简介:摘要:2016年5月,国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号),《意见》指出,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,改革创新体质机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,切实发挥体育在教育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合运用,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据2021年学生《国家学生体质健康标准》的测试成绩显示,学生体能发展有向好趋势,学生体质健康等级分布比例整体合格率有所提高,但是,《分析报告》显示,由于长年积累,我国青少年体质健康状况依然严峻,体质健康问题仍然突出。为此转变传统教育观念,提高青少年体质的工作刻不容缓!
简介:摘要进入新世纪,我国体育课程进行了多方面的改革,把“健康第一”作为学校体育的指导思想,但是青少年的体质健康状况却在持续下降。究其原因,在课程改革的实践过程中暴露出了一些问题,如对健康第一的认识、对运动技能传授的理解、对师生关系的认识等方面都存在一些偏差。因此,要不断深化体育课程改革,以促进青少年体质健康发展。
简介:摘要:根据我国2019年全国范围内学生体质健康水平调查结果表明,相比于2018年,学生的体质健康水平全面下降。教育部门2019年学生体质健康水平监测结果显示,学生的体能素质(力量和柔韧性)及其肺活量水平明显下降,肥胖学生持续增加。我国青少年的体能素质和肺活量水平明显下降的事实与党在十六大提出的“切实提高全民体质健康水平”的要求背道而驰,对日趋激烈的学习和生活十分不利。在体质健康水平下降的同时,心理承受能力和意志力也会随之弱化,对此应当加强体质健康水平重视,采取适当的策略改变现在的局面,故提出我国青少年体质健康水平提升的困境及突破路径研究。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对体育教学方式助力青少年体质健康发展提出了一些建议,以供参考。