简介：【摘要】色彩作为绘画过程中的重要表现手段，是画家表达自身艺术理念和艺术实践的重要途径。因此在现代绘画的创作过程之中，如何进一步加强对“色彩构成”的运用，并以此来取得一个良好的绘画效果，是需要进行深入实践和探索的。下面我主要围绕色彩构成在现代绘画创作中的具体应用情况进行探究与分析。

简介：摘要： 建筑色彩是凸显城市形象的关键要素之一。由于建筑色彩能够给人一种直观的视觉效果，同时还能直观反馈出城市的整体风貌。在城市化不断发展的背景下，我国大部分城镇仍缺乏严重的建筑色彩，基本上为建筑色彩混乱、无序和整体比较粗糙，更严重的是有的城市已经没有标志性建筑色彩了。导致这些问题的主要原因是目前建筑教育没有重视建筑色彩教育，更没有将建筑学与色彩构成教学进行有效的结合，出现建筑色彩设计技术比较差的现象。本文就 基于建筑学的色彩构成教学展开探讨。

简介：摘要：服装是艺术与技术的结合。艺术主要体现在服装设计中，服装色彩是服装设计的第一要素，其次是款式和面料。 颜色是设计中最视觉上的影响，因此它起着极其重要的作用。 同时，衣服的颜色也会影响使用者的心理感受和旁观者的视觉体验。颜色构成是设计学科的基本主题，它与平面构成和三维构成相结合成为设计的三个主要组成部分。色彩构成的含义是根据一定的规则或顺序重新组合和排列两种或更多种颜色，以获得新的漂亮色彩关系。

简介：摘 要：色彩构成作为美术专业必学的基础课，也是艺术的一个组成部分。在如今互联网的冲击下，人们直观地感受色彩跟网络屏幕上感受色彩，感觉大不相同。产品图片作为一件艺术品，其本身通过网络传播和销售，整个过程从拍摄产品到处理图片，色彩感的强弱给人的感受都不一样。这种差异让很多人在获取网上色彩信息的时候发生很多偏差，甚至会有错误的感受。

简介：[摘 要]：青绿山水画流露出丰盈且含蓄的生命形态与哲学意识，是画者内心在山河湖海间的精神投射，反应着时代下的人文与意志。

简介：摘要：色彩构成教学应强调以学生为主体,加强学科与专业的联系,以灵活多变的教学形式提高学生的专业能力；利用服装专业中的情境、人物的 色彩,融合构成基础的教学体系,开拓色彩构成教学的创新模式.因此，本文从《色彩构成》教学目标、内容、教学模式三个方面上去突破传统的一些课程内容及方法，探寻具有服装设计专业特色的《色彩构成》课程内容及模式，从而为今后的服装设计专业的学习打下个性化情感色彩搭配和设计应用的基础。

简介：【摘要】随着经济的日益发展，人们在满足了基本的物质生活需求之外，对于精神层次的追求也越来越高。建筑装饰作为一门集建筑和艺术为一体的课程，要求学生不仅要掌握基本的建筑结构知识，更要兼具一定的艺术修养和高度的审美。因为大部分的客户并非专业人士，所以他们在审美上面存在一定的差距，尤其是在后期的软装色彩上，并没有过多的专业知识，设计师则要通过自己专业的色彩知识帮助客户进行色彩搭配，得到客户的认可是学生面临的一大难题。

简介：摘要：在我国众多传统文化中，民间美术占了其中很重要的部分，是中国传统民间美学文化的重要载体，对于传承中华传统文化和发扬民族精神具有重大作用和意义。而色彩作为民间美术的重要元素之一，是民间美术表达情感和展现作者精神风貌的重要方式。本文将对民间美术色彩的特点进行分析，探索蕴含在民间美术色彩之下的表现方式和功能，以及所代表的文化内涵。

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简介：摘要：随着现在家长以及教育工作者们对于学生全面发展的越来越重视，小学美术逐渐在小学生的校园生活中饰演着重要的角色。经过小学美术的学习，小学阶段的学生可以获得很多关于美的感悟，让学生提升自身的审美能力。美术活动属于一种视觉艺术的活动，因此色彩教学在其中饰演着很重要的角色，教师在进行小学阶段的美术授课时一定要先提升学生对于色彩的审美以及对于色彩的敏感度，只要这样才能让学生在体味色彩时拥有事半功倍的效果。

简介：摘要：城市色彩的失控;近二、三十年来，我国城市在超高速发展及扩容的过程中，由于缺少对城市色彩的指导和控制。各城市争赶时髦，各种新材料、新涂料争奇斗艳，使很多城市失去鲜明个性，丧失历史文脉。暴露出普遍的视觉污染问题，给城市形象造成了负面影响。因此，必须对城市色彩的泛滥进行干预，利用规划的手段，建立起城市色彩的整体性与秩序感。

