简介:摘要以江苏省为例,江苏省作为教育大省,其本科教育发展在全国名列前茅,但是江苏省各个地区的教育发展水平并不平衡,造成了地区之间日渐加大的教育差异。因此,建立一个本科教育质量综合评价的模型,对于找到教育问题的关键所在,缩小地区间的差异,促进各个方面的发展都具有重要意义。本文在针对因子分析—TOPSIS综合评价模型,通过权重排序发现师资队伍与结构和科研投入与产出这两个指标的权重最小,分别为0.0669和0.0658。通过理论分析确立了一个占比最大的指标——双一流学科建设,该指标值的普遍改善能够大幅度提升泰州、宿迁等排名靠后的地级市的教育水平,而对南京、徐州等排名靠前的地级市来说则影响力有限,从而尽可能缩小江苏省13个地级市本科教育发展的差异。最后,结合前面的讨论从不同的切入点出发,给出了九个能够有效提升江苏省本科教育质量的政策建议。
简介:【摘要】背景 完善全科医学教育培养制度是提高全科医生诊治服务水平的前提。目的 分析香港和浙江省的全科医学教育培训体系,探索浙江省发展全科医学人才培养的可行路径。方法 检索香港和浙江省全科医学的相关资料,分别总结其全科医学教育培训制度,分析其长处与不足并总结出可借鉴的经验。结果 香港拥有长学制式医学生教育体制以及完善的全科医生培养模式,浙江省 3、 5、 8年制共存,“ 5+3”逐渐成为主流; 香港课程涵盖面较广,浙江省课程设置、人才培养模式欠完善。结论 浙江省全科医生培养应从加强全科医学学科建设、加强全科医生认证监管、完善全科医学培训模式等方面发展全科医学教育培训制度。
简介:摘要土木工程建设的根本目的是为人类生产和生活建设一个功能完善、美观舒适的空间和通道。这是一项比较系统复杂的工程,既能满足人们的物质需求,又是人们精神需求的象征。在土木工程建筑施工中,最需要关注的根本问题是工程的安全性,这就要求工程建筑结构能够承受各种自然力或人为力。每一个工程建筑结构都要承受来自自身重量、使用荷载和风力的作用力,湿度变化也会对土木工程结构产生力作用。此外,在地震频发区,土木工程建筑施工时,构建结构还应考虑抵御地震作用,爆炸、振动等人为作用对土木工程的影响也不能忽略。土木工程建筑施工中的项目管理尤为重要,其能有效保证土木工程建筑的结构稳定和质量达标,减少风险,也能为土木工程建筑企业增加经济效益和社会效益。