简介:
简介:[摘要 ]在小学语文教学中,应该培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,应该注重熏陶感染、潜移默化,把这些内容贯穿于日常的语文教学过程中,而不应把它们当作额外的附加任务。但是,在当前力求“高效”的语文教学中,情感教育并不充分,学生对情感的认识与表达都比较被动。针对这一现状,本文紧扣“情感教育”, “情起”入文,“情浓”入心,“情伸”入行,让孩子通过语文课堂,和文本进行对话和交流,从中获得更深的情感认识和更主动的情感表达。
简介:【摘要】在班级管理中,教师是主要的管理者,对班级管理质量起着举足轻重的作用。但是,在班级管理中,难免会出现许多棘手的问题,本文针对如何采用“宽容”“爱心”和“激励”为学生营造一个健康发展的空间,并善于挽救培养一些失误的、犯错误的学生,使有失误的学生在宽容、爱心中树立自信,进而自立。
简介:摘要:小时候我时常想,长大了我要当一名人民教师。1995年毕业于师范学校的我,当满怀激情与好奇,投身学校教育事业,和孩子们的接触中,我深深地被他们的单纯、活泼、热情所吸引,望着孩子们纯真的眼睛,听着句句天真无邪的话语,这一切都使我感到热血沸腾,心潮翻涌。我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵,用无比耐心倾听着花开的声音。
简介:摘要:犹太人在孩子启蒙时,会在《圣经》上涂满蜂蜜,让孩子们觉得《圣经》是甜的。其实我们语文老师也可以在语文书涂满“蜂蜜”,让芬芳弥漫语言文字之路!
“茶”香四溢 “茶”趣横生——基于《茶苑诞生记》开展大班茶苑多区域活动的实践研究
寄雨茶事
茶品人生,(组诗)
红叶情
情暖花开
情与情的沟通 心与心的交流
试论苏轼茶诗中的禅意
情起,情浓,情伸 —浅谈小学语文的情感教学
“情”暖“花”开
“纸”短情长
秦岭深处秦腔情
山 水 情 (散文)
“情”由“境”生
“心”拨动“情”弦
情系学生 培育栋梁
育人有“情” 亦有“法”
情智共生品语言
不忘初心,情倾教育
情系讲台 感悟变化
情系张家界