简介：依据2002年《考试说明》，省质检文科综合能力测试的考试目标与要求、命题指导思想、试卷样式等相对稳定。试题仍采用版块式组合，客观性试题基本上按照地理、历史、政治三科的顺序依次排列，主观性试题则按地理、政治、历史学科和跨学科综合的顺序排列。试题的呈现形式以学科内综合为主，学科间综合所占比例有所加大。文科综合能力测试内容以历史、政治学

简介：2003年文科综合能力试题(新课程卷)，在继承前几年试题特点的基础上，又有不少创新。总的说来，2003年的文科综合试题以下几个特点比较突出。

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简介：2003年“文科综合能力测试”试题依据教学大纲和考试说明,遵循“文综”能力测试目标的要求,较好地体现了命题指导思想,试题难易适度,对中学全面实施素质教育发挥了积极的作用。现就2003年“文综”(新课程卷)考生答题情况及对教学与学习的启示做如下分析:

简介：综合文科是近年来国内一些大专院校相继设置的一个新专业,其诞生既反映了当代社会科学日趋综合化的趋势,也顺应了基础教育急剧变革中对创新、开放的复合型师资的要求.本文从综合文科的培养目标和特点出发,以世界现代史课程为例,探讨综合文科中传统课程的建设与改革问题.

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简介：一、概况2002年全国大多数省、直辖市、自治区的文科考生参加了《文科综合能力测试》。由于江西、山西省和天津市的应届高中毕业生使用的是新课程教材,所以《文科综合能力测试》仍包含两套在考核内容方面不完全相同的试卷。其中旧课程卷全卷共40道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题5小

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