简介:[摘要 ]如今,少数民族学生的双创能力培养成为民族类高校的重要任务,并且随着“互联网 +”在高校领域的应用,少数民族创新创业 能力的培养有了更多的发展路径,文章对“互联网 +”时代背景下,蒙古语授课学生双创能力培养的影响因素进行了分析,并结合分析的结果对双创教育路径进行了研究。 [关键词 ]蒙古语授课;创新创业教育;互联网 在“互联网 +”时代背景之下,高校教育在对象、环境以及相关的教育模式和资源等多个方面都有了具体的变化。高校可以充分的利用互联网平台对学生们进行双创指导,提升学生们双创能力,同时促进高等教育改革。蒙古族是内蒙古自治区少数民族的主体,进行蒙古语授课是维持自治区经济社会建设发展稳定的要素之一,因此,对“互联网 +”背景下,蒙古语授课学生双创能力的培养途径研究具有现实意义。
简介:内容摘要:马克思关于“异化劳动”的概念是他在前人的基础上批判地吸收前人理论的优秀成果得出的,这一概念的分析对马克思从唯心主义向唯物主义转变起了巨大的作用。本文就“异化劳动”这一概念的理论来源进行简要的分析,看马克思是如何扬弃英国古典政治经济学和德国古典哲学的,尤其是对黑格尔和费尔巴哈哲学的批判和吸收。
简介:摘要:由于教学现状不同,学生对数学学习渐渐失去了兴趣,教学目标难以实现,立足于现实。现在的差异化教学,能够促进学生发展。根据学生的不同层次,结合中学数学差别的教学意义,教师可以提高学生的学习积极性和学习能力,提高教育效果,加强对不同层次教学内容的深入理解,教师不断提高教学水平教师作为自己的目标,和学生一起学习,不断提高自己的教学效率。
简介: 摘要:近年来我国电网负荷和电网规模逐渐增加,另一方面电网工作人员的减员增效工作,也提升了变电设备巡视的工作要求,传统的变电站巡视方法造成了一定的人力和资源的浪费,因地制宜的采用差异化的变电设备巡视方法,能够在不大幅提升工作人员负荷的情况下,及时的发现和清除变电设备存在的故障和缺陷,保证用电安全。 关键词:变电设备 ; 差异化巡视 ; 工作制度
简介:摘要 : 高职院校的教育工作在现阶段的发展背景下受到了人们越来越高的关注。就其学生而言,由于基础和能力的不同,其在学习新知识的过程中会遇到不同的困难。本文分析了高职数学运用分层差异化教学模式的意义,并提出了具体的应用策略,希望对教师开展相关的教学工作以及学生的进步有所帮助。 关键词 : 高职院校 ; 数学教学 ; 差异化教学 引言:在以往的教学模式下,教师在开展教学工作的过程中,对于学生之间存在的差异关注程度较低,通常会采用统一的方法对学生进行教育,影响了最终的教学效果。因此,教师要充分考虑学生之间的差异,采用分层教学法,对学生进行针对性的培养,促进其成绩进步和能力提升。 一、高职数学分层差异化教学模式应用意义 高职院校的学生之间在学习能力、基础知识水平等各方面能力之间都存在较大差异,对于数学学科而言,其掌握的程度更是千差万别,如果教师在开展教学工作的过程中,仍旧沿用传统的教学模式,会导致学生之间的差异逐渐拉大,部分学生甚至会失去学习的积极性,对其未来的发展造成不良影响。因此,可采用分层差异化教学模式,有助于提升学生的课堂参与度,保证最终的教学效果。在现阶段的课程内容设置方面,高职数学的学习难度逐渐加大,这就对学生的基础知识水平提出了更高要求,但是,数学基础薄弱的现象十分普遍,如果采用统一的教学模式,就会产生学习效果的两极分化,影响到学生的发展。采用分层教学的方式,能够结合学生的实际状况,合理安排教学内容,提升学生参与课程的有效性,保证课堂教学的最终质量。在采用分层教学的过程中,学生获得了针对性的学习任务,要充分发挥自身能力进行解决,在这一过程中,其自主学习能力和探索新知识的能力能够得到有效锻炼和提升,进而找到适合自身发展的学习方法,在日后的学习中合理利用。对于教师而言,为使教学活动的最终质量得到更好保证,需要不断强化自身能力,对于其发展也具有重要意义。 二、高职数学分层差异化教学策略
简介:摘要:汉藏翻译中采用归化还是异化的策略一直是翻译学界争论的热点和焦点问题。本文认为翻译要求我们忠实地再现原文作者的思想和风格,而这些都是带有浓厚的民族情调的,因此采用异化法是必然;同时译文又要考虑到读者的理解及原文的流畅,因此采用归化法也是必然。选取一个策略而完全排除另一种策略的做法是不可取的,也是不现实的。它们各有优势,也各有缺陷,因此顾此失彼不能达到最终翻译的目的。