简介：

简介：本文通过分析高职院校贫困生现状，提出了“四位一体”构建高职院校贫困生能力提升体系，通过建立由院系资助工作小组牵头，联合辅导员、学业导师、就业干事和心理健康教育老师为主的贫困生能力提升体系，从贫困生生活、学习、就业和心理等方面给予帮助，将资助工作转变为全方位、全员参与的资助育人体系，帮助学生通过提升个人综合能力，实现全面发展，最终摆脱贫困。

简介：摘要自马加爵事件以来，学术界对贫困大学生的关注越来越多，但少有人从社会学角度分析，对农村贫困大学生的研究更少。笔者发现家庭贫困不仅造成农村贫困大学生生活困苦，而且禁锢了他们的思维，处理问题想法单一，还给他们带来沉重的心理负担，引起他们对社会的反感、反叛乃至仇视。

简介：一年一度秋风凉，职校新生进校忙。每年九月．职业学校为迎接新生做了精心的准备，粉刷了教室、添置了桌椅、配齐了师资、挂起了横幅。但是，我认为仅有这些还是不够的，与此同样重要的，或者说比之更重要的是了解这些学生。因为，了解是培养的前提，如果不了解学生。我们就很难制定出合理的培养目标、设计出有针对性的教育计划和教学内容。也很难采取切实可行的措施促进学生们尽快转换角色．适应与初中不一样的职业学校的学习生活，取得预期的教育效果。可以这样说，最近几年，职业教育发展过程中出现的各种问题，或多或少都与我们缺乏对学生的了解有关。那我们要了解职业学校学生的什么呢？

简介：在高职教育不断向纵深发展的今天,数量众多的贫困生的存在已日益成为高职校园中的突出问题。开展、加强高职贫困生助困工作具有重要的现实意义,它能够有效保证贫困学生的健康成长,促进教育公平的实现,推动高职院校的可持续发展。要坚持经济助困和精神扶困齐抓并举,努力建立全方位、多层次、多元化的贫困生助困工作体系,真正有效地帮助高职贫困生顺利完成学业、健康成长、成才。

简介：随着农村呈现人口空心化,农村留守老人数量逐渐增加并处于贫困状态,文章首先分析留守老人贫困现状,再从收入贫困、能力贫困和权利贫困等视角分析留守老人陷入贫困的原因,进而提出农村留守老人反贫困措施和建议。

简介：摘要贫困山区，趁着改革开放的春风，广大农民基本上解决了温饱问题。但教育发展还比较滞后，表现在基础教育不够重视，同城市和发达地区相比，大多数孩子受教育的机会较少。近年来，随着各类社会组织的广泛参与，让贫困山区孩子走出大山的活动越来越多。本文通过对比研究，对走出大山的活动对贫困地区的孩子从生理、心理进行多角度的探讨，并对其发展提出了一些粗浅的意见。

简介：逐步缓解和消除广泛存在于农村地区的贫困现象，已经成为中国经济社会发展面临的极具挑战性的重大课题。改革开放以来，在中国经济高速增长和国家主导扶贫开发战略的双重力量推动下．我国农村地区的贫困现象有了较大幅度的改善，贫困人口也取得了较大幅度的递减。随着国家反贫困措施的逐步深入推进．农村贫困的特征、类型和发展趋势也逐渐发生了变化。认清这一基本形势，逐步调整我国反贫困战略的政策制定和制度落实，完善相关的法律制度，对于最终消除农村地区的贫困现象和促进国家整体的经济社会发展，将具有重大的历史意义和现实意义。

简介：从李约热小说的怪诞现实主义手法入手，分析他用这种写法来直面”乡镇世界”的贫困，以及对造成这种贫困的城市化的批判。李约热最新长篇小说《欺男》关注”文革”中的暴力和暴力产生的根源，对其贫困主题的书写起了深化的作用。

简介：由于受自身条件限制．经济发展落后的国家容易陷入。＂贫困恶性循环＂，长期滞留于落后状态，而资本形成是其中关键因素。经济发展初期由于自身极其恶劣的经济条件而陷入“贫困恶性循环”不能自拔的韩国，通过确立外向型经济发展模式，以外资的引进以及对外出口创汇为两个关键节点．成功突破＂贫困恶性循环＂,实现了经济起飞。

