简介：摘要：

简介：摘要：信息技术的飞速发展，对小学语文的教学提供了一定的机遇，但是也带来了很大挑战，这也意味着在传统教学模式的指导下，无法满足当前小学生的语文学习需求。因此教师必须要利用信息技术创新课堂教学模式，培养小学生的语文学习能力。在当前小学语文教学过程当中，作文水平是十分关键的能力，因此教师必须要合理利用信息技术，根据自己以往的教学经验和教学案例，科学合理的调整当前的小学语文课堂教学模式，提高小学生的作文写作水平。基于此，本文对小学语文作文教学当中运用信息技术的积极意义进行简要分析，并探讨通过信息技术开展小学语文作文教学的有效措施。

简介：摘要：在当前学科核心素养能力培养的教育要求下，学生知识学习以及相关的学科能力培养均需要同步进行，在课堂教学实践工作中，语文教师需要积极引导学生开展随堂小练笔活动。语文教师需要切实意识到自身课堂教育引导的价值，清晰自身角色定位，充分展现学生主体性作用，不断优化与完善课堂教学手段，提高学生的练笔训练效率，以此实现良好的教学效果。学生只有切实将被动的学习局面转化为主动学习，才能够真正展现出教育工作的价值。

简介：

简介：摘要：随堂检测是评估课程质量和反馈学生对当堂学习内容掌握情况的主要载体。小学道德与法治随堂检测，体现了小学道德与法治检测的作用和活性。当前小学道德与法治随堂检测应当坚持的基本准则，即根据课程标准，再紧密结合当前小学道德与法治教学的课程实践，探索、研讨当前小学道德与法治随堂检测的实践创新做法。

简介：摘要：在小学英语教学当中，切实有效的随堂演练是优化英语教学的方式之一，它不但可以提高英语课堂教学效率，还可以作为一种评价手段来检测学生对于英语知识的掌握情况，为提高学生英语技能，培养学生的自主学习能力打好基础。本文通过对小学英语随堂演练的探讨，以达到提升小学生的听说读写能力的目的，从而优化课堂教学，让英语课“活”起来。

简介：摘要：在小学英语教学当中，切实有效的随堂演练是优化英语教学的方式之一，它不但可以提高英语课堂教学效率，还可以作为一种评价手段来检测学生对于英语知识的掌握情况，为提高学生英语技能，培养学生的自主学习能力打好基础。本文通过对小学英语随堂演练的探讨，以达到提升小学生的听说读写能力的目的，从而优化课堂教学，让英语课“活”起来。

简介：摘要：生字词教学中，找准训练点，通过设计不同类型的随堂作业，注重设计的有效性、及时性和拓展性，通过作业反馈，对课堂进行有效诊断和调整，将生字词教学落到实处，从而提高生字词教学的质量。

简介：摘要：小学语文随堂练笔是指在小学语文教育教学的过程中，设定一定的版块，鼓励学生去进行一定的写作活动，这样可以很好地将课堂上学习到的语言知识使用到练笔活动中去，使得语文课堂与语用写作锻炼之间实现无缝衔接，还可以使得学生在这样的版块自由地选择对应的主题，结合自己课堂上的语用知识掌握情况，合理地进行写作对象的设定，继而使得写作兴趣不断提升，这对于写作素养的锻炼也是很有效用的。基于此，本文章对小学语文随堂练笔开展有效性进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学高年级的学生已经具备了一定的语言水平，可以独立地完成一些简单的习作。但是，学生的语言表达能力存在差异，很多学生不能有条理地表述事件，或是在写作中仅记叙事件而不融入感情。随堂习作是让学生在教师的指导下完成写作练习，能够有针对性地对学生存在的写作问题进行指导，逐步提高学生的写作能力。

