简介：

简介：〔摘要〕议论文就是要以理服人，所以就必须分析说理，把问题展开、论透。为此，有了清晰的结构之后还

简介：议论文的写作是高中作文写作的重要环节，也是语文高考重点考查的内容之一。然而中学生囿于眼界、思维的限制，很难在高考中写出思想深刻的议论文。往往两年训练下来，学生写出的议论文仍旧空洞、言之无物，更别谈思想深刻。造成这一现象原因是多方面的，其中之一应该与我们平时的议论文教学密切相关。

简介：议论文的立意求新,有时需用逆向思维,比如＂常在河边走,就是不湿鞋＂、＂求全不必责备＂、＂名师不一定出高徒＂等等,都是通过逆向思维求得议论文立意出新的通例。

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简介：【考点综述】综观近年来各地中考语文试题，议论文阅读的考点主要有以下几方面：1．整体感知文章的内容，正确理解作者的观点和看法，准确判断或概括文章的中心论点或分论点。2．分析文章的结构，理清作者的思路。3．区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，即理解议论文论据与论点之间的关系。

简介：中学生尤其是高中生，经常会有“影评”“书评”“球赛评论”“读后感”等评论性文章的写作。这些文章与议论文同属议论类文体，都必须按照“议论类文章相似式”的要求去写作。为了让学生更深入清楚地理解议论文的内在规律及各种逻辑关系，掌握“议论类文章相似式”，在讲解了与议论文写作相关的理论知识以及学生进行了相关写作实践的基础上，教师要设置议论文写作测试题，以此考查学生是否理解了议论文理论，以及是否初步形成了议论文写作能力。

简介：只要学生能够掌握好方法,善于创新、善于利用好的论据,注意写作时的结构,那么学生就可以把议论文写得生动形象、幽默风趣,有自己独特的见解和特色。而教师善用议论文的教学方法,也可以达到提高教学效率、帮助学生提高作文成绩的目的。

简介：“期待成长”“这世界需要你”“我的时间”“中国崛起的特点”这些都是近年的高考作文题，这些题目如果写议论文，学生有的会感到“老虎吃天——无处下口”，有的会照搬套路，从方向、勇气、毅力、智慧等方面落笔，思维僵化。了无新意。

简介：摘要本文针对当前高中学生习作中存在的懒动笔、缺乏必要的知识储备和素材积累及论述基本功欠缺等问题，探讨出几个行之有效的解决办法，即从激发兴趣、鼓励多写以及基本的写法指导（审题立意、结构层次、选材论述、语言表达）等方面进行指导训练。

简介：摘要作文一直在语文教学中占有非常重要的地位，初中阶段写好议论文更是学生综合提高语文成绩的基石。

简介：古体议论文根据论述方式、论述内容或适用场合的不同，分为许多种，常用的有“论”、“说”、“辩”、“原”、“议”、“赞”、“谏”等。

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简介：高考作文有很多考生选择议论文文体，原因有三：（1）高中阶段的写作训练主要以议论文文体为主，这符合高中课程标准要求。多数学生认为写议论文较容易。

简介：摘要文章主要是针对中职议论文写作中学生出现的问题展开的。如学生对于议论文的写作理论知之甚少，尤其在寻找中心论点时有些盲目，有一些直接给出的作文题目都不能很好地抓住中心来论述，缺乏深度和广度等。要帮助学生从写什么开始思考，逐步规范议论文的写作。

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简介：<正>立意是文章的命脉。较高、较新的立意是写好议论文的关键。要做到这一点,就必须对题目或材料进行综合分析、深入研究,善于发现事物的矛盾,从而提炼出新颖深刻的、富有启发性的论点来。在议论文教学中,可着重从以下两个方面引导

简介：想一想：我本节课应抓住哪些要点？1．明确论点：阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点。2．分析论据：能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据。3．把握论证：能辨识、理解论证的方法和方式，理清论证的结构。

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简介：词块有利于在写作中提高输出的流利性;有利于提高语言表达的地道性和生动性;有利于提高写作的多样性。因此词块在英语写作中的作用不可忽视。对于非英语专业学生议论文写作中的词块研究类型研究发现学生在写作中不同类型的词块运用频率,即多次聚合词块过度输出,而短语架构型词块输出不足的现象,导致文章出现口语化倾向,从而证实母语对英语写作存在一定的负迁移。