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  • 简介:到了说再见的时候,那就讲一下影视剧的结尾。欢喜也好,悲伤也好,好剧都有一个好结尾。大师的惊悚片,临终总会猛击一下我们的小心脏,然后一键收音,像《惊魂记》(Psycho,1960),我们跟着金发美女逃到地下室,看到男主母亲的苍发背影,惊魂稍定我们以为美女将解救地下室里的老女人,老太太转身,骷髅人身扑面而来,我们和美女一起吓晕过去。

  • 标签: 结尾 地下室 影视剧 惊悚片 美女
  • 简介:姜老师说:上一期我们讲了五种作文结尾方法中的三种,这一期我们继续学习第四、五种方法——抒情式和评价式结尾

  • 标签: 作文结尾 结尾方法 继续学习
  • 简介:摘要:作文教学在语文教学中举足轻重,不容忽视。初中阶段主要记叙学习生活的经历和表达对生活的感受、认识。就学生实际而言,文章写事,很好完成,但许多学生仅仅是能完成而已,却不能完成好。不少学生由于在立意方面存在问题而影响了整篇文章的档次,主要是结尾的点题议论不够深刻。如何想突破这个问题,最好的方法就是利用我们的教材。这篇文章分析教材中经典篇目的结尾议论方法及借助“成长”为主题的学生习作升格探究利用教材中的经典篇目作文结尾议论的升格的方法。 关键词:语文教材 结尾 习作

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  • 简介:我们是熟悉而又陌生的朋友,从相识、相知、到分别,一切淡如云烟。那么,我等待的是那似梦非梦的微笑,还是那平静似水的目光?我说不清。在一天又一天的日子里,她的身影在我的眼前渐渐模糊了,可一种思念却在我的心里渐渐清晰起来。或许那是一种潜移默化的向往,或许那是一种滴水穿石的永恒。

  • 标签: 结尾 潜移默化 向往
  • 简介:开头与结尾是书面表达的重要组成部分,又是增强文章照应性的有效手段,本文拟谈高考英语书面表达开头与结尾的写作方法,以便同学们从高一做起,为将来的高考作好充分的准备。

  • 标签: 书面表达 文章开头 文章结尾 写作方法 高一 英语
  • 简介:俗话说:“编筐编篓,重在收口。”同学们,阅读一篇文章,可不要忽视文章的结尾啊!很多文章的结尾都有总结全文或者点明文章主旨的作用,为我们很好地理解文章提供很大的帮助!请看看下面的例子。

  • 标签: 中学 语文教学 作文 教学方法
  • 简介:<正>新年的钟声已经敲响,此时已是万家灯火。租住的房子冷冷清清,尤其在这万家团圆的时候。她隐隐听到房东一家正在吃年夜饭,大人小孩兴奋的谈笑声以及饭桌上推杯换盏的声音。这是她工作的第一年,本来应该回到她家乡的那个城市和亲人团聚,但她不想这样做。她觉得自己与父母之间横亘着一条无法逾越的河。她默默坐在窗前的桌边,开

  • 标签: 推杯换盏 吃年夜饭 第一年 在阳台上 千里之外 她说
  • 简介:大家最喜欢的作文讲评课又到了,有人欢喜有人愁。欢喜的人,是因为自己的作文被范读,心里美;愁的人,是担心自己的作文也有可能被“范读”(重写的前奏),心里苦。

  • 标签: 作文讲评课 结尾 范读 前奏
  • 简介:午休后,洗手间里人真多。前面的扎马尾辫的同学,在我的紧急催促下,端起脸盆匆匆而去。我也因自己在这水泄不通的地方争得了一席之地而长长地吁了口气。喘口气之后,伸

  • 标签: 心情 洗手间 护士 结尾 故事 午休
  • 简介:  关于小小说的结尾,有很多不同的观点.最引人注目的,恐怕就是围绕"欧·亨利式结尾"的种种争论了.有人把欧·亨利的结尾模式奉为金科玉律,认为这是小小说的艺术归属.对此,我是持反对意见的.鲍鱼的营养成分很高,可我们不能把鲍鱼当饭吃,你说是不是?……

  • 标签: 结尾顺其自然
  • 简介:公文是一种具有法定效力和规范体式的公务文书。公文的行文格式在《国家行政机关公文处理办法》(1993年11月修订)第三章中有统一规定。在公文的结尾部分,一般都有固定的语句,自成一段,我们称之为公文结尾用语。这种结尾用语决不是可有可无的点缀或陪衬,也不能仅看作是写作形式的问题,它是公文行文格式的一个有机组成部分,具有特定的意义。大致说来,公文结尾用语的作用主要体现在以下几方面。

  • 标签: 结尾 行文格式 写作形式 用语 《国家行政机关公文处理办法》 体现
  • 简介:常言说:良好的开端是成功的一半,数学课堂教学的引入固然重要,设计得巧妙,能起到先声夺人、引人人胜、一石激起千层浪、激发学生主动学习的作用,那么,良好的结尾设计,可再次激起学生的思维高潮,结尾设计得好,能产生画龙点睛,余味无穷,达到“课结束,趣犹存”的良好效果。

  • 标签: 数学课堂教学 设计方法 教学结尾 新课程 结尾设计 主动学习
  • 简介:摘要对川端康成的《雪国》原文进行分析,列出“さん”这一结尾词出现的次数。在此基础上,列出不同译本中“さん”的翻译方法,对译者翻译的译文进行比较。通过原文、原文与译文对照比较,找出在翻译“さん”这一结尾词时,更适合的翻译策略

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  • 简介:女儿学完拼音时,我给了她一个本子,和她约好每天写几句话,没话说写一句也行。开始的一段时间,女儿基本都是这样写的:“今天是星期五,明天不上学,我很高兴。”“今天星期六,不上学,我太高兴了。”。明天又要上学了,我不太高兴。”看得我们哈哈大笑。这个时候,千万别责备她,夸夸她,让她继续努力,慢慢地,日记的内容就会多起来,同学间的好笑事、游戏的快乐等开始出现在本子里。

  • 标签: 结尾 开头 女儿 星期 拼音 日记
  • 简介:沈德潜《说诗啐语》卷下“七六”云:“姜白石《诗说》谓:一篇之妙,全在结句。如截奔马,辞意俱尽。如临水送将归,辞尽意不尽。又有意尽辞不尽,剡溪归棹是也。辞意俱不尽,温伯雪子是也。”(见《庄子·田子方》篇)中国古代诗歌的结尾方式众多,但比较高明的当属上述“辞尽意不尽”和“辞意俱不尽”两种。这两种方式都强调诗歌结尾要用有限的语辞表达无尽的意蕴,但后一种情况比前者更注重语象本身的精美,具备无尽的形象美,而不仅仅是意蕴的“无尽”。

  • 标签: 结尾艺术 中国古代诗歌 唐诗 《诗说》 结尾方式 姜白石
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