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  • 简介:统计》课程是财经大类专业进行职业能力培养的一门公共专业基础课程。该课程以统计工作过程为导向,改革课程教学内容;会同企业统计管理人员,设计教学实训项目。创建融学习过程于工作过程中的职业情境,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,2005年被评为山东省精品课程。

  • 标签: 《统计学》课程 专业基础课程 职业能力培养 解决问题的能力 统计工作 教学内容
  • 简介:按BG3358—82《统计名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x^-(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx^-;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^2;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写v;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。以上符号均用斜体。

  • 标签: 《统计学名词及符号》 算术平均数 相关系数 Χ^2值 标准差 英文
  • 简介:近年来,高等教育中出现了认为'统计无用'的现象,在非统计专业的学生中表现得尤为普遍.针对这一问题,本文阐述了要真正认识到统计在经济、管理类等非统计专业中的重要性.非统计专业的统计教育应结合自身特点,强调以培养应用能力为主线,要对现有统计教材的课程设置及传统的教学手段进行大胆改革,从而使非统计专业的学生增强学习统计知识的兴趣,学到真正能指导实践的现代化统计知识.

  • 标签: 非统计专业 统计学教育 课程设置改革 多媒体技术应用
  • 简介:  0  仿佛,他这次到临界并不是为了看望两位老朋友的,而是来跟另外一个女子相遇,去迎接一场扑面而来的爱情故事的.事先,他哪会知道,她和它,就在这个黄河边上的小城里等着他呢.而那女子.那故事,暂且用这样几个字概括一下吧:很有些美妙.……

  • 标签: 爱情统计学
  • 简介:G80-3220002920体育统计常用指标的概率分布初探=OntheprobabilitydistributionofP.E.statisticalcommontarget(刊,中,I)/许莉,黄宗文//体育科技.-1999.-20(2).-53-56图2表2参3(MYL)体育统计//指标//正态分布//泊松分布//概率统计研究表明,体育统计常用指标的概率分布有相当的比例不服从正态分布,在体育统计的应用中,不考虑指标的概率分布,一概用正分布的性质和统计量去描述,而离散型的随机变量是否可用泊松分布去接近,还有待进一步的探讨。

  • 标签: 体育统计学 概率分布 正态分布 泊松分布 统计研究 指标
  • 简介:按GB3358—82《统计名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写i(中位数仍用肘);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx^-;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写X^2;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写v;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、X^2值、g值等)。

  • 标签: 统计学方法 统计学符号 《统计学名词及符号》 X^2值 算术平均数 相关系数
  • 简介:数字缉凶美剧《数字缉凶》第一季的第一集讲述了这样一个故事。一个城市里发生了连环杀人事件,FBI探员唐·艾普斯负责调查此案。有一次,他把案件的资料带回了家。他的天才弟弟查理看到了其中一份案件资料——一张标有13个受害人被害地点的地图。查理是一个应用数学家,他告诉哥哥,我可以帮助你。

  • 标签: 统计学 杀人事件 FBI 受害人 数学家 案件
  • 简介:填报志愿时,我根据自己的分数来考虑院校和专业,我的分数在本省可以报考中等“211”大学。结合自己的学科特长以及老师、长辈的意见,我锁定了西南大学的统计专业。分析了自己在全省的排名以及西南大学统计专业前3年在本省招收学生的最低排名,我的分数有90%的希望能上。选择西南大学,还有一个原因是我喜欢重庆这座“3D立体城市”,数不尽的美食和浓厚的山城文化吸引着我。在一个自己喜欢的城市读完大学四年,一定会成为这辈子最难忘的回忆。

  • 标签: 统计学专业 大学 西南 立体城市 分数
  • 简介:简评《推断统计》广东商学院周兆麟20世纪是统计长足进步的一个世纪,统计的思想与方法已广泛深入到自然科学、工程技术、人文科学、管理、医药等几乎所有的学科领域,并形成了许多交叉边缘学科和崭新的研究领域,而日益发挥极其重要的作用。基于学科客观发展的现实...

