简介：摘要由于高校科研成果难以转化，总结了高校科研的现状和问题，分析了当前一些校企科研合作模式，提出了基于“科研生态系统”的校企合作新模式，搭建了校企科研合作平台，对于探索高校科研发展模式具有重要的理论指导意义。

简介：

简介：摘要整体来看，科研项目管理工作的开展，能够维护科研工作更好开展，但从具体工作中可以看出，科研项目管理还存在很多问题。本文对科研项目管理工作中存在的问题进行总结，并从构建新的管理理念、应用合适的软件管理、注重团队建设、强化科研水平、健全成本核算体系五方面，论述了科研项目管理新模式。

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简介：摘要高等学校作为我国科学研究的重要力量，在我国科技创新体系中发挥着重要作用。搞好我国的高校科研管理工作，对于实施科教兴国大业、建设创新型国家具有重大的意义。本文从思想意识、管理体制和具体管理操作等方面入手，分析了我国高校科研管理工作现有的一些问题，并有针对性地提出了一系列的政策措施，以期能够促进我国高校科研管理水平跨越式发展。

简介：本文围绕如何通过实践教育培养学生创新能力这一问题展开研究。分析了内外动机对创新意识的促进作用，提高兴趣在培养创新能力中的重要地位。以科研创新需求为牵引，引入项目管理机制设计实践教学环节，提出了并行PBL实践教学模式，开展了“压力一创新潜力”的教学改革，注重学生科研兴趣的培养，挖掘学生科研潜力。通过四年的教改试点和跟踪调查，我们进行的教学改革在提升学生科研创新能力方面效果明显。

简介：摘要中等职业学校推行“工学结合、校企合作”教学模式的改革与实践，对加强和改进中职教师科研能力提高进行了初步的探讨。旨在找到校企合作、工学结合与中职教师科研的最佳切合点，促进教师专业技能和动手能力的提高。当越来越多的中职教师以研究的态度对待自己的教学实践和教学工作，并且在这个过程中不断提高解决实际教学问题能力的时候，中职学校教学质量，中职科研能力才能真正的提高，中等职业教育才能逐步获得自身应有的社会地位。

简介：荷兰皇家科学院、荷兰国家科学研究组织和荷兰大学协会共同协商确定的＂标准评价协议＂（StandardEvaluationProtocol）可用于评价科研机构整体（科研院所、大学的学院或学部）和科研团队。本文介绍了＂标准评价协议＂的四个评价标准（质量、生产力、相关性和生命力）,被评单位自我评价报告的内容和准备方式,外部评价工作开展的具体程序。该评价模式有若干特点值得借鉴：平衡学术性贡献和应用性贡献的评价原则;以评价现状为本,以未来发展为根;定性评价的标准化;内部与外部评价、中期与长期评价相结合。

简介：摘要本文总结了我院近年来科研管理工作的一些经验，以此为基础，对科研精细化管理进行探讨，认为科研精细化管理包括两个层面1.科研精细化管理的规范化。科研管理工作很大一部分相对规范，可形成固定的规范化文本，适当采取信息化手段进行程序化管理；2.科研精细化管理的动态化。科研管理工作随着环境不断变化需要不断进行调整，要及时了解科技政策新动向、科技人员新需求，需要不断地调整科研管理制度和流程来适应新的科研环境。

简介：【摘要】通过十余年科研工作管理，积极探索金字塔型学校科研培训模式，增强全体教师教育科研意识，强化教育科研自信，培养研究型教师，让科研成为教师的一种习惯，培养教师发现问题、组织协调、逻辑思维和开拓创新能力。

简介：社会科学创新与社会实践相互促进共同发展的原理是我国社会研究管理创新的依据。然而，目前我国社科研究管理从思想观念、经费投入、基础设施到研究人员素质，待遇等方面还存在不问题，这些问题不仅限制了我国社会科学对中国特色社会主义建设实践活动指导作用的进一步发挥，而且违背了社会科学与中国特色社会主义实践相互促进协调发展的原理。本文分析了上述问题，提出了我国社科研究管理模式创新构想。

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简介：摘要医学实验与科研融合的教学模式，更能体现培养医学生实践能力和创新能力。结合医学实验资源和科研资源开展设计性实验教学，提供大量科研课题实验数据，对解决实验教学与科研脱节，实现教学和科研的融合、渗透、形成以教学带动科研，以科研促进教学的实验教学新模式。

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简介：摘要：本文通过总结科研管理实际工作中开展项目考核的方式和迭代优化过程，阐述了科研项目考核评价与基于考核结果进行绩效薪酬分配的模式设计和应用实践，较为详细的介绍了科研项目考核周期、指标、加扣分项设计，以及依据人员精力占比和考核分数进行绩效薪酬分配的模式。

简介：摘要：随着我国科学技术水平的不断提升，互联网+时代得以到来，互联网技术也逐渐融入人们的生活、工作、学习当中，为人们的生活提供着便利。而对于县级公立医院来说，互联网+科研模式的发展，为县级公立医院科研水平的提升带来了机遇，使得其能够联合社会各类资源开展科研工作，不但能够转变县级公立医院人员的固化思维，还能够加强高质量科研人才队伍的建设，进而实现县级公立医院科研水平的提升，推动县级公立医院的发展。本文将从县级公立医院科研现状以及互联网+科研模式下提高县级公立医院科研水平的方法两个方面进行分析和论述。

简介：摘要目的基于体验式学习理论构建护理本科生科研训练模式，并检验该模式提高护理本科生科研能力的效果。方法2019—2020年采用整体抽样法抽取某大学2016级护理本科生54名，采用自身前后对照法，分别在护生参加护理科研体验式学习模式前及体验8个月后发放护理人员科研能力自评量表进行调查，比较其科研能力得分的差异。结果护理本科生体验后与体验前比较，其问题发现能力[（9.43±1.37）vs.（3.96±0.93）分]、文献查阅能力[（16.24±1.64）vs.（7.89±1.53）分]、科研设计能力[（13.96±2.00）vs.（7.09±1.40）分]、科研实践能力[（12.78±1.49）vs.（8.16±1.45）分]、资料处理能力[（12.78±1.49）vs.（6.59±1.21）分]、论文写作能力[（17.41±2.31）vs.（8.28±1.46）分]的差异有统计学意义（P<0.05）。结论体验式科研训练模式可以促进护理本科生科研能力的培养。

简介：科研导向科研育人□王继业自八十年代开始，随教育改革的深入发展，我校坚持以科研育人为目标，走过了“以科研求发展，向科研要质量”的兴校之路。其基本做法是：一、增强信心，提高科研自觉性校长和领导班子集体的认识水平、自觉性、胆略，是启动学校科研工作的决定性因...