简介：有些数学问题若按照常规的思维模式求解可能比较困难而运用逆向思维模式反其道而行之可能顺利获解．这种不同寻常的思维方式突破了习惯思维的框架，克服了思维定势的束缚，不仅可以丰富学生的想象力，而且能拓宽学生的解题思路，逆向思维是重要的一种思维方式，培养学生的创造思维．

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简介：摘要逆向思维就是突破一般思维定势，从对立、颠倒、相反的角度去思考问题。因此，在课堂教学中进行思维训练时，要注意逆向思维的培养，把培养学生逆向思维作为素质教育的一项重要课题来研究。

简介：摘要在人体解剖的教学过程中，通过应用逆向思维的方法剖析名词概念的内涵，讲授中空性器官的走行和分布，在熟练掌握知识的同时，激发了学生学习兴趣，培养了学生逆向思维的意识和能力，为其他医学课程学习及临床实践奠定了坚实的基础。

简介：摘要小学数学逆向思维不仅仅是一种单纯的教学方式，而是从多个角度和站位去综合考量，最终凝结成一种强劲的逻辑综合能力，对提高和完善课堂教学具有积极的指导意义。随着时代的进步，求新立异渐趋成为创造力发挥的内驱力，并率先在中国学校教育传承和发展。我们小学数学教师只有先行先用，才能确保在将来的课改路上一路飘红，为小学教育发展再立新功。

简介：摘要逆向思维属于发散思维中较为重要的部分，为培养学生的创新能力、思维发散能力，需要加强对学生逆向思维能力的训练与培养。引导学生善于从反方向思考、解决问题，打破思维定式，养成从多角度、多方向解决问题的习惯。教师有计划、有目的地实施逆向思维训练，需要基于学生认知基础、身心发展规律，关注学生思维兴趣，挖掘学生思维潜力，科学调动学生思维主观能动性，从而有效强化学生逆向思维能力。

简介：自素质教育推行以来，我国的教学更加重视培养学生的创新思维，逆向思维是学生创新思维发展的重要基础，更是创新思维的重要组成部分。因此，在实际的高中数学教学中，教师必须要及时更新教学思想及观念，组织多元化的教学实践活动，以此提高学生的逆向思维能力和创新意识。本文笔者以高中数学教学中培养学生逆向思维为研究中心，对其必要性及策略进行了全面分析，以期对教与学的发展能有所帮助。

简介：逆向思维过程其实就是我们寻找新的突破口的过程，增强逆向思维的锻炼有助于我们在遇到问题时找到新的解决办法．本文将对数学逆向思维进行一个详细的探讨并借此找出一些培养逆向思维的具体方法以供参考．

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简介：有机化学非经典碳正离子中间体是亲核取代反应教学中的难点。文章通过逆向思维方式引导学生学习掌握非经典碳正离子的概念及其对亲核取代反应生成物影响等内容,突破常规思维约束,培养了学生分析问题和解决问题的能力,进一步提高了课堂教学质量。

简介：汽车作为现代文明的一个重要标志,经常体现出一个国家的高新技术实力。同时也在国民经济中占据重要的地位。而我国由于历史原因与工业基础水平方面的限制，汽车的研发能力与发达国家还是具有很大的差距。而逆向工程则是我们提升自我能力的一个重要举措。文章以车身设计与创新为视角，体现逆向工程技术在汽车工业重要性与优势，并对我国自主研发给予参考。

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简介：数学教学的重要任务是培养学生的思维能力。本文从概念的形成、知识的梳理、条件结论的整合、规律的拓展提升等方面来阐述训练数学思维的有效途径,引导学生以更广阔的视野审视问题,挖掘问题的精髓,看清问题的本质,实现知识的迁移,促进思维能力的发展。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国的交通运输业也得到了迅速的发展。在交通运输方面，逆向工程技术是公路施工中常用的技术。因此我们在实际公路设计中需要针对施工的具体情况选择合理的施工方案来进行施工。本文作者就公路设计中逆向工程的应用情况做了分析，希望通过本文的分析和阐述可以加深对公路设计中逆向工程的了解，从而推动我国交通运输事业获得更好的发展。

简介：摘要2014年广东省高职技能大赛暨2015年全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛“三维建模数字化设计与制造”项目竞赛，赛程提供大白产品其中一件，要求参赛者通过三维扫描仪采集后的三维数据（.stl），利用GeomagicDesignX软件进行点云处理，并进行重建，重建后的产品能与举办方提供的头、手、脚配合，达到使用要求。

简介：摘要恩格斯说，思维着的精神是人类最美丽的花朵。课堂教学离不开思维，课堂学习更离不开思维。如果把学生的大脑比作平静的湖水，那么教师富有针对性的启发在课堂教学中好像投入湖中的一颗石子，激起学生思维的浪花，开启学生心扉。

简介：目的探讨在医学影像专业实践教学环节基于PBL教学法进行逆向式教学的价值。方法选择2014年7月—2016年7月期间在我院附属医院放射科实习的医学影像专业的86名实习生,分为传统PBL教学模式（A组）、逆向式PBL教学改革模式（B组）,采用客观结构临床考试方法,分四阶段在基本操作技术、影像学报告、自我学习和更新能力、综合医学素质评价等多方面进行教学评价。结果B组成绩在各阶段的得分均明显高于A组,B组在基本操作技术、影像学报告、自我学习和更新能力、综合医学素质评价等方面优于A组,A组与B组各阶段总分比较P〈0.05,差异有统计学意义。结论采用逆向式教学改革能够使学生和教师更好地参与PBL教学过程,适当的预评估有助于弥补学生教学前的知识缺陷,明显增加PBL教学模式的效果,是一种切实可行、符合国情地有效教学改革方式。

简介：摘要随着时代的进步和社会经济的发展，我国的交通事业迅速发展，在交通运输当中，逆向工程技术作为交通运输一项重要的技术在我国当今的公路设计中十分重大，本文作者结合自身就公路设计中逆向工程技术的应用做了一些探讨，希望通过本文的分析可以对公路设计的逆向工程建设有更进一步的了解。