简介:摘要职业技能大赛是衡量学校办学实力的重要标准,是一种学校增强教育影响力的关键手段,这也是锻炼学生实践技能的关键措施,对增强学生的综合职业素养、提升学生的核心竞争力有着至关重要的帮助,可以使学生更加适应未来的社会需求。而比赛成果与选手有着直接的联系,尤其是与选手的心理素质有着十分紧密的联系。因此,本文首先将分析心理素质培养的作用,详细阐述培养职业技能大赛选手心理素质的具体措施,希望可以为相关教师和学校提供有用的参考。
简介:【摘要】目的:探究分析在职业素质培养视角下做好高职院校学生心理健康教育的效果。方法:选择我校两个班级的学生作为研究对象, A班 29人,接受职业素质培养视角下的心理健康教育, B班 31人,不接受职业素质培养视角下的心理健康教育,一个学期后,对比两个班级学生心理健康状况,从而探究实施职业素质培养视角下的心理健康教育的效果。 结果:学期前,两个班级学生心理素质评分、职业素质评分无明显差异,P>0.05;学期后, A班学生心理素质评分、职业素质评分均明显高于 B班, P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在职业素质培养视角下做好高职院校学生心理健康教育能够更好的促进学生心理成熟,减少学生心理问题,提高学生职业素质,为学生以后的职业生涯奠定基础。
简介:摘要党的十九大报告指出文化是民族的血脉,是人民的精神家园。随着我国社会经济和文化的不断进步,现代化条件下信息技术在图书馆正面临着深刻的变革,图书馆员职业职业素质养提升的迫切性比以往任何时候都更为强烈,现如今传统图书馆正朝着信息网络化条件下的移动服务方向发展前进,对图书馆员职业素质提升也提出了新的挑战。
简介:摘要党的十九大报告指出文化是民族的血脉,是人民的精神家园。随着我国社会经济和文化的不断进步,现代化条件下信息技术在图书馆正面临着深刻的变革,图书馆员职业职业素质养提升的迫切性比以往任何时候都更为强烈,现如今传统图书馆正朝着信息网络化条件下的移动服务方向发展前进,对图书馆员职业素质提升也提出了新的挑战。
简介:摘要本文从通用职业素质课程的教育理念入手,通过对教学目标、课程内容、教学方法的分析,阐述了通用职业素质课程在实际教学与实施对施教者教学能力的四点要求。