简介：摘要：教育教学改革给班主任的管理工作也带来了新的方向。作为初中班主任要从以往的严格要求学生，转化为宽严相济，要在管理整个班级的同时，注重对学生的德育教育，让学生建立正确的人生观、世界观和价值观，更要引导学生形成良好的学习习惯，能够在课堂上积极的思考，让整个班级具有良好的班风和学风。

简介：摘要班主任如何对班级进行管理，对于历届的班主任来说都是一个大难题，并且初中生们正是处于叛逆期，班主任们想要管理好班级更是难上加难。那么以下便针对初中班主任如何管理班级的这个问题提出了几点行之有效的方法，希望能对广大初中班主任有所帮助。

简介：摘要：初中阶段的学生处于生理和心理发育的关键时期，但是心智尚不成熟，很容易受到外界因素的影响，而且初中阶段是学生形成正确的价值观念的关键阶段，尤其是七年级的新生，除了各学科教师在教学过程中对于学生价值观导向的引导，班主任在日常班级管理中对于学生的影响也是非常巨大，在素质教育不断深化的进程中，班主任管理策略及理念也发生了相应的变化，本文浅析了目前班主任管理工作中常见的问题，并提出了行之有效的解决策略。

简介：摘要：在初中阶段的教育工作中，班主任担任着重要的角色。初中学生，正处在一个身心发育的敏感时期，这一时期的教育工作开展，必须囊括知识教育与思想品质教育两个方面。而班主任作为平时与学生接触最为密切的对象，可以利用班级管理对学生进行有效的教育与监督。当前阶段，在素质教育改革蓬勃发展的时代背景下，初中班主任的班级管理工作也被注入了更多新的特点，在此基础上，初中班主任需要从提升学生整体素养的视角审视我们的班级管理，以保障管理效果更为明显和突出。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前初中班主任教育中需要迎合时代发展趋势，加强对班级管理创新的重视程度，尤其是要上升德育教育地位，以促进学生身心良好发展为主，帮助学生形成正确的价值观念，促进学生正确的看待在日常生活和学习中的阻碍，为学生今后的发展提供诸多的帮助，迎合素质教育的新要求。

简介：摘要：初中阶段是素质教育的关键期，作为教师应该重视学生的素质教育，而初中班主任在素质教育引导中尤为重要，由于诸多原因，作为初中班主任对学生素质教育的引导还不是很好，存在很多在素质教育引导上的问题，初中班主任在实际中需要结合学生实际情况做出正确的素质教育引导，进行全面的素质教育，掌握正确的引导方法，从而促进学生全面发展。

简介：实施素质教育对学校的基层组织班级工作的组织者和领导者班主任，提出了更高的要求，校长必须重视班主任队伍的建设与提高，从严格选班主任，建设起一支德才兼备的、高素质的、强有力的班主任队伍。

简介：摘要班级管理是一门艺术，加强班级管理工作，创建文明有序的班集体，是促进常规教育、营造文明校园的重要工作之一。班主任在班级管理的道路上还有很长的路要走，要不断地学习，探索。

简介：摘要：一个班集体的核心和灵魂是班主任，他肩负着向学生传播知识和真理的重要使命，肩负着塑造人类的灵魂，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重任，是国家繁荣、民族复兴、人民美满幸福的重要基石。他能激励每个人努力工作，奋发向上，为实现自己的崇高理想而努力工作。他精心制定出一套合理的班级管理条例，创建一支优秀的干部队伍，积极引导他们进行自我管理，培养他们的创新精神和实践能力。他经常鼓励他的学生，给他们更多的关心和温暖，使每位学生都可以成为一个对国家有用的人才。班主任应该牢记自己的历史使命，不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务学生，为学校的发展作出自己应有贡献。

简介：【摘要】班主任的管理能力和个人素质对班级发展和学生成长起到了重要影响。而在目前的中小学校中，大部分班主任都是青年教师，还缺乏带班经验和管理能力。本文主要阐述了作为初中班主任应具备的素质，进而不断提高班主任的的管理素质和能力。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育也在不断的改革之中，在初中的教学活动中，初中班主任作为班级的管理者，和班级活动的主要组织者，对于学生的学习和生活都产生着不可替代的作用，为了更好的学生的个性化发展，本文主要从初中班主任班级管理中的情感教育方法进行分析。

