简介:摘要:短波红外波段处于大气窗口波段,具有较高的透过率,在遥感成像、生物检测、微光成像、光谱分析等领域具有广泛的应用。为提高短波红外光学系统的光能收集能力,对大相对口径光学系统进行了研究。通过分析短波红外成像的原理及设计方法,最终实现了200mm焦距,1:2相对孔径,对角为4.4°的光学系统设计。该系统在传递函数为33线对时接近衍射极限,90%能量集中度半径小于2个像元尺寸,弥散斑RMS小于像元大小。采用蒙特卡洛方法对该系统进行了公差分析,在给定中等精度公差下,系统满足组装和加工公差性能。
简介:摘要:偏振探测是一种新兴的探测手段,其利用散射光、背景光和目标光的偏振特性差异,具有“穿云透雾,凸显目标,识别真伪”的特殊效果。同时偏振成像是一种一次性获取所有偏振态信息的探测方式,可确保每次测量均是在相同的光照和辐射条件下进行,适用于快速变化目标的检测与跟踪,是偏振探测技术的主流体制。可同时偏振成像并满足轻小型化要求的偏振成像系统构型包括分孔径型和分焦平面型两种。其中,分焦平面型偏振成像系统结构简单,但会产生瞬时视场失配误差,且难以通过后续图像处理恢复。而采用分孔径型偏振成像系统构型,利用单个焦平面阵列和一个投影系统,可以将同一视场不同偏振方向的图像投影到一个焦平面阵列的不同位置上,可采用单探测器同时获取多个偏振方向数据,且无视场失配问题。分孔径偏振成像的主要问题是会损失一半空间分辨率,可配合计算超分辨成像方法来提高成像分辨率,增加对物体细节的辨识能力。基于此,本篇文章对含数字微镜器件的离轴光学系统偏振像差分析及补偿进行研究,以供参考。
简介:摘要:针对某光电和雷达图像实时融合系统,对融合系统设计进行了概述,并对系统的硬件架构和实时融合处理流程进行了介绍。最后给出了实时光电雷达融合图像的处理结果。
简介:【摘要】班主任作为学校的基层管理者,直接参与学校的管理,班主任工作正在向专业化的方向发展。班主任的教育直接影响着学生的身心发展,如何做好班主任工作,是奋战在一线的每一个教育工作者值得深思的课题。针对班主任老师在班级管理中常见的问题,笔者结合自己的实际情况,通过对教学的系统科学三原理演绎而得到班级管理中的三原则,即班主任在对班级的管理中要遵循反馈原则、有序原则和整体原则。
简介:【摘要】目的: 研讨PACS教学系统在医学影像学实践教学中的运用价值。方法: 选取2016级临床医学本科专业学生四个班级(100名学生)作为研究对象,对照组50名:使用传统的教学模式, 实验组50名在医学影像学实践过程中, 通过电脑终端进入PACS教学系统,;分析不同教学方案的应用效果差异性。结果: 实验组学生考核成绩、课堂氛围、专业培养目标、教师教学能力及教学方案舒适度均高于对照组,(P<0.05)。结论: PACS教学系统在医学影像学实践教学中的运用价值高,可提高学生的考核成绩,还可获得其较高的教学满意度,值得推广。
简介:摘要目的建立光学表面监测系统(OSMS)在头部无框架立体定向放射外科(SRS)和立体定向放射治疗(SRT)中应用的基本流程,评价OSMS在头部模体和应用Q-Fix开孔面罩固定的头部SRT患者中,分次内实时监测位置误差的精确性和有效性。方法通过头部SRS仿真模体OSMS的监测位移与Edge六维床预设位移的偏差,评估OSMS实时监测运动偏差,及在治疗床非零角度和其中一组摄像头被加速器旋转机架遮挡的情况下,OSMS监测头部运动的能力。同时本研究选取10例50分次接受头部无框架SRT治疗的患者,所有患者经Q-Fix开孔面罩固定并整个治疗分次内应用OSMS监控,通过分析离线日志文件获得OSMS实时监测的分次内误差;患者治疗后行锥形束CT(CBCT)扫描,获得六维度误差作为CBCT验证的分次内误差。结果模体研究中,OSMS监测偏差与预设位移在六维度方向均有较强相关性;治疗床与机架0°时,OSMS探测的平移方向和旋转角度的三维矢量偏差分别为(0.28±0.10) mm和(0.15±0.09)°;有一组摄像头被遮挡的情况下,平移和旋转方向的三维矢量偏差分别为(0.35±0.13) mm和(0.17±0.09)°;床非0°时OSMS监测偏差值均大于床0°偏差值,床270°时三维矢量偏差最大,分别为平移方向(0.69±0.19)mm和旋转角度(0.32±0.12)°。在Q-fix开孔面罩固定的SRT患者中,OSMS与CBCT监测的分次内运动幅度差异较小,平移方向三维矢量偏差分别为(0.40±0.26)mm和(0.29±0.10)mm;旋转方向三维矢量偏差分别为(0.33±0.20)°和(0.26±0.08)°。结论OSMS是一种有效的光学引导放射治疗工具,OSMS的分次内实时运动监测功能具有亚毫米级精度,可以实现分次内误差的精确监控。为保障无框架头部SRS/SRT治疗精确实施,有必要联合OSMS进行分次内位置监控。