简介：【摘要】目的：观察标记奖励法结合正强化护理对静脉输液患儿依从性的影响。方法：选取2020年3月-2021年3月期间我院64例静脉输液患儿作为研究对象，抽签法分为观察组与对照组，每组32例。观察组在对照组的基础上实行标记奖励护理结合正强化护理干预，对照组实行常规护理法。对比两组的依从性、穿刺成功率、Wang-Baker（笑脸量表）与FLACC（疼痛度评估量表）评分。结果：两组相比较，观察组依从性和穿刺成功率比对照组高，疼痛程度降低，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论:标记奖励法护理结合正强化护理能够提高静脉输液患儿的依从性。

简介：摘要：目的：探讨情景游戏与贴纸奖励法相结合在儿童静脉输液中的应用效果。方法：将2021年上半年静脉输液的160例患儿随机分为对照组和观察组，每组80例。其中对照组给予常规儿科护理；研究组在常规护理的基础上，结合情景游戏和贴纸奖励法。比较两组患儿静脉输液依从性、静脉输液穿刺成功率及家长满意度。结果：观察组患儿静脉输液依从性和静脉穿刺成功率明显高于对照组（P

简介：摘要：微积分中有很多证明恒等式的题目，解决这一类题目最主要的是构造合适的函数。证明题中含有导数的时候主要是利用构造函数结合罗尔定理的方法来进行证明。证明题中含有一阶导数的时候可以借助求解对应方程的原函数法来确定合适的函数。证明题中是关于二阶导数的恒等式或不等式的时候，可以利用降阶法将二阶微分方程降为一阶微分方程，再借助一阶微分方程的求解方法找到对应的原函数，进而构造出满足罗尔定理条件的辅助函数来进行解题。

简介：【摘要】在小学阶段，班级作为学生集体的一种基本单位，管理效果能在很大的程度上影响学生的学习质量。在实际的工作中，有效运用“积分奖励制”不仅能提高班级民主化，还能帮助学生建立清楚的自我认知，促进班级管理进步。本文从 “积分制实施原则”、“积分制实施策略”“促进学生能力提升”三方面助力班集体建设展开了一系列的研究。

简介：【摘要】奖励是班主任希望学生行为规范和学业成绩改进提升的重要策略。现在的初中学生多为家境优渥，并且早已习惯小学的物质奖励，所以对实质性的奖励并无太大“感冒”，而精神奖励对于不同层次、不同成因的学生，需求是不同的甚至是大相径庭。本文从实践经历中初探各个不同层次学生非常受用的小而巧的精神奖励办法。

简介：摘要：人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断减少的人或物。心理学上称之为阿伦森效应。因为人们很希望成功，而不喜欢挫折。所以在班级管理中不失时机的向学生送去表扬和激励的话，既可以在班级中为同学们树立一个个鲜活的榜样，又能让受到表扬的同学变得更加自信，这样学生在做事情的时候就会更加的积极，继续坚持下去，甚至做得更好。学生在肯定自己的鼓励中慢慢的鲜活起来，变得更加阳光、自信，从而形成积极向上的心理品质和健全的人格。

简介：摘要：本文探讨微积分中的数学美，介绍微积分中数学美的主要形式。在微积分的教学过程中。若能从审美的情趣、鉴赏的角度进行阐述，将有助于学生理解、掌握微积分的精髓要义，这对引发学生数学美的好奇、培养学生的数学素养具有重要意义！

简介：摘要：不定积分是微积分中的重要内容，分部积分法是求解不定积分的一种重要方法。随着时代的发展，课程思政变得尤其重要，本文通过挖掘不定积分分部积分法中的思政元素给出融入思政元素的教学设计。

简介：摘要：加强教师相关荣誉奖项的评选，是对教师职业成就的肯定与认可，也是引领优良师德师风、倡导尊师重教社会风尚的重要抓手。本文通过对高校教师荣誉奖励体系的梳理，分析当前存在的问题，并对进一步优化教师荣誉奖励体系, 发挥先进师德典型的示范引领作用提出了建议。

