任在教育教学工作中处于核心地位,而班主任工作是集科学性和艺术性为一身的。对于学生要有爱心,要有耐心,既要严格要求,又要宽容以待。本文以自己的亲身经历为例,讲述身为一名青年班主任在学生管理方面的心得体会。正如苏霍姆林斯基所说“每一位教师不仅是教书者,而是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性,教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”
简介:摘要班主任在教育教学工作中处于核心地位,而班主任工作是集科学性和艺术性为一身的。对于学生要有爱心,要有耐心,既要严格要求,又要宽容以待。本文以自己的亲身经历为例,讲述身为一名青年班主任在学生管理方面的心得体会。正如苏霍姆林斯基所说“每一位教师不仅是教书者,而是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性,教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”