简介：摘要：小学阶段学生的全面发展包括德智体美劳五方面，其中审美的培养主要采用美术教学的方式，而色彩是美术语言中的基本构成因素。色彩教学是让学生在认识色彩、了解色彩的基础上进行创新性活动，在创新与表现中产生对美术的持久兴趣。素质教育下美术核心素养的培育是小学生全面发展的基础，通过色彩教学，可以丰富学生的视觉审美经验，在创作图画的过程中形成创新思维。本文主要分析色彩教学存在的问题，探讨美术色彩教学有效创新的方式。

简介：摘要： 现如今新课程教学理念的不断深入，对中学美术教育提出了更多的要求。由此可见，教师需深入印象派绘画色彩观教 育，采用印象派的绘画理念，教导学生掌握色彩的运用方法及运用规律，有利于提升中学美术教学的有效性。基于此，文章围绕印象派绘画色彩观在中学色彩教学中的应用方法进行了探究。

简介：摘要：培养初中生的创意实践素养，是现下美术教育所倡导的，笔者认为初中生思想单纯、心灵纯洁，对色彩的变化充满了激情与诱惑。故笔者以人教版美术教材七年级下册第二单元第1课《色彩的魅力》教案为例，谈谈初中美术课程中如何渗透创意实践核心素养。

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简介：[摘要]在高中美术教学的过程中，色彩教学至关重要。所以，高中美术教师一定要深入思考色彩教学，把握色彩教学的方向，不断提高学生的色彩修养，使他们养成良好的绘画习惯，从而让作品更加优秀。教师需要不断提高学生对色彩的认识，使他们掌握用色的技巧，并积极实践色彩搭配。色彩教学不是一蹴而就的，需循序渐进，而且还要有目的性和针对性。教师需要对学生进行分层次训练，让学生逐渐掌握色彩运用。

简介：【摘要】在小学阶段进行美术课程的教学过程中，学习美术的过程中，对于色彩的应用是非常关键的一个内容，学生可以通过对不同色彩的物体来进行仔细的观察并做出相应的表达，可以促使自己的美术能力不断提高。在对小学阶段的美术教学过程中来进行色彩方面的学习，教师需要充分的结合学生自身的情况，来进一步开展比较科学化的教学指南。我们主要通过对美术色彩方面的教学来进一步具体分析，并进一步研究了关于美术色彩教学的具体方式，从而可以推动学生在色彩运用方面的能力不断得到提升和增强。

简介：摘要： 数学作业是每天学生数学学习过程中不可缺少的一部分 , 它不仅可以帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识 , 还能培养和提高学生的数学能力 , 使学生养成良好的数学品质。但是，现在的初中学生一想到数学作业就是没完没了的习题，没有新意也消磨了学生的数学学习积极性。本文结合我自己的教学谈谈我在数学作业布置上的一些举措。

简介：摘 要：随着素质教育文化愈发成熟，使人们认识到美术教育对孩子成长起到的重要作用。小学是每个孩子成长阶段的关键时期，由于他们仍然处于对世界认知的初始阶段，因此在小学美术课堂开展色彩教学对小学生来说意义重大。通过对小学美术基础知识的学习，有助于提高小学生审美能力、发散思维，以及养成爱思考的良好习惯。色彩作为美术学科的基础语言，在小学美术教育中占有重要地位，是培养学生对色彩感受能力与辨析能力的基础，将对小学美术课堂的色彩教学策略展开分析。  　　 关键词：小学美术 ; 色彩教学 ; 教学策略  　　 小学美术课堂教学一个关键点在于培养学生对色彩的感受能力和辨析能力，通过对学生色彩感受能力和辨析能力的培养，可以帮助学生增强对美的认知，进而培养学生的审美能力。然而，部分小学美术教师在课堂中发现，学生对于学习色彩相关知识表现得并不积极，在一些特定课程中，无法达到比较好的效果。分析原因，还是由于传统的教学模式比较枯燥无趣，不能吸引学生兴趣，因此，应通过实施有效的色彩教学策略，才能使小学美术课堂变得有趣有效。  　　 一、小学美术色彩教学的重要意义  　　 首先，小学美术色彩教学能够培养小学生对色彩的感受能力和辨析能力。在低年级的小学美术色彩教学课堂中，美术教师可以先从简单的美术色卡开始，采用课堂提问或对比分析的教学方法，帮助学生认识色彩 ; 还可以通过现实生活中，身边的实物进行色彩学习与辨析，通过此种方法学习色彩知识，可以使学生积极参与课堂互动，提高学生对色彩知识的好奇心与兴趣，从而激发他们对色彩的感受和辨析能力。