简介：摘 要：小学美术教育是继承和发展民间美术一条非常有效的途径。陕北民间美术教学可以充实美术教育的课程内容，加强学生的美术综合性体验，有利于学生从小就认识陕北民间美术的价值，领会到陕北民间美术在中华民族文化中的重要作用，使学生能珍视、继承并自愿投身于我国民间美术文化的发展中，从而激发他们的爱国情感和民族自豪感，提高学生鉴赏美和创造美的能力，具有重要的现实意义。

简介：摘要：我国传统文化历史悠久源远流长。陕北民间美术作为我国重要的文化瑰宝，是陕北人民智慧的结晶。本文展开了关于陕北民间美术在中学美术教学中应用的探讨，能够为中学美术教师提供借鉴和参考，帮助教师在运用民族文化进行教学时既提高对民族文化的重视，又能做到结合民族文化特色展开实践教学活动。中学美术教师通过加强民间美术教育能够培养青少年学生的民族意识,实现弘扬民族文化的教育目标。

简介：我国的民间剪纸艺术在艺术领域中一直处于非主流的地位,但其在艺术的境界上有着很深的内涵,在表现语言上有着其它艺术门类所不及的特色.文章通过对陕北剪纸艺术的研究与认识亦是对人类自身与大自然之间关系的更深层次的认识.

简介：摘要：小学美术课堂教学活动开展的过程中教师要科学融入美术资源，对民间美术资源进行全面挖掘，开展多样化的民间美术学习活动。因此，为了让小学美术教学更好地融入民间美术资源，教师可以立足实际情况提出相应的教学策略，促进学生全面发展。

简介：摘要：民间美术资源是我国传统文化的重要组成部分，包含了丰富的艺术元素和深厚的历史底蕴。在小学美术教学中引入民间美术资源，不仅能够丰富教学内容，提高教学质量，还能够引导学生在学习过程中深入了解和热爱民族文化，培养他们的民族自豪感和文化自信心。

简介：摘要：美感教育已经开始走进现代人的眼中，得到了很多人的认可，教师要学会培养学生善于发现美的能力。民间美术是美术的一个重要分支，是中国美术发展过程中必不可少的一部分。民间美术不仅体现人民群众的思想文化，也是不同地方的人文反应。让民间美术资源真正的走到小学美术课堂，能给小学美术带来很多的乐趣，不仅能够提升学生的审美能力，也可以让学生热爱生活，陶冶情操的同时也能感受音乐的多样化魅力，为小学生长远的发展提供德育相关的好方式，提升学生的综合能力。

简介：小学美术课程的教学任务是培养学生对美学的认知,教会学生欣赏美、发现美。将民间美术资源引入小学美术教学不仅能有效地提高现阶段小学美术教学的教学质量,同时能够推动民间艺术的传承与推广。所以教师在授课过程中应当将这两者相结合,多方位、多角度地给学生展示一个丰富的美术世界。

简介：将民间美术资源融合在小学美术学科的教学过程中,既能激发学生们的创作灵感,也能丰富课堂的教学内容。

简介：摘要：将民间美术资源融入小学的美术教学中，能够丰富当今小学美术的教学内容，提升小学生的审美水平，也对美术多元化的发展起到了良好的推动作用。同时也能在小学美术的教学过程中，发扬与传播我国民间美术资源，促进了传统文化的发展与传承。

简介：摘 要：伴随着时代的进步，我们已经进入了一个信息网络时代，人们都追求着高新技术的发展，在这一过程中不免有数不胜数的传统艺术遭到冷落。而传统美术作为中华民族宝贵的瑰宝，应当受到人们高度的重视。小学美术作为一门开拓性课程，适当融入传统的民间美术可能会使学生们产生浓厚的兴趣，这对传统美术的继承和延伸起着不可或缺的作用。基于此，本文通过深入探讨民间美术的含义、构成以及形式，从而揭示民间美术资源如何引入到小学美术教学中，为后续小学美术教学提供一些可行性参考建议。

简介：摘要：小学美术知识是培养学生艺术思维，激发创作能力的重要学习内容，也是帮助学生打开艺术大门的金钥匙。在教学改革过程中，教师要从学生的角度出发，结合与美术相关的知识进行融入，让学生现熟悉学习环境，在观察学习内容，最后感知美术的不同存在形式。通过生活化元素的汲取，结合民间传统艺术资源，构建小学美术课堂，让学生能够接触更多美术知识，在丰富学习内容的同时促进艺术素养的培养，养成积极的学习态度和挖掘美术潜能。

