简介：大学生特色成长辅导室是湖南省实施第二周期大学生思想道德素质提升工程的特色项目之一,湖南邮电职业技术学院于2014-2015年从机制建设、队伍建设、条件建设、日常运行、特色工作等方面不断探索研究,建成＂楚邮援梦＂特色成长辅导室,通过实施特色成长辅导,努力促进学院学生健康成长和全面成才。

简介：大学生特色成长辅导室是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,同时也是建构大学生心理健康的重要平台之一。很多高校重视大学生特色成长辅导室的建设,在学校的统筹下,有计划地组织各学院建构具有自身特色的大学生特色成长辅导室。在新媒体情境下,建构大学生特色成长辅导室管理新模式需要形成相应的工作制度、健全的管理模式、大力培养成长辅导队伍、形成网络辅导等方式,从而拓宽成长辅导室的管理新模式。

简介：摘要当今高职院校学生心理健康教育已经成为中国社会健康发展的一个不可缺少的内容。但是目前高职学校开展心理健康教育工作的心理辅导室的建设并不是很完善。随着信息化时代的发展和网络技术的应用，基于信息化视野下，思考高职院校心理辅导室“心灵工坊”的建设模式，不断引入新技术以及新理念尤为关键。本文结合实践，阐述了信息化背景下高职心理健康教育的意义，并提出了“心灵工坊”及相关建设的对策建议。

简介：摘要：近年来国家大力提倡中小学素质教育，心理健康作为素质教育的基础，让学生具备健康的心理素质是展开一切教育活动的前提。小学生的心理发育具有成长性，很容易受外界不良因素的影响最终造成无法挽回的结果。现阶段对未成年人的心理健康辅导工作大部分是依托给学校，而学校的心理健康辅导工作是以学校心理健康辅导室为主要载体。科学合理的学校心理健康辅导室建设便于矫正学生心理问题、填补心理缺陷。克服心理障碍，为促进学生身心的健康发展提供有力保障。

简介：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，为进一步加强和规范中小学心理辅导室建设，切实发挥心理辅导室在提高全体学生心理素质，预防和解决学生心理行为问题中的重要作用，我部研究制定了《中小学心理辅导室建设指南》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

简介：摘 要：英语写作需融会贯通词汇、语 法、文化、逻 辑等各方面内容，是一项 综合、复杂的语言输出活动。在大学英语写作教学中，英语写作面临着极大的挑战。创意英语写作有助于增强学习者的写作水平和提高他们的思辨能力，充分调动学生的语言知识、创造力和想象力。本文基于创意英语写作理论，我们尝试通过设立创意写作视频辅导工作室，提高写作教学效果。

简介：[摘要] 辅导员工作室是推动高校辅导员队伍专业化、品牌化建设的重要载体，也是汇聚优质育人资源，创新高校学生工作体系的关键力量。为更好开展高校学生工作，需要辅导员牢牢把握多维育人方向，综合考虑智慧教育与现实育人场景、校内外育人环境，在呼应“育新人”的现实诉求中，共同参与工作室建设，进而实现辅导员个人价值与育人使命的有机融合。通过对高校辅导员工作室建设的多元要义进行解读，分析高校辅导员工作室制度的设计思路，并从凝聚共同愿景、明确发展定位和搭建交流平台等角度提出工作室的建设路径。

简介：为深入贯彻落实中央16号文件和教育部24号令精神，进一步整合资源、搭建平台，加强高校辅导员队伍建设，中共山东省委高校工委与教育部高校辅导员培训和研修基地（山东大学）（以下简称基地）联合，在全省高校开展辅导员名师工作室建设。自2013年起，力争通过3—5年时间，在全省高校培养若干名辅导员领军人物和一批专家型骨干辅导员，以点带面，带动全省商校辅导员队伍提升整体水平。

简介：八年来．湖北省黄梅县教研室教研员参与辅导的教师代表黄梅县参加黄冈市优质课竞赛，获市一等奖109人次．代表黄冈市参加湖北省优质课竞赛．获省一等奖21人次，省二等奖18人次，代表湖北省参加全国优质课竞赛，获全国一等奖5人次，全国二等奖2人次。这样的赛课绩效．源于黄梅赛课教研氛围．更是黄梅教研文化现象的折射。

