简介:摘要为提高高职高专院校实用型康复治疗师的培养,满足“一专多能”的教育要求,我们在针灸教学中科学安排教学进度,注重加强技能训练,构建了“教学做一体”的课堂。
简介:【摘要】 目的:探析在中医针灸专业临床实习带教中应用案例教学模式的效果。方法:2021.10至2023.2在我院针灸科抽选受试对象,均为我院本科实习学生,总例数30,试验开始前对学生资料进行调查,确定符合标准后入组,数表法均分,沿用传统教学模式的15名学生纳入对照组,启用案例教学模式的15名学生纳入观察组,比较组间学生个人成绩和综合能力。结果:2组中医针灸专业学生入科前成绩评分均在80分左右,教学后两组学生理论、实践、综合能力得分均高于入科前,P < 0.05,而观察组优于对照组,P<0.05。结论:案例教学应用于临床中医针灸专业实习带教中,结合典型案例进行诊断、选穴、针刺等临床实践,重视学生主体地位,激发学习兴趣,充分发挥其主观能动性,进而提升教学效果。
简介:【摘要】 目的:探析在中医针灸专业临床实习带教中应用案例教学模式的效果。方法:2021.10至2023.2在我院针灸科抽选受试对象,均为我院本科实习学生,总例数30,试验开始前对学生资料进行调查,确定符合标准后入组,数表法均分,沿用传统教学模式的15名学生纳入对照组,启用案例教学模式的15名学生纳入观察组,比较组间学生个人成绩和综合能力。结果:2组中医针灸专业学生入科前成绩评分均在80分左右,教学后两组学生理论、实践、综合能力得分均高于入科前,P < 0.05,而观察组优于对照组,P<0.05。结论:案例教学应用于临床中医针灸专业实习带教中,结合典型案例进行诊断、选穴、针刺等临床实践,重视学生主体地位,激发学习兴趣,充分发挥其主观能动性,进而提升教学效果。