简介：采用Jacoby的加工分离程序，以健康大学生为被试，以具体图形和抽象图形为实验材料，探讨图形编码条件下，意识．无意识记忆的具体性效应。实验采用2（材料：具体图形和抽象图形）×2（材料呈现时间；3000ms和300ms）两因素混合设计，结果显示：①意识、无意识提取中均存在具体性效应。②在意识和无意识提取中均未发现加工水平效应。该研究验证了双重编码理论。

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简介：记得在一本书上看过关于“乃”和“及”笔顺区别的小短文。这两个字虽长得相似，笔顺却不同。短文中出示了古时的这两个字的甲骨文，并解释了这两个字是如何演变而来的。

简介：所谓“是药三分毒”，注意正确的服药方法，对避免药物毒副作用，提高药物疗效，保障健康是十分重要的。用药时应当避免以下几种情况：

简介：新年刻意来了，一次随意的旅行，会让心情舒展到最自然的状态。

简介：有一天，和胖子吃完晚饭压马路，我看着学校附近的这条国道突发奇想，想看看这条道路的前方还有什么风景。

简介：凯罗琳是一个充满好奇心的女孩，她在新家里发现了一扇神秘的门，通过那扇门．她进入了一个与现实平行的世界。表面看来，这个世界只是现实世界的镜像复制，其中的事物与现实里的几乎一模一样，但却充满了奇幻。凯罗琳在这个平行世界中经历了一场惊心动魄的冒险。

简介：解几何题常常要画出相应的图，但画图不能随意，否则要出现“所有三角形都是等腰三角形”的谬论．

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简介：吉林省省命题部分有一个板块是古诗文默写，这一部分考查的是对历代优秀篇章的识记，又分为对诗句篇章的理解和书写准确性的考查。要想准确地书写古诗文，首先要理解诗文的内容，表达的思想。经过一段时间的摸索，笔者总结出文字识记的方法供参考。

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简介：摘要名句名篇的默写是考点，我们要引导学生重视诵读，把读和写结合起来。应注意字的偏旁部首、含义，要辨清同音异义词，注意通假字和词序，还要留意语句的出处和虚词，书写时养成细致认真、卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰的习惯，这样才能在考场上避免失误。

简介：有这么一个实验:识记12个无意义音节,需要1.65次,才能成诵;识记36个无意义音节,需要55次;而识记个节诗,其中有480个音节,只要7.75次,就能成诵。有这么一个传说:一次一个老师给学生布置了背诵圆周率3.1415962535的作业后就到山上找和尚喝酒去了,直到黄昏,学生仍

简介：摘要学好英语，从单词开始，从26个字母的学习开始，由词及句、由句及篇，逐步学会英语阅读和写作。单词的学习，离不开句子，离不开英语环境，离不开教学情境，离不开高效率的识记方法。在小学英语教学单词学习的活动中，探索多样化的识记途径，开展丰富多彩的单词识记活动，可以有效提升英语单词实际效率。

简介：黑白视频片段变成彩色效果，可以强化视觉冲击力，这种特效被经常运用于一些电视剧的片头或片尾中。有的是采用淡入效果；有的是采用颜色层次变幻效果；还有的则是随意镜头从左至右（或从上到下）的移动，让黑白效果的画面随意镜头推动逐渐变为彩色，其实这些特效的制作方法都比较简单，下面就给大家提供几种制作思路。

简介：最近，我出了一本书，书名叫《小笔尖下的童真》。消息传开后，同学们围着我问东问西。马天浩问我：“余岳，你是怎么出书的呀？”杨宇田问我：“余岳，你的书里写了哪些内容啊？”还有同学让我推荐书里的精彩内容。班主任老师也在班上表扬了我，“你们都要向余岳学习!”得到这么多的关注与称赞，我的心里当然很高兴：

简介：“书之心，主张布算，想像化裁，意在笔端，未形之相也。书之相，旋折进退，威仪神采，笔随意发，既形之心也。”项穆在《书法雅言》中的这段话，更注重对心和意的描述，是相对来说比较有深度的，对书法的创作、临摹也具有特别的指导意义。

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