  • 标签: 推断统计学 统计推断 中心极限定理 社会经济问题 统计理论 读者接受能力
  • 简介:统计作为一门收集、分析、表述和解释数据的科学,作为一门应用性特别强的方法论学科,越来越受到人们的重视,但我国高校非统计专业的统计教学现状不容乐观,因此,加强非统计专业的统计课程教学改革,是我们统计教育工作者的神圣使命。本文着重从教材的选用、教学内容的设置、教学方法和教学手段等几方面进行了论述,并提出了相应的措施。

  • 标签: 非统计学 统计学 教学改革
  • 简介:教育统计统计的一般原理和方法在教育领域的运用,是应用统计的一门分支学科。文章通过对其母体学科——统计的产生、发展及其基本理论的探讨,详细论述了我国及西方教育统计的产生和发展及教育统计研究对象和学科性质等的基本理论问题。在此基础上,笔者进一步阐述了教育统计在教育研究中所发挥的重要作用及对统计的贡献,并对教育统计的发展予以展望。

  • 标签: 统计学 教育统计学
  • 简介:本文针对中国加入WT0后,统计教育必然与世界主流统计教育接轨这样一个事实,回顾并讨论了我国统计教学的历史及现状,针对目前我国统计的现状,提出教学手段等计算机化。并提出,要将我国统计系基础统计教研室的统计教师组织起来,利用全国统计教育网站作为连接的纽带,将全国不同院校的统计教师联合起来,共同合作编制统计课件和供多媒体教学用的统计教材,为我国非统计专业开设的统计课程提供一个标准的、授课用的统计授课课件和标准的、供多媒体授课用的统计教材,以保证我国能够在非常短的时间内,从一个比较封闭的、相对比较落后的、交流机会非常低下的、没有融入世界的统计教学现状,发展成为一个非常开放、教学思想先进、交流机会频繁、完全融入世界的统计教学状况。

  • 标签: 非统计学专业 《统计学》 课程改革 本科 统计学教育
  • 简介:高等院校经济类和管理类核心课程《统计》与《概率论与数理统计》的基本概念衔接上存在一些问题,困扰统计教学工作多年.结合多年的教学体会.本文对统计总体和总体单位的概念的理解的分歧和对样本指标的名称的合理性进行了细致的讨论。

  • 标签: 概念衔接 统计总体 总体单位 样本指标
  • 简介:使用测井数据对地震属性进行标定,寻求两类数据的一种线性的或非线性的定量函数关系,根据这种函数关系,可将地震属性转换为希望的储层物性。地震属性标定和储层物性转换使用着地质统计方法。本文对现用的地质统计方法做了系统介绍。这些方法包括多元统计分析、相关滤波技术、克里金预测技术、协克里金方法和利用相关学科知识实现参数的转换。

  • 标签: 地质统计学 地震属性 储层 定量函数 克里金预测方法 协克里金方法
  • 简介:统计符号按国家标准GB3358—82《统计名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误差用英文小写s;;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希腊文小写x2;7)相关系数用英文小写r;8)自由度用希腊文小写v;9)概率用英文大写P(P值应给出具体检验值,如t值、x2值、q值等)。以上符号均为斜体。

  • 标签: 统计学符号 《统计学名词及符号》 算术平均数 国家标准 标准误差 相关系数
  • 简介:统计是一门收集、整理和分析统计资料的方法科学,研究如何对国民经济和社会现象的数量方面进行调查、整理和分析的原理、原则和方式方法。这门课程知识点较多、逻辑性很强,如何学好这门学科,掌握它的基本内容是每个学员都关心的问题,为此,结合教学实践提出以下几点建议,供参考.

  • 标签: 《统计学原理》 学习辅导 学习方法 内容 统计整理 统计指标
  • 简介:旅游是一种很愉悦的消费活动,作为旅游者需要考虑的是怎样买票合算;作为旅游景点,不仅考虑利润问题,还要保护旅游点环境和游客安全,这便需通过票价控制旅客人数。

  • 标签: 旅游 统计学 利润问题 初二 数学 例题解析
  • 简介:按照国家标准GB3358-82《统计名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写-x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^2;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。以上符号均用斜体。

  • 标签: 统计学符号 书写 国家标准 算术平均数 卡方检验 相关系数