简介：摘要：随着新课程标准改革的深入推进和素质教育教学理念的渗透应用，对学生全面健康发展的要求亦越来越高。班主任作为管理班级以及带领全体学生向更积极正能量方向发展的重要人物，同时也是学校教学工作中不可或缺的重要组成部分。尤其对于小学阶段的学生，其具有好奇心理和好动行为，正处于一个需要进一步强化自我认知的阶段。基于以上，本文将就小学班主任管理班级过程中融合渗透素质教育教学理念的教学现状、存在的问题及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，班主任的管理直接关系到学生各项能力的发展。因此，作为初中年级的班主任，就需要重视班级管理的方法，从传统的学生管理转向学生的全面发展，坚持“不仅要教学生读书，还要教学生生存、生活”的管理理念。因此，本文将从“建立良好师生关系”“培养优秀班级干部”“与家长建立联系”三个角度对初中班主任班级管理的方法进行研究。

简介：

简介：摘要：班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的管理不仅能够促进学生在课堂上的学习以及学生的整体发展，而且有助于学校的整体建设，使得学校能够为学生的成长进步和国家社会的繁荣稳定做出更多的贡献。而班主任在初中阶段的班级管理在其中起着关键性的作用。作为班级的组织和管理者，班主任不仅经常要负责某一具体学科的教学工作，而且还负责指导学生的思想和行动，其位置和职责都至关重要。本文从抓住管理细节，提升沟通水平和有效家校合作三个方面对初中班主任的班级管理方法进行讨论。

简介：摘要：班主任工作是繁忙的、劳累的，同时也是快乐的。作为一名初中班主任，能够把整个班级管理的井井有条，让学生呈现出一片欢快的学习气氛是非常骄傲的事情，班主任会有一种成就感，内心也会有工作的欣喜之感。而要想管理好班级，却不是一件容易的事情，需要班主任在班级管理过程中，付出很多的辛劳和智慧。班级管理工作更不是一步到位，需要在日常工作中，多观察学生，了解学生的成长环境，关注学生的行为特点，细化班级管理工作，在对学生进行说服教育的同时，还要善于发现学生的闪光点，当学生出现言行上的错误时，要少批评、多鼓励，对全体学生一视同仁，利用班级丰富多彩的活动，引导学生健康成长，多和家长进行沟通，通过了解学生的成长环境和家长达成共识，取得家长的支持，更好地规范学生的言行。

简介：摘要一个学校的发展与班级的成长有着密切的联系，而一个班级的成长与班主任的管理工作有密切的关联。因此，班主任要不断总结自己班级管理的得失，扬长避短，力争把班级管理好，已成为每个班主任义不容辞的职责。

简介：摘要：初中阶段正是学生成长的黄金时期,初中班主任对于学生来说是一个十分重要的引导者。因此班主任必须认识到自己所担当的责任,并且在教育教学过程中不断探索与创新,为学生们营造一个良好的学习和生活环境,完善班级管理模式,推动学生朝着良好的方向发展。本文根据初中班主任在班级管理中存在的问题进行分析和探究,并根据实际情况对班级管理方法提出了可行性的建议。

简介：摘要：初中班主任肩头的任务是艰巨的，负责班上几十个学生的安全，更需要班上所有学生具有良好的习惯。初中生来自不同的家庭，来自不同的学校，他们具有不同的性格，有着多种学习态度和学习习惯，而班主任却要用自己的智慧把这些学生拧成一股绳，形成良好的班风和学风。我在班级管理中认识到管理最大的窍门就是勤。班主任要勤沟通、勤到班上去，勤和学生沟通、勤和家长沟通、勤和任课教师沟通，让学生养成良好的习惯。

简介：摘要:班级是学校教育教学的基本单元，是学生在学校生活和学习的基层组织。班主任要建立良好的班集体，要引导学生形成团结、向上的班级精神，对于学生的健康成长以及学校教育教学目标的实现均具有重要的意义。因此，初中班主任作为学生在校学习与生活活动的主要负责人，需要随时掌握学生的学习动态和思想观念的变化，为学生的健康成长保驾护航。