简介：摘要：中职学生的语文基础相对薄弱，并且在中职院校，教师可能更加关注职业专业技能的教学，所以这就导致很多学生在语文学习中的积极性不够强。而在高考改革的背景下，对目前的中职学生有了更多的要求，中职学生必须要加大学习力度，能够选择有效的方式去进行复习，做好准备，才能够更加从容地应对高考。基于此，下文就着重探讨中职语文高考备考策略。

简介：【摘要】随着新课改的出现和新高考政策的改革，语文高考呈现于与往年高考不尽完全相同的考试形式。高考是筛选人才的重要途径也是学生成才发展的重要机遇，面临这种情况下的语文高考，教师和学生都要迎接这不小的挑战，在这种情形下，高中语文教师应如何做到针对学生自身情况和迎合社会形势制定高考语文复习进度？如何高效的进行高考语文的备考复习训练，提高学生的成绩？本文就分析语文高考备考要点以及探究高考语文备考策略进行展开论述。

简介：摘要：在高考改革背景下，试题情境化成为落实“基础性、综合性、应用性、创新性”四大考查要求、达成“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容目标的重要载体。如何使“情境”更好地发挥载体作用，如何将其融入在语文核心素养的测评框架当中，如何在试题命制过程中设计不同类型的情境，都成为鱼待解决的问题。

简介：摘要：高中语文是一门极为重要甚至贯穿我们整个学习生涯的重要学科，其不仅有着知识面广、复习压力大以及灵活性强的特点，更因为作文所占的较大比例的分值而让许多学生尤为苦恼。随着教育改革的不断发展，人们逐渐意识到语文学科对于学生综合能力的提高的重要性，作文方面更是如此。学生具有较强的写作能力无疑来源于其能够更加积极主动的关注社会生活和正视社会热点，意味着其素材的积累达到了游刃有余的程度，意味着其有着较强的自主学习能力和自律能力等等，这对于学生的综合成长而言尤为关键。故立足于新课改要求，探索行之有效的高考语文作文备考方法，是有效提高学生语文学习兴趣，提高学生的获得感和成就感的重中之重。

简介：摘要：高考对高中生的一生有着重大的影响，甚至可以说是人生的转折点。这些年来，无论是学生、家长、老师，都非常关注高考，学生们刻苦奋斗，希望能在高考中拿到一个自己喜欢的成绩，然后进入自己喜欢的学校。在语文高考试卷上，总分一百五十分，而作文就占了六十分，因此，语文老师们一直都很重视。因此，本文就新课改背景下的高考语文作文准备策略做一简单的探讨。

简介：摘要：实现高中语文教学与高考语文命题互动对接可以给语文教学提供目标，确定教学方向与内容，老师可以从高考语文命题中寻找教学重点，从而既能够迎合命题人的意图，又能帮助学生提升其文学素养。此外，两者的互动对接还可以提升学生的综合文学素养。语文高考的命题完全契合语文教学的目标，并且高考命题具有一定的专业性与统一性，公平公正地检验学生的学习成果，而且，高考成绩是决定进入高等教育的关键所在，因此，学生为了有一个光明的未来，也会更加努力地学习。

简介：摘要：从恢复高考至今，我国高考语文写作主要呈现三种命题方式，材料作文、话题作文和新材料作文。2015年“新课标全国卷”语文写作出现了“任务驱动型”写作。新的命题形式下写作的本质是什么，要考察学生哪些能力，存在哪些区别于以往作文命题的特点，写作要求与评分标准是什么，如何开展任务驱动型写作训练是目前写作教学亟待解决与突破的问题。本文笔者将以恢复高考制度以来我国高考语文写作命题方式为研究对象进行分析，结合《普通高中语文课程标准（2017年版）》中关于写作的学业质量标准来对任务驱动型写作命题方式进行评价，以求改善目前写作教学的现状，指导写作教学实践。

简介：摘要：近年来，随着新高考模式不断的拓展与实践，语文这门学科作为高中阶段的基础学科，其发展越来越受到大众的广泛关注，但在新高考的背景下，语文的教学发展目前也存在着诸多急需解决的问题，因此本文将围绕“新高考下关于语文教学的困境”进行有效探讨。

简介：摘要：随着新高考的到来，高中语文教学迎来了全新的挑战，同时也为学生的自我发展带来了新的机遇。新高考教育背景下，要求教师能够积极创新教学方式、创改教学课堂，让高中语文教育摆脱刻板、枯燥教学的现状。为有效解决这一问题，相关教师应重视新高考背景下的教学发展新路径，要聚焦学生综合学习能力的培养，引导学生在多元化的教学活动中深入感知语文知识的魅力，深刻体会学习方法的优化对于自身学习的重要性。教师也应基于学生全面培养的基础对学生展开更具创造性、开放性和实践性的教学指导，促使其在高中语文课程的学习中获得知识的积累、思维的开拓和能力的提升。

