简介:[摘要]本文通过对近几年高考试卷的详细研读与考点考法分析,结合日常教学和生活中it的常见用法,较全面系统地归纳出高考英语中高频词it的各种常见考法,为广大学生快速掌握it的各种用法提供了一条捷径。[关键词]高考英语高频词用法it看似很简单,却在历年高考中频繁出现,形式多样,就该词的各种用法总结如下,希望能对学生们尤其是高三的同学们有所帮助。一、it的指代作用It通常可以代替时间,天气,距离等,这类考题很容易,不再论述,关键是it的指代作用时与one,ones,that,those所指代内容的区别:one用来代替单数可数名词,泛指;ones用来代替复数可数名词,泛指;that用来代替单数可数名词或不可数名词,后面有后置定语修饰;those用来代替复数可数名词,特指,相当于the+ones;it用来代替单数可数名词,特指.试看下列试题......
简介:【内容摘要】 本文从学习高频词的重要性出发,着重阐述在小学阶段教学高频词的必要性的和切实有效的教学方法,从而帮助学生养成良好的英语阅读的习惯,提高阅读的速度和流利性,进而帮助他们更好地理解内容,提升学习效率。
简介:对1949年以来国家颁布的6部减负政策文本进行高频词汇统计,选取16个具有代表性的高频词汇进行变化趋势分析,发现减负的重点内容从最初的时间负担到八九十年代的教学、考试负担再到21世纪的作业负担,减负的责任主体涉及教师、教育行政部门、学校和家庭、社会,前三个主体的词频波动较大,且出现被弱化的倾向,后两个逐渐成为减负的重要力量。依据变化趋势,提出三个方面的政策优化建议,一是政策制定应剖析负担产生的深层原因,形成各层协调的配套政策体系;二是从语境上使负担指向词汇获得行动意义,在"如何减负"上提供行动指南;三是充分发挥专业执行者在政策实践中的作用,将专家纳入执行群体。
简介:北京大学计算语言学研究所自2003年1月起承担了国家重点基础研究973项目《汉语高频词语法信息词典》的研制任务,至2003年9月已完成。本文详细介绍《汉语高频词语法信息词典》的研制过程以及存在的问题。