简介：摘 要： 近年来，随着国家对学前教育事业的大力支持，幼儿园教师的“惩罚行为”也引起了社会大众的广泛关注，关于幼儿教师该不该对幼儿实施惩罚这一问题，大家众说纷纭，争议颇多。总的来说，目前主要存在两种观点：其一，部分学校大力提倡“赏识教育”、“无批评教育”，坚决反对教师对幼儿实施惩罚；其二，一些教师对惩罚持赞成态度，认为惩罚的存在有其合理性和必要性。因此，如何适当、艺术性的运用惩罚教育，是一个值得我们探讨的问题。

简介：

简介：【摘要】 奖励是幼儿教师经常采用的一种对幼儿的行为进行评价的手段，常被幼儿教师运用在幼儿一日生活及各项教育活动中。适时适当的奖励对幼儿的发展具有积极的意义，然而在真正的教育实践中，部分幼儿教师对奖励的理解和运用存在偏差，使得奖励的效果并不理想。笔者运用了观察法和文献资料法等研究方法对幼儿园中幼儿教师运用奖励策略的现状进行了观察和分析，并提出了自己的观点和看法，旨在总结归纳出相对有效的奖励策略，在一定程度上为提高幼儿教师合理运用幼儿奖励策略提供帮助。

简介：【摘要】北师大版小学数学三年级上册，第八单元“认识小数”教材中的借助元、角、分来让学生理解小数的意义，实则学生已然没有这个生活经验，笔者用真实的“复古”钱币作为“学分币”从学期初就奖励给学生，并结合实景课堂，真实地使用“学分币”，让数学回归生活，真正让学生有生活经验可迁移，有实际体验去感悟。

简介：摘要：现代教育体系，要求我们小学教师尊重学生个体的独特性，对待具有不同能力、不同个性的学生，我认为我们教育实践者应该转变过去的那种结构单一的评价考核理念，多元化的去丰富评价内容，在课堂的教育教学实践过程中充分发挥评价的综合作用，包括评价对学生学习成果的诊断作用、对学生学习方向的导向作用、对学生学习热情的激励作用、对学生学习能力的促进作用等。我们应该把注意力放在学生的学习过程本身，建立健全学生的学习习惯与方法、学习态度与能力的评价机制。这个过程呈现在课堂的教学实践中时，就能使学生从多个维度、多个层次去把握自己的学习情况，从而帮助学生正确认识自己的学习过程，认识自我，建立自信。在班级管理过程中，引入“积分银行”学生评价体系，将有利于学生在学习过程中健全自己个性的发育，促进学生的综合素质提高和全面发展。

简介：

简介：一、摘要：党的十八大以来，全面从严治党要求进一步加强对党员的日常管理，当前，不少企业对党员的管理上还存在欠缺，特别是对党员管理的全覆盖、党员管理的成效性和党员管理的实效性等方面还有明显不足。为了解决这方面问题，特探索党员积分制管理的应用实践研究，严格落实习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上要求“要发挥支部管到人头的特点，严格党员教育管理监督，落实好‘三会一课’，把党员管住管好，使每名党员都成为一面鲜红的旗帜，每个支部都成为党旗高高飘扬的战斗堡垒。”。

简介：摘要【目的】探讨子午流注纳子法穴位注射在膝关节骨性关节炎中对中医证候积分的影响。方法： 研究时间段自2021年11月至2022年6月，研究对象为我院收治的膝关节骨性关节炎患者中随机抽取的80例，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组各40例，对照组按每日常规药物治疗，试验组加用子午流注纳子法穴位注射治疗，比较对两组患者中医证候积分的影响。结果：试验组治疗后的中医证候积分低于对照组（P＜0.05）。结论：子午流注纳子法穴位注射在膝关节骨性关节炎治疗中的疗效确切，能够有效的改善疾病症状、恢复患肢膝关节功能。

简介：[摘要]本文立足微积分的教学内容，从四个方面探讨如何将德育内容融入微积分教学中，并给出几点意见，最终做到知识传授与价值引领相结合。

简介：

简介：【摘 要】中国是历史文明古国。历史文物古迹蕴含着深厚的历史、文化、艺术价值，必须予以全面保护。由于文物保护工作自身专业化要求高、难度大、高层次人才欠缺，而且现实中，文物犯罪猖獗、手段恶劣，还不断出现新形式的破坏历史文物古迹行为，所以必须不断修订法律法规，既加大对违法行为打击力度，同时应结合文物保护工作的特点和现状，完善文物保护奖励制度，并保证各项制度落到实处。通过采取更多的激励措施鼓励人们参与文物保护事业。