简介：摘要：伴随着中国教育事业的蓬勃发展，高三的语文作文教学改革也受到了更多教育者的关注。高三是学生学习生涯中最关键的一年，所以高三学生在备考阶段更要提高作文的实效性，把重心集中在对作文内涵素养的提升。这也就要求每位高三语文教师充分地结合历年高考语文作文的写作要求，清楚每篇作文所需要表达的核心内容，通过这种方式，在剩余的备考时间内全面提升学生的写作能力，帮助备考学生在高考中取得佳绩。本文对高考视域下高三学生的语文作文备考方略进行分析。

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简介：摘要：近三年高考全国卷 文言文的命题呈现出“平稳为主，稳中有变”的特点。笔者通过对试题“变”与“不变”的分析，来思考2023年文言文备考策略，可以从以下几个方面着力：以纲为纲，培养学科核心素养；以考为向，丰富训练文体类型；以积为基，夯实文言基本素养；以读为本，提升文本阅读能力；以史助力，增强传统文化底蕴。

简介：摘要：为了探讨高考改革背景下的中职语文教学模式和教学方法，加强中职语文高效课堂的规范和管理，文章以语文实际教学现状为研究对象，通过对中职语文的教学模式和教学方法进行探讨，探索高考改革背景下中职学校的语文课堂高效教学策略，发挥语文教学在中职人才培养中的作用。

简介：摘要：为改变原有高校招生模式的实用性、工具性色彩，促进教育事业改革发展，我国教育提出了新高考理念，注重学生的全面发展。特别是语文的核心能力和读写能力，为学科教学和教学提供方向。因此，为培养学生的语文核心知识，实现汉语教育的改革，有必要进一步探索和分析新高考背景下的高中语文教育措施，希望能够为相关教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：高中语文作业的设计和布置，是语文教材中十分关键的组成内容，也是强化语文教材中不同系统的纽带，是提升高中语文教材编制的合理性和系统性的关键一环，是在进行语文教学时教师以及学生所了解语文学习的最主要方法。就当前已经实施新高考模式改革的地区来看，新高考模式的大环境下，高中教学模式已经开始发生变化，高中语文教学因此也更加受到影响，所以在这种新的变化下，更加要求语文教师对语文作业的设计具有多元化特征，同时能够准确掌握学生的个人习惯以及学习能力，选择不同的作业设计形式。基于此，本文将进行新高考模式下高中语文作业设计改革的研究。

简介：摘要：在新高考背景下，高中语文写作教学应该注意方式和方法。在写作中注意技巧和策略，找准方向能够更好地提升写作实效性。在当前高中写作中，其往往会通过材料的方式向学生进行展示，学生都需要提取材料中的关键词从而开展写作。所以在整个写作中更加注重思路方向的明确。

简介：摘要：随着新高考改革的不断深入，高考作文的考察重点也有所调整，作文题目涉及的内容宽泛化，体裁多样化，这对高中语文教师的作文教学提出了更高的要求。尤其在应试教育下，学生对语文作文的重视程度不高，学生的写作内容趋于模板化，写作能力较差。基于此，本文将从高中语文的学习现状进行分析，对在高考新视野下如何开展高中语文作文的教学工作展开论述。

简介：摘要：高考背景下，高中语文作文教学中存在着一些亟待解决的问题,需要通过语文个性化写作教学的创新进行改革,从而为学生综合能力的发展提供强大内驱力和外助力。本研究从提升语文个性化写作教学效率，促进学生阅读能力的发展；创新个性化写作教学模式，提升写作教学质量两个方面对于高考背景下语文个性化写作教学提出了创新的对策与建议。

简介：摘要：在高中语文的教学课堂当中，贯彻落实高考复习理念，可以发挥十分显著的积极作用来提高学生的课堂学习效率。因为高考语文当中的试题考查要求，体现的是对学生整体语文学科思考能力的综合检测，所以，语文教师在日常的课堂教学实践环节，要提高对学生语文学习能力的培养标准，让学生能够养成端正的学习态度和良好的学习习惯，才能够在应对高考语文考查的过程中，能够更加从容地应对各种难题。所以，本文将从高考复习理念贯穿语文课堂的重要性展开分析，结合语文教师具体的教学实践策略进行课堂教学探究。