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  • 简介:上海市普陀区桃浦镇位于普陀、嘉定和宝山三区交界地,几十年来作为上海市市属工业区的一部分,普陀区“三湾一弄棚户区”的拆迁移居地,为国家建设作出过巨大贡献,但与之形成鲜明对比的是,这里的居民文化水准不高,

  • 标签: 可持续发展 创新实践 教育均衡 优质教育 区域性 上海市普陀区
  • 简介:如果不是爆炸事件,位于山东新泰市的联合化工(002217)子公司新泰联合化工股份有限公司(下称新泰联合)也许不会为人所熟知。2011年11月19日,新泰联合在组织人员进行设备检修时,三聚氰胺装置的道生液冷凝器在已经停产的情况下发生爆燃,并造成15人死亡,此事故引发相关安全生产

  • 标签: 化工 中毒 三聚氰胺装置 新泰市 爆炸事件 设备检修
  • 简介:本文以目录学中联合目录作为切入点,并根据自己从事这项工作的体会,探索古籍联合目录的特点和难点,以求使古籍联合目录的编制更臻完善,供同好参考。

  • 标签: 古籍 联合目录 评议
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  • 简介:摘要目的探讨奥美拉唑联合抗生素联合治疗胃溃疡的效果。方法选择90例胃溃疡患者作为研究对象,男47例,女43例,年龄分布为46.7±11.4岁,病程分布为7.7±1.8年,按照治疗方法不同分为两组,分别为治疗组和对照组,每组45例患者。两组患者在年龄、性别和病程均不存在统计学差异(P>0.05)。说明两组患者具有可比性。结果研究显示治疗组临床治疗总有效率为93.33%,而对照组临床总有效率为77.78%,治疗组总有效率明显高于对照组(P<0.05),说明治疗组明显高于对照组。治疗组Hp根除率为95.56%,对照组Hp根除率为71.11%,治疗组临床Hp根除率明显高于对照组(P<0.05)。结论采用奥美拉唑联合抗生素联合治疗胃溃疡临床疗效较好,应加强临床推广。

  • 标签: 奥美拉唑 抗生素 胃溃疡
  • 简介:Shazam新增视频识别应用成立于2008年的音乐识别应用Shazam拥有2.5亿用户,它最近增加了对电视节目和广告的识别。、让Shazam“看一会儿”电视,然后它就能告诉你这个节目的演员表、与这个节目相关的新闻和Tweet等信息。

  • 标签: 电视节目 创新 科技 识别 应用 信息
  • 简介:作文,是语文教与学的主要内容之一,是语文素养的重要体现。在新的教育观念下,培养学生的创新作文能力,已成为语文教学的重要任务之一。说起创新作文,多数教师关注的往往是一些表面上的方法、技巧,突出表现在一些应试作文的实战技巧上,如首尾呼应,

  • 标签: 创新作文 创新策略 语文素养 教育观念 作文能力 语文教学
  • 简介:作文用书面语言表达思想、抒发情感,写作者需历经从感知到想象.从形象思维到分析综合、抽象概括的思维过程。写作是对思维的整理,作文是思维成果的展示。思维创新。作文才能创新创新思维乃创新作文之内核。思维是人脑借助已有的知识、经验对客观现实的概括和反应.是人脑在表象、概念基础上对客观事物的分析、综合、判断、推理的认知活动过程。而创新思维是指突破人们已有的知识、经验的思维定势.独出心裁、

  • 标签: 创新作文 形象思维 语言表达思想 创新思维 思维过程 抽象概括
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  • 简介:“社会管理创新”正在深入人心。不论城市还是农村都在摸索并提炼出了许多社会管理创新的宝贵经验和新鲜理论。这是历史进入2011年以后的一大亮点和特色。可是,也应当看到随着理论的日益丰富,也就必然向人们提出一个鉴别理论、比较理论、选择理论的要求,还应当看到,或者说更应当看到,随着实践脚步的向前,也对社会管理理论的创新,既提供了优越的条件,也提出了严峻的挑战。

  • 标签: 社会管理创新 创新问题 比较理论 选择理论 管理理论 应当
  • 简介:摘要培养学生创新能力是时代的要求。而创造力的开发,在很大程度上依赖和取决于创造教学的实施。在护理教学中首先将学生带入创新意思的境界之中,树立创造意识。培养学生独立思考能力、实践技能操作能力,使学校培养出来的护理人才,在职业能力方面能更好地适应社会的需要。

  • 标签: 护理教学 培养 学生 创新能力
  • 简介:2012年从5月份以来,电动车行业迎来了新一轮的促销风潮。与以往不同的是,今年电动车促销无论是规模、范围都远远超过了往年。上半年以来,电动车市场销售整体下滑。在目前市场拥有量日趋饱和的情况下,很难再出现前几年的旺季。而想把销量寄托在旺季市场来消化的中小企业,也只能卷入拼价格、拼成本的促销战中,虽然短期内销量有所上升,但利润却被进一步挤压,若想进行产品开发和品牌建设就比较困难了。

  • 标签: 品牌创新 产品创新 市场销售 电动车 中小企业 品牌建设
  • 简介:摘要创新是社会进步的灵魂,创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。我国研究生创新教育存在的不足与弊端。加强我国医学创新教育改革,使学生构建合理知识结构,独立探索新问题,遵循创新人才成长规律,造就创新型人才。

  • 标签: 创新 医学教育 人才