简介：使用16PF调查分析高职贫困生的人格特征,发现大多数贫困生有内倾孤独沉默,固执追求完美,谦逊恭顺,审慎内省,进取等特点;贫困文科生有冒险敢为,少有顾忌,不拘小节,敏感多情,很容易激动兴奋,缺乏耐心,心神不定等特点;贫困理科生有被动,畏怯退缩,缺乏自信心,羞怯自卑,保守自制力强,自尊心强等特点;乡村贫困生较内向,谦虚顺从,理智独处,容易抑郁烦恼,易激动兴奋缺少耐心;城镇贫困生较合群,积极主动自信;贫困女生有谦虚温和,善解人意,合群谨慎,直率天真,传统保守,感情丰富等特点;贫困男生独立上进,持之以恒,竞争意识较强,比较现实,情绪较稳,敢于冒险,但容易刚愎固执疑心重。建议教学与管理根据学生的人格特点因材施教。

简介：摘要贫困问题是全球面临的共同问题，也一直是困扰中国各省市自治区经济发展的重大问题。本文立足人口可持续发展观，探讨宁夏人口发展与贫困之间的内在联系。从可持续发展角度探讨反贫困。阐述宁夏人口的基本状况和发展特点，以及人口与经济、生态环境、文化教育同贫困的因果关系，进而提出反贫困的可持续对策。

简介：一家兄弟三个，学业都不凡。老大林国基是北京大学国际政治系毕业的博士；老二林国华从北大中文系研究生班毕业，已考入美国哈佛大学读哲学博士；老i林国荣在北大经济系读研究生时。就以学业出众而被清华大学邀请读博士。在北大百年校史上，群星灿烂，佳话成串，而一家三兄弟，同在这所著名学府各领风骚，据说还未有前例。恰在千年之交，林氏兄弟新成一段佳话。

简介：每年申请国家助学金的同学，他们的情况是否真实可信，资助金使用情况如何、他们对待资助的态度如何，在评定助学金资助对象时有哪些情况需要改善和加强，采用什么措施杜绝“伪贫困生”，这些是高校学生工作人员要认真思考的问题。

简介：对民族地区经济困难学生在经济资助基础上突出心理援助,湘西州采取了加强领导、活动推动、课题引领、"群众运动"帮扶等一系例有效举措,这些措施不仅帮助家庭经济困难的学生健康和谐发展,提高了资助工作水平,而且,对逐步实现民族地区的教育公平、促进民族教育教育均衡发展也有一定的积极意义。

简介：本研究通过问卷调查客观描述贫困家庭人口特征与经济状况，测评贫困家庭儿童早期教育的态度与行为特点。结果显示，贫困家庭父母受教育程度普遍偏低，无业／失业率较高；家庭经济收入水平低且增长渠道狭窄、增长速度缓慢，家庭生存负担沉重，生活风险应对脆弱；贫困家庭儿童早期教育的总体水平较低，父母学历较低和就业困难以及父母对早期教育的认知模糊和情感消极是导致贫困家庭儿童早期教育处境不利的主要因素。

简介：高校贫困生存在自尊丧失、自卑产生，价值迷失、茫然产生，冒险精神缺乏、吃苦精神欠缺等心理缺失。为此，教师要尊重、真诚地与贫困生交往，促进他们实现自我完善；学校应成立援助机构，指导贫困生的社会活动；同时，开设就业创业课程，培养贫困生的就业创业能力，让贫困生的中国梦得以实现。

简介：摘要在贫困生认定中，学生相对于高校，具有信息优势，如果没有合适的手段发信号，这种信息非对称的困境会引起认定工作的混乱无序。为了解决这种信息非对称问题，可以从家庭财产申报制度、加强助学体系统一规划、变无偿资助为有偿资助等方面入手。

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简介：从中国残联获悉：今年，全国1500多万名农村贫困残疾人将获得来自各地残联和农业部门提供的生产技术、优惠补贴等方面的帮扶。根据农业部、中国残联联合下发的《关于加强农业行业助残扶贫工作促进农村残疾人增收的通知》，各地残联和农业部门将在春耕秋收时节组织专家、技术人员以及农村技术人才集中下乡为残疾人提供生产技术服务。广大残疾人在田间地头就能享受到实用性强、易学易懂的技术培训。种养殖技术人员还将与残疾人结对子，采取“一对一”的方式给予生产指导和技术服务。鼓励农机合作社、农机大户等对农村贫困残疾人进行帮扶作业，引导促进农村贫困残疾人使用农业机械。