简介：随着高等教育的改革和发展,高校大学生管理工作的地位和作用的重要性日益凸显。高校辅导员办公室是各高校实现校园大学生管理工作的重要部门。针对新时期高校发展的新要求,高校辅导员办公室的工作应从理念创新、制度改革等方面探讨做好新时期高校大学生管理工作的新途径。

简介：摘要：目的：探讨医疗辅导对心脏重症监护室患儿的应用效果。方法：随机选取2021年11月-2023年5月我院接收的74名心脏重症监护室患儿作为本研究对象，通过随机数字表法对研究对象进行分组，其中，参照组37例，实施常规健康教育，观察组37例，采取儿童医疗辅导。研究并比较双方患儿的恐惧评分、疼痛程度、舒适度评分、ICU住院时间以及家长焦虑程度情况。结果：观察组患儿恐惧和疼痛评分、家长焦虑评分均低于参照组，观察组患儿舒适度评分高于参照组，ICU住院时间少于参照组，组间差异具有统计学意义，P<0.05。结论：将儿童医疗辅导应用于心脏重症监护室患儿护理当中，可以改善患儿恐惧、疼痛程度，能够减轻患儿家长焦虑程度，可提升患儿舒适度，具有临床应用价值。

简介：辅导员工作室是对辅导员职业化、专业化建设的新实践。辅导员工作室整合辅导员的团队力量,可以有效解决当前辅导员队伍职业定位不明确、知识结构失衡、创新能力较弱等方面的问题,切实提高辅导员的职业能力。

简介：辅导员工作室是高校辅导员队伍专业化、专家化建设的有效载体。近年来，许多高校凝练工作特色，整合优质资源，陆续成立辅导员工作室。但目前，辅导员工作室建设工作处于起步阶段，其管理制度、建设路径、评估办法、考核机制等都尚未完善，需要在制度建设和实践经验上做进一步探索与深化。

简介：摘要近年来，随着高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的推进，各地高校陆续成立辅导员工作室，整合力量，凝练特色，积极探索行之有效的工作举措和工作机制，创造性、实效性地开展辅导员工作，促进大学生的健康成长与成才，全面提升辅导员队伍的素质和能力。辅导员工作室成为展示辅导员风采的窗口、创新育人理念方法的平台和孵化辅导员名师的摇篮。辅导员工作室建设是辅导员队伍建设的有效方法。但目前辅导员工作室建设大多依托于辅导员事务性工作，对于其思想引领的核心职能作用发挥不明显，建设思路方面有待进一步探索和深化。

简介：摘要：高校辅导员工作室是高校辅导员队伍建设的新载体，可以有效提高辅导员队伍专业化和职业化水平。本文对新形势下高校辅导员工作室建设进行了深入的研究分析，并以石家庄铁道大学”支点“工作室为例，对其建设进行了介绍。

简介：【内容摘要】

简介：

简介：摘要：工作室不仅是促进高校辅导员专业化、品牌化发展的一个重要方向，更是实现“三全育人”思想的重要载体。在全面育人的背景下，高校辅导员工作室的建立，要求辅导员以学生的全面发展为中心，以平等对话和深度联结为根本，“擦亮”学生的政治底色，将学生的专业特色和学科特点结合起来，充分挖掘“三全育人”的资源，构建优质的育人平台，调动学生的积极性，充分调动学生的潜能，促进导师工作室和学生培养工作实现精准衔接。

简介：摘要：高校辅导员工作室作为高校辅导员队伍建设的重要途径和手段，为辅导员的“三化”发展提供了场域基础和动力支持。辅导员工作室便能通过课程、活动、新媒体、学生团队、危机事件预防和干预体系建设等渠道开展高效心理育人工作。 此外，为应对成员专业度不足，参与工作室精力受限和咨询伦理等困境，确保心理育人工作健康可持续，工作室未来建设应从健全标准运营制度、建设内部共享体系、强化外部保障等方面入手。

简介：摘要：高职院校辅导员创新创业工作室的建设应以促进高职院校专业教师，班主任以及其他相关人员成长为目标。在此基础上，结合当前我国高职院校辅导员工作实际，探索出一套适合现阶段高职院校发展特点和需求的“一专多能”特色辅导员队伍培养模式，从而更好地提高学生综合素质。然而目前高职院校开展的辅导员创新创业教育改革还存在很多问题，严重影响了该事业的进一步发展。从现实角度来看，这些问题都是阻碍高职院校发展的重要因素之一。因此需要加强对其进行有效指导，以便于提升辅导员自身能力，增强团队凝聚力与战斗力。