简介：摘要：中国民间美术作为一个雅俗共赏的美术表现方式，在线条、颜色等方面都具有特殊的审美价值，与普通民众日常生活中相互交融，具有人文的美学意义。而小学美术教育主要是对学生美术教育的启蒙，对学生的美术动手能力和审美观念进行必要的教育，并最终引导学生进入美术殿堂。在高等教育变革的进程中，我们对小学美术课程已经提出了越来越多的需求，小学必须对课程加以更新和补充。教师把民间美术资源渗透到小学美术教育中，可以让小学美术课程变得多姿多彩，小学对美术的认识也可以越来越深入，发展美术课程。

简介：摘要：文化的传承靠教育，小学美术教育作为文化发展的重要载体，对于优秀传统文化传承的意义不言而喻。因此有需要也有必要将民间美术融入小学美术教育教学当中，实现民间美术和小学美术教学的有效融合，让民间美术走进校园，走进每一个学生的心里，真正做到弘扬中国民族优秀文化传统，增强艺术审美能力和文化自信。

简介：三、陕北艺术作坊的部署(下)4、布堆画作坊布堆画与农民画,其实就是剪纸的分支,属"剪纸型"产业。从艺术脉络上讲,"布堆画"也是同属于意象类作品,以作者"意象"的呈形来创作于实践的。

简介：陕北民间音乐是陕北的特色文化现象之一。源于民间的陕北民间音乐完美地展示了当时当地人们的生活和精神风貌。乡土气息浓厚的民间艺术形式现如今却遇到了生存瓶颈和发展障碍。如何让陕北民间音乐这棵老树开出新花',这是当代陕北人必须需思考的问题之一。一、陕北民间音乐的分类简介陕北地域辽阔,民间音乐自然也形式众多。大致上可以分为民歌、唢呐和道情三大类。首先来谈谈民歌。

简介：摘要：现如今，美术已经逐渐成为了小学必不可少的一门教程，它对小学生审美能力和创造力的培养起着至关重要的作用。民间美术作为民族艺术文化中的重要组成部分，品种繁多，并且目的、用途各不相同，将民间美术资源引进小学美术课堂，对于提高学生美术鉴赏能力、文化品位有积极作用。教师要注重联系生活、结合生活，使用有效的教学方式，在开展美术教学时将民间美术资源完美融入教学课堂中，引领学生体会民间美术的魅力。

简介：延安籍知名作家白黎先生送我一本他和冯生刚先生主编的图文集《陕北寺庙》（第一卷·陕西出版传媒集团三秦出版社出版）,令我有些诧异。白黎先生写红色历史题材的纪实文学收获颇丰。他低调耕耘于文坛,从不张扬。上世纪七十年代始。

简介：摘要在小学美术教学中融入民间美术不仅能够增加学生的民族自豪感，同时还能够增加小学生对美术的认同感，进而培养学生的审美能力、创新能力，实现学生动手实践能力的提升。本文首先分析了民间美术在小学美术教学中的价值，同时阐述了小学美术教学中民间美术资源的应用，最后总结了全文。

简介：摘要：在小学阶段的美术教学中，应用更为丰富的教学资源，能够提升教学的趣味性，促进学生更为主动地参与到美术学习中，培养学生对于美术学科的兴趣以及积极地学习情感。民间美术资源的应用，就是教学资源扩充的重要方向。美术教师需要对民间美术资源的特殊性进行有所认识，结合课程需求，充分发挥民间美术教学资源的作用。基于此，本文对民间美术资源在小学美术教学中的应用展开分析。

简介：摘要：由于我国地大物博，因此民间文化也十分丰富，而民间美术则是由中国的群众以丰富风俗为目的所绘制的图画。因此，民间美术多与民间的生活紧密相连，具有原创性。随着时代的发展，民间美术也在不断的更替，但是民间文化自始至终有着极高的地位。因此在小学美术的教学过程当中，教师应该充分的将民间美术融入其中。让学生在学习美术这一学科的同时，充分感受到风土民情，感受到中华传统的民间风俗的魅力。这不仅可以很好的帮助学生学习绘画，还可以使学生对传统文化有着浓厚的兴趣。