简介：摘要：受第三次科技革命的影响，计算机在全球范围内迅猛发展，在各行各业得到了广泛应用。为了满足学生和社会发展需要，培养计算机人才受到了教育行业的重视，一些职业中学开始了计算机教学。但是职业中学中存在教学设备不完善，师资力量薄弱，学生积极性低，教学方法不佳等一系列问题，造成了职业中学计算机教学效果不明显。本文通过探讨提高职业中学计算机教学质量的方法，以谋求促进我国职业中学计算机教学质量。

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简介：摘要随着社会的发展和职业教育的变化，计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。本文分析了当前职业中学计算机教学现状及存在的突出问题，并结合职业教育发展和社会对人才的需要提出了中等职业技术学校教学的变革方向。

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简介：根据中等职业计算机专业教学要求，职教计算机教学应该在依据课程和信息网络化特点的基础上，注重信息的实效性和有效性，培养学生能够运用一定的计算机知识和技能，更好地适应未来社会的学习发展需要。笔者在近几年的实践教学中发现，根据网络信息的有关特点，采用多元化的教学思维模式，一方面能够帮助学生接受更为丰富的知识和技能，满足他们学习发展的需要，另一方面能够让学生在实践操作的过程中，不断地提高自身的计算机操作运用技能，更好地提升他们的现代化发展水平。

简介：摘要：对于中职学校计算机的教学，除了着重强调培养学生的创造力思维和想象力以外，更重要的是在教学过程中要注意结合学生的年龄特点。中职学生一般动手实践能力较强，喜欢独立地获取知识，因此，教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具，而不会成为考试的负担，在信息技术2.0时代里，要求我们每个人都要掌握相应的计算机应用能力，但与计算机专业院校相比，仍然是“不值一提”。在中职教育几十年的发展历程中，其教学模式同样实现了华丽的蜕变，从最初的传统教学模式到如今的任务驱动法，中职教育课堂教学效率再创辉煌，让学生化被动为主动参与，充分调动其参与课堂的积极性。本文以中职教学作为切入点，全方位分析了任务驱动法在职业中学计算机教学中的应用。

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简介：摘要：计算机技术已经广泛地应用于各行各业，其地位日益突出，同时，计算机技术也是企业发展的一个重要保证。职业中学在实施计算机技术教育的过程中，还应把企业的人才需求作为教学目标，从而促进教学活动的进行，保证了职业中学学生的计算机技术水平，并为今后的职业教育提供了指导，提高了计算机教育的实效性，实现了学生的生命价值，为社会、企业培养了具有时代意义的计算机专业人才。

简介：摘要AtoCAD是目前应用最广泛的机械绘图软件之一，也是中职机械专业学生必须掌握的软件。为了提高学生的CAD操作水平，结合目前中职学生的学习状况，笔者从精选教材、项目教学法、分层教学法以及开展CAD兴趣小组四个方面进行创新教学，从而激发了学生的学习兴趣和学习积极性，提高了教学质量。

简介：摘要：近年来，我国的职业教育蓬勃发展，为社会输送了一批又一批行业人才，下至衣食住行，上至社会经济发展，职业教育人才辈出，为社会经济的发展作出了巨大贡献。与本科教育不同，职业教育着重学生的专业实践能力培养，尤其是在信息技术2.0时代里，要求我们每个人都要掌握相应的计算机应用能力，但与计算机专业院校相比，仍然是“小巫见大巫”。在中职教育几十年的发展历程中，其教学模式同样实现了华丽的蜕变，从最初的传统教学模式到如今的任务驱动法，中职教育课堂教学效率再创辉煌，让学生化被动为主动参与，充分调动其参与课堂的积极性。本文以中职教学作为切入点，全方位分析了任务驱动法在职业中学计算机教学中的应用。

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简介：摘要：计算机学科是一门实用性较强的科目，若是采用以往教学方式，教师一味地在课堂上讲解知识，不为学生提供实操机会，学生将很难从中学到相应知识。而探究式教学法则恰恰相反，其是以教材内容为根本，引导学生借助探究方式将所学知识与实际相联系，从而使学生掌握更多知识。本文将从探究式教学法在职业中学计算机中的应用进行探讨，以求使学生提高学习效率。

简介：本文的是根据高等职业院校培养目标的特点，对计算机专业提高教学质量所进行教学改革的一些探索和尝试。

简介：摘要计算机课程是初中教育的重要组成部分，主要是培养学生基础信息知识掌握和技术操作的能力，是一门实践性较强的学科。尤其信息技术在当前社会大环境下呈现出越来越重要的作用，所以创新计算机教学，提高教学质量十分重要。本文则从应用合作教学、分层教学以及转变教学观念等方面分析提高初中计算机教学质量的措施，望能给广大计算机教师提供教学参考。

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