简介:<正>一金河是我所熟悉的作家,我读过他的作品,也与他熟识,可算识其人亦识其文,但是,如果从文学的广度与深度来说,我可不敢妄称“知其人、知其文”,因为在我看来,要了解一位作家的艺术世界,实非易事。每位作家都“拥有”四个世界:(一)他所面对的现实世界;(二)他的生平经历和他每天的生活所形成的他的“自在生活”的世界;(三)他所创造的第二自然,即他的作品所体现出来的艺术世界;(四)他和他的作品所拥有和被接受的读者与批评家的世界。这四个世界是互相渗透、彼此交融、“象忧亦忧,象乐亦乐”、消长衰荣彼此制约着的;在本质上,这是一个浑然一体又彼此区别的整体,它构成一个“独立的世界”。
简介:摘要:通过追溯成都金河不同时期周边城市空间的发展历史,分析不同时期金河对城市空间布局、市政、功能、形态、交通、生活等方面的影响。指出金河对于城市的意义不单是河渠的基本职能,更是一种场所认同感和文化符号。最后,针对金河消失的现状提出了城市变迁过程中关于城市更新面临的问题及思考。
简介:摘要:通过追溯成都金河不同时期周边城市空间的发展历史,分析不同时期金河对城市空间布局、市政、功能、形态、交通、生活等方面的影响。指出金河对于城市的意义不单是河渠的基本职能,更是一种场所认同感和文化符号。最后,针对金河消失的现状提出了城市变迁过程中关于城市更新面临的问题及思考。
简介:摘要地图和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点。图文结合,以图导学,对培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力,都起着非常重要的作用。在高考中,地理学科对学生的地图能力要求很高,它要求学生能判读各种形式的地图,并能熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料图等,并能根据要求分析其特点、规律、成因。从命题看,可以说是“无图不成题”,这些都表明地图教学在地理教学中无可置疑的重要作用。地图在中学地理教学中是如何运用的?