简介:摘要目的利用网络规模迭加法估计新余市居民社交网络、暗娼与嫖客人群规模。方法采用分层随机整群抽样方法,在新余市开展社区居民的社交网络规模问卷调查,利用网络规模迭加法原理估计新余市社区居民的社交网络,进而估计新余市暗娼与嫖客人群规模。结果新余市社区居民社交网络规模原始值为616人,校正后为697人;估计得到新余市暗娼人群的规模为2564人(95%可信区间2453~2676),占新余市2013年常住人口15~49岁女性人口总数的0.82%;嫖客人群的规模为3030人(95%可信区间2909~3151),占新余市2013年常住人口15~49岁男性人口总数的0.88%。结论网络规模迭加法估计暗娼及嫖客易于实现,但需对调查中的偏移进行评估和调整,新余市居民社交网络高于非工业地区的调查结果。
简介:7月23日,中国互联网络信息中心在京发布第36次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示,截至2015年6月,我国网民规模达6.68亿,互联网普及率为48.8%。《报告》显示.截至2015年6月,我国手机网民规模达5.94亿,较2014年12月增加3679万人,网民中使用手机上网的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。
简介:农村学校布局调整在某种意义上可以被看作是一种人为改变班级规模的行动。班级规模变化面临的尴尬处境是持有、诠释乃至"缔造"班级规模意义的教师缺乏话语权甚至处于失语状态所造成的,对班级规模意义的理解不能忽视教师的声音。本研究采用质性研究方法,进入现场深度访谈经历班级规模变化的教师,通过教师的本土话语来理解班级规模对作为班级中最重要活动的教师课堂教学及课堂教学组织活动的影响。研究发现,学生数量和生源差异是教师描述班级规模内涵的两个维度,班级规模从小到适度有利于体现理想规模班级的"气氛"和教学组织优势,而从适度规模到大规模班级则增加了教师的教学难度。