简介:摘要小学美术课堂作业是教与学双边活动的成果之一。学生的每次作业都蕴含着他们的感受、体验、构思及绘制的过程,表达了他们的思想和情感。作为美术教师应该通过“明确教学目标,灵活机动”、“课前准备充足”、“教学过程有效性”、“作业布置关注生活”等手段提高学生作业的“含金量”,让美术课堂作业等于作品,让学生享受成功的喜悦。
简介:摘要在美术教学过程中,作业评价是提高教学质量、促进学生全面发展的重要环节。然而,在传统美术作业的评价中,评价主体、评价内容、评价标准单一化的现象依然非常突出。为此,笔者结合近几年的课程改革经验,提出在美术教学中对学生的作业进行多元化评价。
简介:〕美术作业是检验学生课堂学习效果的重要环节,也是激发学生持久的学习兴趣、获取自信心和成功体验的有效教学手段。
简介:江苏省中小学的美术课程改革是依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》《普通高中课程方案(实验)》和《义务教育美术课程标准》《普通高中美术课程标准(实验稿)》的精神实施的,改革使得江苏省中小学的美术课程改革、美术课堂教学、美术实践活动、校园文化建设呈现丰富多彩的局面。2005年随着江苏省第二批进入全国课程改革实验,江苏省的高中美术课程在教育观念、教学模式、教材内容、教学方法、教学资源新等方面发生了变化。
简介:〕美术又称造型艺术,素描是造型艺术的基础,而素描几何形体是素描教学的重要组成部分,是中专生美术专业课必开的基础课,目的是让学生掌握造型的基本规律,为以后的素描学习打下良好的基础。
简介:摘要在我国教育改革的大背景下,初中学生对于美术学习的态度应培养为主动学习。俗话说“兴趣是最好的老师”,尤其是对于美术这类学科,不是课堂上的几十分钟就能学好学精的,学生只有对美术产生了兴趣,才有可能体会美术的魅力。因此,培养学生的美术兴趣成为初中美术教学的重中之重。