简介:【摘要】在小学阶段,班级作为学生集体的一种基本单位,管理效果能在很大的程度上影响学生的学习质量。在实际的工作中,有效运用“积分奖励制”不仅能提高班级民主化,还能帮助学生建立清楚的自我认知,促进班级管理进步。本文从 “积分制实施原则”、“积分制实施策略”“促进学生能力提升”三方面助力班集体建设展开了一系列的研究。
简介:【摘要】奖励是班主任希望学生行为规范和学业成绩改进提升的重要策略。现在的初中学生多为家境优渥,并且早已习惯小学的物质奖励,所以对实质性的奖励并无太大“感冒”,而精神奖励对于不同层次、不同成因的学生,需求是不同的甚至是大相径庭。本文从实践经历中初探各个不同层次学生非常受用的小而巧的精神奖励办法。
简介:摘要:本文探讨微积分中的数学美,介绍微积分中数学美的主要形式。在微积分的教学过程中。若能从审美的情趣、鉴赏的角度进行阐述,将有助于学生理解、掌握微积分的精髓要义,这对引发学生数学美的好奇、培养学生的数学素养具有重要意义!
简介:【摘要】 奖励是幼儿教师经常采用的一种对幼儿的行为进行评价的手段,常被幼儿教师运用在幼儿一日生活及各项教育活动中。适时适当的奖励对幼儿的发展具有积极的意义,然而在真正的教育实践中,部分幼儿教师对奖励的理解和运用存在偏差,使得奖励的效果并不理想。笔者运用了观察法和文献资料法等研究方法对幼儿园中幼儿教师运用奖励策略的现状进行了观察和分析,并提出了自己的观点和看法,旨在总结归纳出相对有效的奖励策略,在一定程度上为提高幼儿教师合理运用幼儿奖励策略提供帮助。
简介:【摘要】北师大版小学数学三年级上册,第八单元“认识小数”教材中的借助元、角、分来让学生理解小数的意义,实则学生已然没有这个生活经验,笔者用真实的“复古”钱币作为“学分币”从学期初就奖励给学生,并结合实景课堂,真实地使用“学分币”,让数学回归生活,真正让学生有生活经验可迁移,有实际体验去感悟。
简介:摘要:现代教育体系,要求我们小学教师尊重学生个体的独特性,对待具有不同能力、不同个性的学生,我认为我们教育实践者应该转变过去的那种结构单一的评价考核理念,多元化的去丰富评价内容,在课堂的教育教学实践过程中充分发挥评价的综合作用,包括评价对学生学习成果的诊断作用、对学生学习方向的导向作用、对学生学习热情的激励作用、对学生学习能力的促进作用等。我们应该把注意力放在学生的学习过程本身,建立健全学生的学习习惯与方法、学习态度与能力的评价机制。这个过程呈现在课堂的教学实践中时,就能使学生从多个维度、多个层次去把握自己的学习情况,从而帮助学生正确认识自己的学习过程,认识自我,建立自信。在班级管理过程中,引入“积分银行”学生评价体系,将有利于学生在学习过程中健全自己个性的发育,促进学生的综合素质提高和全面发展。
简介:一、摘要:党的十八大以来,全面从严治党要求进一步加强对党员的日常管理,当前,不少企业对党员的管理上还存在欠缺,特别是对党员管理的全覆盖、党员管理的成效性和党员管理的实效性等方面还有明显不足。为了解决这方面问题,特探索党员积分制管理的应用实践研究,严格落实习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上要求“要发挥支部管到人头的特点,严格党员教育管理监督,落实好‘三会一课’,把党员管住管好,使每名党员都成为一面鲜红的旗帜,每个支部都成为党旗高高飘扬的战斗堡垒。”。