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简介：1．阅读下面的宋词，然后回答问题。踏莎行秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

简介：1.阅读下面这首诗,回答诗后问题.渭川田家王维斜光照墟落,穷巷牛羊归.野老念牧童,倚杖候荆扉.

简介：一阅读下面一首诗,回答问题宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新野旷天低树,江清月近人1．说说“野旷天低树,江清月近人”这句诗描绘了什么样的景色？2．说说全诗所表达的意思。(50字左右)

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简介：<正>一、阅读下面宋词,回答问题。踏莎行·雾失楼台秦观雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去。1．秦观的好友苏轼认为“郴江聿自绕郴山,为谁流下潇

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简介：<正>一、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。[注]①严武:时任剑南节度使。曾一鼓作气,在四川交界处,击败来犯的吐蕃七万余人的精锐部队。这首诗就是他击败吐蕃入侵的写照。1．诗的前两句在写法上有

简介：<正>一、阅读下面一首唐诗,然后回答1～2题。伊州歌王维清风明月苦相思,荡子从戎十载余。征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。1.结合全诗,具体分析"清风明月苦相思"中的"苦"表现在哪些方面。2.诗的后两句构思巧妙,请试作简要分析。〔命题意图〕

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简介：1．阅读下面这首唐诗。完成题目。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。

简介：<正>一、阅读下面这首唐诗,回答1～2题。从军北征李益①天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。碛②里征人三十万,一时回首月中看。〔注〕①李益:唐朝中叶著名边塞诗人.②碛:沙漠1.这首诗描写了怎样一种场

简介：《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E(鉴赏评价)。其中“评价作者的观点态度”是2003年《考试说明》新增加的内容。就是说，高考除了考查对作品的形象、语言、表达技巧和思想内容等的鉴赏外，还要求评价作者在诗文中所表现出来的进步性或局限性。

简介：[复习指导]2002年的《考试说明》,已将原来的“古诗词鉴赏”和“文言文阅读”合并为“古代诗文阅读”,古诗词鉴赏题已从原来的第一卷移至第二卷第四大题中考查,考查形式也由原来的选择题改为主观题。高考对古代诗歌鉴赏有两项基本要求,一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,二是评价文学

简介：摘要随着新课改的全面实施，高中语文老师也越来越重视学生思维能力的训练和培养。语文学科兼具工具性和人文性的特点，在培养学生思维能力方面具有一定的优势。尤其是古代的诗歌鉴赏教学，既能启迪学生的思维，又能提高学生的审美素养。笔者结合自身的教学经验，就高中语文古代诗歌鉴赏思维能力的训练谈一谈自己的看法。

简介：摘要： 在高中阶段的语文教学当中，古代诗歌是其中非常重要的一项重点内容，也是学生在学习中的重难点。由于古代诗歌涉及的年代比较久远，语言也是难懂和生涩的，导致学生在学习中很难产生兴趣，要想达到理想当中的鉴赏效果是非常难的。所以，教师在教学开展的过程当中应该不断地追求教育策略和方式的创新。通过这样的方式让学生的鉴赏兴趣得到提升，推动学生的思维得到更好的锻炼和发展。

简介：摘要：传统文化是我国的瑰宝，需要在小学时期让学生有所接触，以便提高国民的文学素养，能够自觉继承我国的传统文化。古诗词是传统文化的表现形式之一，每首古诗词都传达着诗人的心境，当前小学阶段便融入了古诗词教学，对于经典的古诗词，学生需要进行背诵。虽然小学生还难以全方位理解诗词内涵，但是背诵古诗文对他们将来的学习和成长有积极作用，本文围绕学生鉴赏古诗词的方法进行探讨。