简介：

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简介：摘要：语文是一门非常优美而意蕴丰富的课程，尤其是古汉语，通过学习，可以有效的提升学生的语文素养，但是通过近一年的高一语文教学以及对学生进行的问卷调查和各种考试成绩分析，发现学生的文言文阅读分数不高，文言文基础实在是太薄弱，文言文基础知识的积累薄弱，字、词、句语法结构的掌握不到位，更谈不上文言文本身思想内容方面的熏陶了，也无法从文言文阅读中提升语文文学素养。面对这种情况，个人认为，教师一定要转变思想，在活动中打造灵动的文言文课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说读写能力，进而达到提升语文素养的目的。

简介：摘要：小学语文课程是一门基础型学科，是学生学习其他学科的重要前提和基础。积极开发实践活动资源，并在实践活动中进行合理应用，对于提升学生的综合应用实践能力具有重要的帮助作用。随着素质教育的逐渐深入，人们对学生的实践应能力更加重视。因此在实践活动中有效融合实践性的教学材料，是当前小学语文教学的重要发展趋势。基于此，本文将对利用语文实践活动培养学生语文核心素养的有效策略进行分析。

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简介：【摘要】《语文课程标准》指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而应该明确培养目标、制定学科方案、及时反思，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律，从而提高学生的语文素养。

简介：摘要：在进行学生专业能力培养的同时，对学生进行德育教育也是现当代教育工作的重要课题。语文作为学生思想道德素养培育的关键性学科，在学科活动开展的过程当中进行德育教学工作融合具有很强的优越性。然而，语文教师在进行德育教育工作时，而是存在着一系列现实性的问题。因此本文立足于现当代教育改革的时代背景，分析在语文教学活动当中如何对学生进行德育渗透教学。

简介：【摘要】活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动，是学科课程的必要延伸和拓展，是实施素质教育的载体。它对培养和发展学生的兴趣爱好，对挖掘学生的潜力使其个性得到健康发展，对全面提高学生素质使之成为合格加特长的人才有着不可替代的作用。

简介：摘要：新课改的逐渐推进，小学阶段的教学愈来愈注重培养学生的文学素养，而经过诗文诵读活动的开展，不仅能促进学生自身的文化素养提升，丰富小学生自身的情感体验，而且还能使小学生充分体会到经典诗文的魅力。基于此，本文主要对经典诗文诵读活动开展的价值进行探究，并提出相应的诵读活动开展策略。

简介：摘要：新时代背景下，小学语文教学改革中应注重生成性。教师要更多关注学生生成性能力的培养。而现阶段小学语文教学中，关于生成性能力培养的活动开展还较为匮乏。因此，急需一个能够丰富生成性能力培养的方法，而语文实践活动恰恰是加强生成性能力培养的最佳方式，在小学语文课堂中进一步增加课堂实践活动的比例，不仅不会影响语文课程的教学进度，还能进一步促进教学方式、方法的改革，创建新的小学语文课堂教学模式。

简介：摘要：语文作为我国的基础性学科之一，实际上是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程，是语言工具性与人文性统一的课程，所以初中语文教学是师生教学互动的语言实践，而非传统的简单的识字和背诵。初中语文老师在进行语文教学时应当不断创新教学方法，在教授学生语文基础知识与技能的同时，丰富语文活动实践课，在实践中向学生传达正确的人生观和世界观以及价值观。本文首先阐述了当前初中语文教学中存在的问题，在此基础上，提出了相应的教学措施，以期充分发挥学生的课堂主体性，并通过语文教学和课堂活动培养学生的德育素养，提高学生的社会责任感，培养新时代接班人。

简介：摘要:语文课程的学习不仅仅是让学生进行生字词的积累、课文的背诵，更是为了提升学生的表达能力、阅读能力和写作能力。为此部编版教材创造性地开辟了活动探究单元，希望能够通过该单元的教学，让学生的思维得到创新，视野得到开阔，核心素养得到明显的提升。本文将对初中语文活动探究单元的教学进行深入地探讨与分析。

简介：摘要：在新课程教学改革的时代背景下，综合实践活动是一门开放性的基础课程，在小学阶段已经完全实施。综合实践活动要求小学生按照文本实践要求，严格遵守小学语文教师的教学规律，并且在教师的指导下开展综合实践活动，其中教师开展其学科的主要目的是为了在日常生活中的实践及社会实践的综合运用，同时也是培养小学生的综合能力及素质。然而综合实践活动是教学领域中综合指标最高的学科之一，其开放性以及联系性也比较高，所涉及的方面也是十分广泛。

简介：摘要：小学语文趣味教学活动设计与实践，与小学生探索新知的兴趣相符合，优化调整教学过程，增添丰富有趣的游戏方案，有利于激发阅读主动性与积极性，有效推进语文阅读活动，促进学生综合素养发展。本文结合小学语文主要教学内容与教学目标，从唤醒参与兴趣、活跃学习氛围、深化阅读体验、调动创新思维以及拓展综合素养五个方面出发，激活小学生在语文课堂的能动性与创造性，体会学习乐趣，感知语文魅力，开发学习潜能，为深度学习和有效学习做好准备，实现构建小学语文高效课堂根本目标。

简介：摘要：随着经济社会的快速发展，新课改的不断变革，关于如何将初中语文教研活动变得丰富多彩，来满足学生的课程体验，增加学生的知识储备，丰富学生的业余生活成为教育工作者关注的重点，因此，本文希望对语文教研活动创新的策略进行研究，为日后相关工作的开展做出一定的贡献。

简介：摘要：综合性学习是一种新型的学习方式，也是一种全新的教育理念、一种全新的课程组织形态，是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。文章讨论了小学语文实践活动的开展策略。

简介：摘要：活动教学法，是一种在活动教学思想的指导下，克服传统教学中单一形式学习的弊端，充分调动学生的多种感官和学习兴趣，把感知学习与实践操作融合在一起的教学方法。它以学生主动的参与、探究、创新为基本特征，促进学生认知、情感、个性发展。除了能提高学生的学习兴趣外，在初中语文的学习上，还能够加强学生对于文本的解读，增强学生的学习能力，提高学科成绩。

简介：　　摘 要：在小学语文教学过程中对学生开展实践活动，能够让学生在学习语文理论知识的基础上更好的学习和掌握相关的语文知识，提高学生综合运用知识的能力。和其他课程的学习相比，小学语文的实践活动能够让学生获得对客观生活的直接感知，从而在活动的过程中不断地进行创新性学习，促进学生的全面发展。

简介：摘要：综合实践活动的魅力是非常大的，它同样也顺应了当代学生的发展状况，能进一步引导学生进行自主学习和创新，使学生在参与的过程中不知不觉提高了自己的各方面能力，也使语文课堂焕然一新。所以，我们应该重视起来，采用更好的教学方式，使综合实践活动课程的优势更好地发挥作用。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，它要求老师在进行教学过程中，要注重学生综合素质的培养，因此在进行小学语文教学过程中需要调动学生学习的兴趣以及积极性，能够使他们真正的理解所学的内容以及知识。课外活动是学生在成长过程中必不可少的一环,除了学习之外,身体和心理的健康发展方面也是不容忽视的。语文身为一门基础学科,汉语又作为我们的母语,学生学好语文更是刻不容缓。小学语文课外活动对提高小学语文质量的非常有帮助。本文针对目前小学语文教学中存在的问题,提出通过小学语文课外活动提高教学质量的途径,从而促进教育事业的快速发展。本文主要对小学语文课外活动的开展，从而提高他们的语文学习能力进行探究，从而提出一些策略，更好地推动我国小学语文教学事业的发展。