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  • 简介:同学们,古诗词是我国古代的文化瑰宝,学好一些脍炙人口的古诗词,可以让我们感受到祖国语言文字的优美,激发我们热爱祖国语言文字的情感,陶冶我们的情操。那么,怎样才能学好诗词呢?(小博士)

  • 标签: 古诗词 祖国语言文字 诗眼 文化瑰宝 思乡之情 艺术意境
  • 简介:  【摘 要】 古诗特有的字句简洁、读起来朗朗上口等特点,十分有利于培养智障学生的朗诵和阅读能力,但由于古诗中的字词往往过于生僻和抽象,对于智障学生来说较难理解。对此,可将古诗与多媒体技术、涂鸦活动、律动活动、游戏活动相结合,从而调动智障学生学习古诗的兴趣,帮助其更好地理解古诗含义。

  • 标签:    智障学生 古诗 教学方法
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  • 简介:秦朝有一士人,酷好古物,价虽贵必求之。一日,有人携败席踵门告曰:“昔鲁哀公命席以问孔子,此孔子所坐之席。”秦士大惬意,以为古,遂以附郭田易之。

  • 标签: 秦朝 鲁哀公 孔子
  • 简介:复旦大学历史系冯玮教授:“凭李惠军对史学动态的了解,加上他的见解和口才,如果到大学教书,同样是一个受学生欢迎的老师。”

  • 标签: 复旦大学 历史系 教书 老师 学生
  • 简介:〔摘要〕古诗是我国文学体裁中最美的,古诗的课堂教学也应该是语文教学中最美的课堂。如何把这种美落实是现在的语文教师在一直探索的问题。

  • 标签: 〔〕小学语文古诗教学
  • 简介:孔夫子是我国历史上伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。孔夫子所开创的儒家学派,与先王时代的礼乐文明是一脉相承的。作为创始人的孔子,虽整理了《诗》、《书》,赞《周易》,定了《礼》、《乐》,却无自己的原创著作。本文通过对孔子言行、操守的研究,分析孔子“信而好古”的行为和“述而不作”的原因。

  • 标签: 不作 好古 礼乐
  • 简介:如果我们掌握了一些方法技巧,背诵古诗也许就会变得轻而易举了。

  • 标签: 古诗 背诵 才能
  • 简介:摘要:农村高中生的文言文学习能力较低,主动性不够,一碰上文言文,尤其是写景记游的散文,学生更是无奈。本篇着重从预习着手,培养学生学习文言文的兴趣,预习是学习和掌握知识的有效方法,只有通过预习,学生才能了解学习内容的重难点,并进行有的放矢的学习。

  • 标签: 高中学生 文言文 山水游记散文 预习
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  • 简介:榕城作为广东省历史文化名城,素有“水上莲花”、“东方威尼斯”雅称。古榕城文化内涵独特而厚重。文章分析了保护发展文化古榕城四个方面的有利条件,提出在当前扩容提质的城市建设中,要重点把古榕城打造成国家级旅游胜地,并探讨了保护利用古榕城文化资源值得注意的四个方面问题。

  • 标签: 城市建设 文化资源 保护
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  • 简介:摘要在小学教材中,古诗文教学占较大比例,对培养学生人文素养和情感有着重要作用。在小学阶段要适应新课改的要求,以学生为主体,运用故事法创造情景,激发学生学习兴趣,结合多媒体教学法感受、体会诗意,理解作者所要表达的思想感情,使小学生对学习古诗文产生浓厚的兴趣,从而使古诗文的教学多姿多彩,充满活力。

  • 标签: 诗词故事体会