简介：摘要：语文是小学时期的重要学科之一，新课程标准改革形势下教师必须对现行教学模式进行优化与创新，其中随堂习作教学成为了改革的重点，教师首先应明确当下施行教学模式中存在的问题，并结合现代化教育思想、学生的学习及发展需求制定优质的教学计划，从根本上提高教学效率、强化学生学习效果，保证小学生的全面发展。基于此，对小学语文高年级随堂习作教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随堂练习是启发学生思维、把控教学过程、检验和反馈教育结果的直接手段。在小学数学课堂上，教师要保证随堂练习的有效性，通过随堂练习来活跃课堂氛围、增强师生之间的互动，同时也要利用随堂练习来开拓学生的思路，调动学生的学习积极性，使学生的思维得到发散。本文分析小学数学随堂练习的具体作用，针对提升小学数学随堂练习有效性进行重点探讨。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的小学语文发展建设也越来越完善。随堂习作教学是一种重要的教学方法，在教学中，教师通过布置作文题目、创设情境的方式让学生主动参与到习作活动中。这对于学生来讲，不只是一种挑战，还是一种动力。这样的方法可以让学生在短时间里调整好自己的状态，整理好对应的习作方法和具体的作文素材，顺利完成习作任务。然而部分教师的随堂习作教学活动却带着盲目性与随意性，导致有些学生不愿意进行写作，未能及时对习作技巧和素材进行整理归纳，更提不起习作兴趣。追根究底是因为学生的写作视野未能获得良好的拓展，兴趣没有得到调动，阅读和写作积累的程度不够。由此，探讨小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略就显得很有必要。

简介：【摘要】随着我国教育事业的进步，提出了更多符合现代教学要求的教学措施，在教学的过程中不仅重视结果，也对学生的核心素养有更高的要求。为了更好地将五项管理以及“双减”政策落实，本文根据当前情况下小学语文作业的实际情况，对小学语文作业的实际随堂化策略进行了一定的探讨与分析，并针对性的提出了改革的意见，希望能够更好的展示小学语文作业的重要性，并提升教师的教学水平。

简介：摘要：写作是学生在语文学习当中不一样的一项能力，同时也是学生语文学习能力的一个重要表现。所以语文教师在引导学生进行知识学习活动的时候必须要立足于课程教学本身去展开探究，不断分析如何从真正意义上促进学生写作能力的培育。在小学语文的教学工作当中，随堂习作是作文教学的一项有效手段，但是在随堂习作的教育过程当中还存在各种各样的现实性问题。本文就立足于小学语文随堂写作教学的现实情况展开分析，针对其中存在的主要问题进行进一步的策略探究。

简介：摘要：本文结合初中语文课堂教学实际与写作教学相关理论研究，对教学实践中随堂微写作的设计思路与具体实施提出一点思考和建议。

简介：摘要：如今国家教育部门的工作重点，则是提升小学高年级教育的质量和水平，而从事教育工作的相关人员已经意识到，小学教育改革的重要性。在小学高年级的语文教学中，随堂习作教学则是教师开展教学工作的重点，做好这项工作，不但可以提高学生语文写作的水平，而且可以有效帮助学生提高，实际学习语文知识的质量和效果。但结合实际情况来看，目前小学高年级随堂习作教学中，依然存在一定的问题，例如学生兴趣不高、教学内容过于单调等，使得教学成果不显著。因此，作为小学教师，应采取适合学生的教学方法和措施，完善并提高学生的学习效果。

简介：摘要：伴随我国教育事业的发展，普遍教师开始尝试在语文教学中积极创新，引导学生更好地投入。这其中，随堂写作便是非常有效的一类。特别是高年级学生，教师通过直接讲解和分析之后，能够帮助学生更好地认识自身写作方面的问题，从而能够及时采取措施进行调整。本篇文章主要描述了小学语文随堂写作的现状，并对于具体方法发表一些个人的观点和看法。

简介：[摘要]:优化习题设计，注重发展素养。习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法。设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要;满足不同学生的学习需要;满足不同学习阶段的学习需要;满足不同完成作业方式的需要，如综合与实践的习题可以包括查阅资料、校外调查、自主探索等。

简介：摘要：我国双减政策所创造的全新教学环境，为小学语文教师的课堂教学模式调整带来了新的发展机遇，结合减负增效的教学目标，减轻学生的课后学习负担，进而更加重视学生在课堂当中的学习表现，所以语文教师的十分钟随堂练习课堂小活动，成为了十分重要的一个课堂学习环境，让学生在课堂当中分担课后的学习任务，以此来实现减轻学生课后学习压力的效果。因此，小学语文教师就需要调整好授课内容的任务分配，让学生在课堂当中把握好宝贵的时间，提高课堂的学习效率，利用随堂练习的环节提高学生的课堂学习效率。本文将从双减背景下小学语文随堂练习开展的重要性展开分析，结合语文教师十分钟随堂练习的实施实践进行策略探究。