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  • 简介:“两则”运行后,笔者在实际工作中感到,施工企业内部明显存在着预算成本计算不准确,成本收支范围不配比的情况。分析工程结算收入和预算成本的构成,就可以明显地看出这一点。工程结算收入来源于建筑产品造价。建筑产品的价格是以施工图预算的形式确定的。施工图预算是...

  • 标签: 预算成本 配比原则 正确运用 工程结算收入 施工图预算 项目经理部
  • 简介:在市场经济条件下,由于竞争和风险的日益加剧,会计所处的客观经济环境的不确定性程度越来越高,以投资者为主体的会计信息使用者更加重视与不确定性相关的风险信息的揭示.从而,谨慎原则的应用成为必然.在我国新颁布的和等具体会计准则中,谨慎原则得到了进一步的体现.

  • 标签: 谨慎性原则 会计信息 会计工作 会汁准则 会计人员 企业管理
  • 简介:谨慎原则是指在会计实务中要合理核算可能发生的损失和费用。经济活动中客观存在的不确定性和风险是谨慎原则存在的基础,适当地应用谨慎原则会提高会计信息的质量,并有利于会计准则国际化目标的实现。随着会计改革的发展和深化,谨慎原则在会计实务中的应用日趋广泛。

  • 标签: 谨慎性原则 必要性 会计实务
  • 简介:本文从会计结构的角度,论述了我国新会计制度中采用谨慎会计原则和在我国目前企业经济活动中合理使用谨慎会计原则的必要与可能,以及谨慎原则在我国现代会计实践中的运用形式和实际操作中应注意的几个问题。

  • 标签: 新会计制度 稳健性原则 运用 问题
  • 简介:<正>一教学原则作为教育学的组成部分,应随着社会和科学技术的发展,而不断地发展和完善。直观原则是教育理论中的一个比较古老的教学原则,它在教育的发展、在人才的培养过程中起了十分重要的作用。但是,从最近几年出版的教育学教材来看,有些削弱,甚至取消了这一教学原则(如南京师范大学编的《教育学》,余本祜、赵浚谏主编的《教育学》,叶澜主编的《新编教育学教程》,李秉德主编的《教学论》,中央教育行政学院编的《高等教育原理》,潘懋元编的《高等教育学》,孙绵涛主编的《高等教育学概念》,前东德的克拉因主编的《教学论》,前南斯拉夫的鲍良克著的《教学论》,布鲁纳的教学原则体系等)。从现有对直观原则的论述来看,不外乎是从这样三个方面来解释的。一是从哲学原理即主要从人类的认识规律出发,简单地、机械地把它照搬到教学过程中,没有充分地考虑学生的

  • 标签: 直观性原则 教学原则体系 象思维 教学论 高等教育学 《教育学》
  • 简介:稳健原则是国际会计准则的重要原则,主要表现在制造成本法,预提坏帐准备金,成本与市价孰低法,加速折旧法等。我国1993年实行的新会计制度中首次引用了稳健原则。作者就实施稳健原则对于增强企业实力,防止国有资产流失,抵御市场风险的迫切作了深入探讨。并就稳健原则的应用不足,提出了改革设想。

  • 标签: 企业会计准则 稳健性 现状 改革
  • 简介:会计原则是指会计工作或会计人员应该依据的规律、法则、标准。我国目前的会计原则仅有包含在《企业会计准则》中的12条会计核算原则,可以称为战术会计原则,而对战略会计研究尚处于空缺状态。笔者认为。研究战略会计原则具有重大意义,并设计了四条战略会计原则,希望能在提供客观、公正、准确的会计信息方面尽一份微力。

  • 标签: 会计原则 现状 战略性 设计
  • 简介:本文介绍了陕西线辣椒主要套种的组合、配比和结构,并总结分析了套种组合和相应配比、结构的生物学效应与实际生产效益.生产实际应用证明,辣椒套种与单种相比,每667m2可增收小麦350~500kg、玉米100kg、辣椒干50kg.

  • 标签: 辣椒 套种制度 陕西 线辣椒 套种 结构
  • 简介:教育属于一种特殊产业,教育界对此已形成共识,但教育能否产业化,却存在争论,实际上中国教育产业化已成为一种实践,当前亟等解决的问题是,教育作为一种特殊产业,应当怎样产业化,教育产业化的核心问题是教育机构性质界定及收支配比多元化。本文阐述了非营利教育机构的三种收支配比模式和营利教育机构收支配比模式及相关政策。

  • 标签: 教育机构 教育改革 教育制度 教育管理 教育产业化 收支配比
  • 简介:本文论述了在工民建与桥梁建设中常见的一些质量问题,并在实施方案中提出了配方和比例关系,这对今后在实施方案中提高工程质量具有重要指导意义.

  • 标签: 环氧树脂胶 预埋 锚固 流体状
  • 简介:去年,到“骑龙山庄”参观学习,总经理吴女士讲了一个发生在该公司的故事:该处的一位试用期的保洁女工在入职培训结束时进行的基本知识笔试中,因文化水平较差而难以笔答。鉴于该保洁工工作积极主动、业务能力特别突出,公司郑重其事地研究后,决定网开一面,为该位女工组织一场专门考试——监考人员口授试题,应答女工口述作答。结果女工以优异的成绩通过了考试。

  • 标签: 用工制度 原则性 参观学习 入职培训 文化水平 积极主动