简介：

简介：摘要：曾经在奥维尔•普瑞斯特科《给孩子读书的父亲》中看过这样一句话：“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”我想，在农村学校，亦或城乡结合部的学校，“这个人”无疑就是我们教师。而苏霍姆林斯基也曾说过：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”由此可见，教师对于引领孩子进行课外阅读的天地是何等的重要。而孩子们开始进入阅读，并不受我们主观控制，他们往往都是凭借着内心的好奇和兴趣。通过近两年开展《激发小学低年级学生的课外阅读兴趣的有效策略研究》的课题活动，笔者认为：教师立足课堂，上好课外阅读指导课，确实能有效激发低年级学生课外阅读的兴趣。

简介：笔者在教学中以＂引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律＂为思路,对学生积极开展课外阅读指导,取得了一些收获。总结如下：

简介：摘要：小学时期，语文学习不仅要关注基础知识的积累，还要关注学生阅读能力的提升。从本质上来说，基础知识的学习都是为阅读理解这一难点问题打基础的，不管是在小学阶段还是在初中阶段，都要关注对学生群体的阅读教学。当前的小学阅读教学过程，尤其是课外阅读指导，还存在很大的误区，如何对学生课外阅读进行有效指导，是当前小学生阅读发展的关键。本文从课外阅读角度出发，对如何有效进行阅读指导提出一些见解与看法。

简介：摘要课外阅读作为课内阅读的延续和补充，对丰富学生学识、开拓学生视野、提高语文素养有着极其重要的意义。小学语文教师要重视课外阅读的指导，提高课外阅读实效，让学生爱上阅读、学会阅读，养成良好的阅读习惯。

简介：

简介：[摘要]非常时期阻断了常规的语文教学模式，本文旨在从指导学生课外阅读入手，探寻班级QQ群等新媒介平台的开发与利用，更加高效地助力语文教学工作，提升学生语文核心素养。

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简介：摘要：随着新课改的不断深入，国家对课外阅读越来越重视，并在全国推广。虽然普及推广的范围正在不断地扩大，受到种种因素的制约，效果不尽如人意。学生在阅读经典作品的过程中，也能够获得思想、心灵层面的熏陶与感悟，进而将正确的人生价值观确立起来。近些年来，课外阅读已经受到全社会的充分关注，新课标中也对各学段的阅读量进行了明确规定。针对小学阶段学生的课外阅读情况进行探究，从不同教学环节的角度分析并提出培养小学生课外阅读兴趣的策略和路径。

简介：摘要：一直以来，阅读在小学语文教学中占有重要地位，一般情况下阅读分为两种类型：课堂阅读和课外阅读。随着新课程改革的持续深化，课外阅读在小学语文教学中的重要性正逐渐受到教育工作者越来越多的关注。人们发现，课外阅读既满足了学生的好奇心，又增加了他们的知识储备，让学生感受到了更多汉语的魅力，给他们带来了阅读的快乐，提高了阅读教学的整体效率。

简介：摘要:对学生语文和人文素养的培育是语文教育的初衷与目的,其应由来于对语文素材广泛长久的涉猎和积淀而不应仅仅局限于教科书有限文章篇目的呈现与课堂上有限时间的讲解。因此,课外阅读是各学段、各学科新课标与各类学习经验中皆会强调的一点。而良好课外阅读习惯的养成应从具有较强可塑性的小学教育阶段抓起,并通过阅读兴趣培养、科学而多样化形式的采用和阶段性成果的反思与取舍进行有效的课外阅读指导。

简介：摘要:有效地开展课外阅读，对拓展学生的语文学习领域，强化学生的语文学习实践，全面实现语文课程目标有着重要意义。本文将从激发课外阅读兴趣、教会课外阅读方法、做好课外阅读评价三方面探讨教师应如何有效指导学生进行课外阅读，使学生得法于课内，得益于课外，把通向知识宝库的钥匙交给学生，让学生自己打开这扇知识的大门，走进书籍的海洋，进而为学生打下全面发展和终身发展的基础。

简介：［ 摘要 ］ : 读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为了推进以素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的校文化建设，激发学生的读书热情，树立凛然正气，让师生在读书中提升自我，丰富内涵；让学生在活动中体验读书的乐趣，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础，进一步提高师生的思想觉悟和文化底蕴。

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简介：长期以来，语文教学高耗低效，我们走过了漫漫改革之路，总结了无数成败得失之后，我们终于发现，语文教学高耗低效的根本原因在于学生的读书量太少，因为学生的读书量太少，就没有足够的语言积累和语言体验，难以发展其思维和读写能力。多读书，才能丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维；多读书，才能提高学生的读写能力；多读书是我国乃到全世界母语教育的成功经验；多读书，是学好语文的基础，没有这个基础，再好的教学方法也是无水之舟，再好的学习方法也是无源之水。课外阅读，可以弥补课内阅读之不足。

简介：摘要课外阅读是语文学习的重要途径。怎样指导小学生课外阅读呢？笔者分别从营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；教给阅读的方法；选好读物以及读写结合四方面对课外阅读进行阐述。

简介：<正>教改呼唤课外阅读,学生呼唤课外阅读,那么怎样指导课外阅读呢?笔者以为应注重以下四个方面:一、明确目标课外阅读不是消闲式的,不是一味沉溺于言情武打小说之中,要消除学生、家长乃至少数教师的误解。正确引导,让真正的课外阅读蔚然成风,并使之沿着教改的正确方向前进,充分体现素质教育的精

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简介：摘要： 语文这门学科是要求学生注重知识的积累，所以说语文中需要背诵的知识点很多，而背诵的目的就是学习前人优秀的写作经验和所作所为，这无疑是在加深学生对课文的理解与掌握。语文的课外阅读是学生丰富知识面的重要途径，学生通过课外阅读可以去了解课本以外的广阔世界，对世界产生新的好奇。本文就以老师如何在小学语文课外阅读教学中提高教学效率为大家作介绍。

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