简介：

简介：<正>记得刚从事新闻记者这一职业时,一位前辈曾意味深长的对笔者说,要想成为一名合格的新闻记者,必须"首先要做人,后做事,再做文章。"就是说,当一名好记者,人品必须好,让人信任你,做好人才能做好事,才能写好文章,应该是文如其人。对此,笔者铭记于心,并在工作中有所感悟。然而,现今社会已进入全媒体时代,新闻媒体的竞争日趋激烈,不规范的市场秩序和社会上的不正之风对媒体产生了强大的冲击,一些媒体和记者为了争夺

简介：在这个世界上，人心越来越浮躁，情感越来越粗糙，道德越来越动摇，信仰越来越苍白。是因为我们正在经历了新旧交替的阶段，我们渐渐变得只会低下自己的头，看得越来越实际、实惠与实用，而忘记了应该仰起头来看看头顶的蓝天。但是，我告诉我的孩子，也告诉我自己：

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简介：加强领导干部从政道德建设，是我们党的一贯要求和优良传统，是培养党和人民需要好干部的必然要求，更是新形势下践行党的宗旨、始终保持与人民群众血肉联系的迫切需要。习近平总书记指出，干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力。成为好干部，就要不断改造主观世界，加强党性修养，加强品格陶冶。

简介：《思想道德修养和法律基础》的教学内容应该在遵照“一本一纲”要求的基础上，加强法律基础内容的教学；教学手段应该根据学生的特点不断创新，尤其是要强化实践环节的教学，以期达到课程学习的最高目标，使学生所学内容真正变成现实行动。

简介：摘要本文从教学理念、教学方法、教学实践三方面根据自己的教学经历阐述了自己的教学经验，目的在于抛砖引玉，得到同行的指教。

简介：摘要院随着我国经济的快速发展，中国的会计行业必须在发展的过程中接受社会各界更为严格的监督。所以，在激烈的国际化竞争中，就需要大力发展社会主义市场经济，提倡会计诚信和会计职业道德的建设就显得尤为重要。而企业会计职业道德是指企业会计员的职业品质，职业作风，职业纪律，和职业责任的综合体。这是企业会计人员应当具备的基本标准，以下根据企业会计职业道德方面进行深入探讨。

简介：文章阐述了会计职业道德的概念及内涵,分析了会计职业道德存在的问题及原因,指出了提升会计职业道德的途径。要开展法律法规和职业道德规范学习;提升会计人员自身修养;整治行业环境;完善监督机制,建立科学合理的职业道德评价体系。

简介：加强军队会计职业道德建设，是军事经济发展的必然要求，是做好会计工作的基础和前提，是军队忠实履行使命的重要保证。在复杂的会计活动和会计关系中，加强会计职业道德建设的核心内容主要有以下几个方面：

简介：对学生进行职业道德教育是高职教育的一项重要内容，是由高职教育自身的办学定位决定的。文章基于职业道德基本内涵的分析，认为高等职业道德教育的主要内容包括基础德性教育和职业规范教育。高职院校进行职业道德教育必须遵从职业自身的特点，开展基于工作过程的职业道德的培育和训练、基于校企合作的企业文化的培养和建构、基于职业规范的学生管理模式的打造与开发、基于课程开发的职业道德教育内容的开发和重构，以提高学生的职业道德水平。

简介：目前，部分高校“思想道德修养与法律基础”课程的考试模式仍然是学生日常表现和期末考试试卷两部分组成。这种考试模式忽视了大学生对所学知识的深刻理解、实际掌握和灵活运用。课题组根据考试改革的有关信息设计了一份调查问卷，对河北某高校的200名“大二”的学生进行了调查。针对调查数据，制订了课程考试改革的具体措施。

简介：在《思想道德修养与法律基础》课的实际教学过程中,教师的人格魅力对于教学效果的实现有着重要的意义。教师的人格魅力主要包括知识魅力、语言魅力、教学魅力、情感魅力和形象魅力等构成要素。这些独特的人格魅力有助于提高＂基础＂课教学的实效性,加深大学生对＂基础＂课的认同感,对大学生思想素质和道德品质的形成起着重要的作用。

简介：文章针对绝大多数高校思修课教学效果不甚理想的现状,对课程教学方法提出了四点建议,从而引导大学生建立正确的思想道德价值观,促进大学生知行合一。

简介：课堂实践教学是《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础课”）重要的实践教学形式，对提高大学生思想道德修养和法律素养具有非常重要的作用。但目前“基础课”的课堂实践教学还存在多样性、深度性不够，科学性、系统性不强，评估机制不健全等方面的问题。课堂实践教学计划的制定要专业和科学，组织要规范、严谨，效果的评估、反馈要全面和系统。

简介：高职教育的发展给“思想道德修养与法律基础”课教师提出了新的挑战，面对高职教育的特点与高职学生的多样性，需确立“基础”课教师专业标准。“基础”课教师专业标准应该注重教师专业素质、专业制度和专业精神，从而保证“基础”课教师整体队伍提升。

简介：《思想道德修养与法律基础》作为全国大学生的必修课，由于其特有的人文性、思想性和综合性，承栽着情感及思想教育的重任。根据注册条件下学生的特点，为了提高思课程的学习效果，充分发挥思想政治理论课的育人功效，硅湖职业技术学院（以下简称“我院”）对思想政治课程的教学模式进行了积极探索和研究。

简介：合作学习是一种富有创意性、实效性的教学理论和方法。在“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课教学中运用合作学习具有一定可行性。教师通过互动式、讨论式、研究式等合作学习教学法，能让“基础”课教学实现师生互动、生生互动，既能提高“基础”课的教学质量，又能改进教师的教学水平；既能调动学生学习“基础”课的兴趣，又能培养学生的学习能力和合作精神，具有较高的推广价值。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，社会竞争压力也越来越大，市场对于高素质型人才的需求量也是愈来愈大。但是就目前的中职学校而言，对于学生的实践能力和职业道德教育落实得并不是很完善。文章主要从中职学校学生的职业道德发展现状以及职校班主任帮助培养学生职业道德教育的措施两个方面进行论述，针对中职学生的特点，不断地提升学生的职业道德素质，从而增强学生的综合实力。