简介：

简介：提高国有企业效率，增强企业活力是国有企业走出困境的关键所在，资源的最优配置将是企业高效率的基础，如何借鉴帕累托最优理论使资源达到最佳配置，以最大限度地提高企业效率将是本文探讨的主要问题。

简介：运用实证分析的方法，分析了20世纪90年代以来我国高等学校人力资源利用效率的基本状况，分析了各层次、各类型、各地区间高等学校人力资源利用效率的差异及形成原因，并进行了国际比较。

简介：本文在比较分析了几种不同综合评价方法特点的基础上。以高等教育资源利用效率为例，采用主成分和层次分析相结合的方法对其进行综合评价，并给出了各子要素和综合评价的方法及步骤，对高等教育资源利用效率进行实证研究。

简介：开展高等教育资源利用效率研究和评价，对于教育改变和发展具有重要意义，本文对评价指标的选取和内涵以及评价的实际操作进行了系统论析。

简介：本文针对我国现行纠纷解决制度中存在的因资源配置不合理而导致的低效率问题，从纠纷解决制度功能的正常发挥必须以实现纠纷解决资源的高效率配置和利用为前提这一基本命题出发，运用法律经济学方法，分析了影响我国纠纷解决资源配置效率的因素，并从纠纷解决制度的多元化结构、竞争化的发展方向等方面，提出了重构我国纠纷解决制度的初步设想

简介：土地市场中资源配置效率是其运行有效性的标志。以效用最大化标准来判断资源配置效率，首当推崇“帕累托最优”。而我国目前土地市场不太完善，相当长的时段将处于“帕累托改进”阶段，应采取措施加速这一进程

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简介：　　1前言　　坚持以结构调整为中心,提高资源的配置效率是国有企业改革的目标之一.笔者按照铁道部对改革的总体要求,结合工作实际,在柳州铁路局工务大修系统生产布局调整中,对改变其"大而全、小而全"的组织模式和相对落后的基础管理水平,向专业化、集约化、规模化经营转变,以及实现以最小投入(成本)、获得最大产出(利益)的工作实践,作一浅析.……

简介：生产效率是影响农产品竞争力的重要因素。本文采用基于DEA的非参数生产率指数方法利用新疆棉花分区域生产成本数据，对加入WTO前后(1994-2002年)新疆棉花生产效率变动和资源配置效率进行了实证研究，并提出提高棉花生产水平的相应对策。

简介：目前广大农村教育资源极为匮乏的同时，却严重地存在着教育资源使用率低下的问题，如隐性教育资源闲置、规模不经济、管理涣散造成人财物资源的巨大耗损流失和教育质量低下等等。要使农村教育走出资源短缺的困境，不能光靠增加投入，更应注重提高效率，使农村教育从粗放型走向集约化。为此，须从资源投入、配置、管理和教育质量等多方面综合考虑以寻求提高农村基础教育资源使用效率的基本思路。

简介：<正>一、提高对高校档案的认识作用档案是人类活动的真实记录,其重要的历史价值自不待言.随着社会生活的现代化,档案已走出高墙大院,以其丰富的信息储量愈来愈受到社会的关注和重视.在高等教育领域,管理人员和教学科研人员一直在自觉和不自觉地利用档案资源为他们的工作和生活服务.近年来,一大批高校档案馆(室)的建立和档案管理体系的健全,标志着高校档案和档案管理工作已步入科学化、规范化的发展轨道.由于涉及到历史、科技、教学、外事、出版、人物等等众多门类,高校档案独特的历史价值、丰富的信息含量已使它们成为学校的一笔宝贵的资产.提高教育资源的利用效率就是要全面提高物力资源、人力资源和财力资源的利用效率.因此,高校档案资源的合理利用,对提高教育资源的利用效率已(将)起到巨大的促进作用:

简介：影响行政效率的因素很多，政府人力资源管理机制是影响行政效率的最直接和最综合的因素。本文在对国际上有关改善行政效率的理论与方法进行回顾的基础上，分析了影响中国政府行政效率的人力资源管理因素，如缺乏工作分析和工作目标、绩效考核标准模糊且主观性强、学习与培训机会少等；并据此提出了开展以价值观为基础的公务员招聘、加强绩效管理、增加培训预算、提高人员技能与素质、明确个人职责与绩效标准、建设数字化、服务型政府等构建高行政效率的人力资源管理机制与措施。

简介：政治科高考复习,在第一轮复习(即考点过关)后,就进入第二轮即全面复习阶段.这个阶段复习的任务是全面把握教材的内容,从宏观上树立全局观,打通各部分知识的关节点,疏通知识的内在联系,并联系实际,应用马克思主义的立场、观点和方法分析问题,解决问题.这个阶段复习的特点是内容多,信息量大,不仅要求学生要掌握基础知识,还要提高基本技能.用好多媒体教育技术,往往会收到事半功倍的效果.

简介：效率通常是被当作实现目的的手段来讨论的.本文通过考察、区分三种不同的效率概念,得出效率的本质是目的而不是手段的结论,从而为探讨行政效率判明了前提.

简介：军事思维效率(efficiencyofmilitarythinking)关于军事思维过程及其结果间投入-产出分析的一种综合评定.作为军事认识论的一个范畴,它是单位时间内军事思维主体提供的思维产品的数量和质量的综合量值.从量上说,它是对思维速度的测定,即单位时间内提供的思维产品数量;从质上说,它是对思维创新性、严谨性、深刻性、科学性的测定.

简介：<正>人的认识过程是一个信息输入的过程。人们通过输入信息的活动而与认识对象发生联系,从而产生相应的认识。人脑认识的直接对象是事物本身。但事物本身不可能直接进入我们的大脑。人脑是通

简介：上海课程教材改革方案特点之一是减少必修课课时,增加课外活动量,减轻学生负担,提高教育质量。在新教材试点学校常能听到老师说:“课时太少,来不及完成进度。”提高教学效率是解决这个问题的途径之一。初二物理新教材有一节内容要

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