简介：

简介：中国气象局拟在现有一个全球大气本底站和3个区域大气本底站的基础上，在新疆、云南和湖北再建立3个区域大气本底站。根据中国气象局监测网络司、新疆维吾尔自治区气象局、云南省气象局和中国气象科学研究院领导和专家的站点选择和考察结果，中国气象局监测网络司通过组织专家论证后决定，对推荐的新疆阿克达拉（47°06′N，87°58′E，海拔562m）和云南香格里拉（27°30′N，99°01′E，海拔3580m）备选站点进行科学论证，开展历史数据分析和为期一年的现场科学实验，以取得论证所需的基本科学数据，并通过进一步考察确定湖北站点，适时开展科学论证工作。

简介：为了保证行政决策的科学性，行政机关需要通过科学论证解决相关的科学问题。但科学论证本身可能也存在一定的弊端，为了克服这些弊端，需要对科学论证进行同行评审，同行评审可以保证科学论证的合法性和客观性。国外已经出现了对行政决策中的科学论证进行同行评审的制度，我国在这方面还存在较多不足，应该借鉴国外的相关制度来加以完善。

简介：2003年版《普通高中生物课程标准(实验)》把理性思维(批判性思维)能力的培养列为生物学科的重要目标,高考命题也早已把理性思维能力作为考查方向。然而,多数教师对培养学生理性思维能力的意识不强,存在疏忽,特别是在培养科学论证能力方面着力不够。

简介：《资本论》作为马克思毕生最重要的科学巨著,它集中了马克思在哲学、政治经济学和科学社会主义方面最卓越的研究成果。《资本论》的问世,不仅标志着马克思主义政治经济学体系的完成,而且使历史唯物主义的理论与范畴得到了最深刻的检验、精确的表述和科学的证明。正如列宁所说:“自从《资本论》问世以来,唯物主义历史观已经不是假设而是

简介：摘要哲学教学过程中运用自然科学理论论证能够使理论性较强，抽象的哲学知识变成有趣的、形象的、具体的、生动的知识。丰富教学内容，有效的调动学生的学习兴趣，调节课堂教学气氛和节奏，激发学生学习的动机。

简介：

简介：国际热带林业工作者协会2006年3月报道：英国热带林业研究计划最近完成的项目报告指出：现在广泛流传着一种神话，认为森林总是有利于改善水资源的状况，这实际上误导了人们。不经科学论证就把巨额资金投入国家或国际的水资源项目，结果往往没有带来效益，甚至起到相反的作用。

简介：辩证唯物主义是中学不可缺少的一门课程。它旨在帮助青年学生树立科学的世界观、人生观和掌握正确的方法论。紧密结合自然科学内容进行哲学教学，无疑是达到这一目的的一条重要途径，也是改变学生死记硬背的状况和改进中学哲学教学，推行素质教育的一种可行的方法。新编高二《思想政治》教材引进了许多近现代自然科学内容，体现了结合自然科学进行哲学教学这一特点。

简介：

简介：党的十八大报告指出，为了更好地建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，全党必须要坚定中国特色社会主义“道路自信、理论自信、制度自信”。对于中国特色社会主义的“三个自信”，不仅需要坚定的政治信念，同时更需要对其进行科学论证。对此，马克思的《资本论》关于“两个必然”的科学论证方法具有十分重要的启发意义。，《资本论》坚持唯物辩证法的基本立场，充分运用经济分析、历史考察和思想批判等方法，科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，这些方法对于科学论证和坚定中国特色社会主义的“三个自信”具有重要启示意义。

简介：大庆油田甲醇厂甲醛装置始建于1991年，1992年8月份装置投产，当时使用的是浮石银触媒。1996年，该装置为了降低成本，减少甲醇消耗，开始制作并使用活性更好的电解银触媒，而且取得了相当好的效果。近年来，随着我国甲醛生产技术的不断进步，国内一些甲醛装置逐步向大型化、规模效益发展，甚至已经聘了工业甲醛年生产能力超过10万吨的单系列甲醛装置。而且，在甲醛产品品种上，传统的37％浓度产品已无法完全满足下游产品发展的需求。在这种大环境下，我厂的甲醛装置也面临着前所未有的发展机遇和挑战。“改则生存，不改则亡”，正是基这一思想，我们甲醛车间才成立了以“扩产、浓醛”为课题的QC小组。目前，装置的扩产部分已全部完工并得到了验证，浓醛项目正在实施。

简介：摘要：在小学教学活动开展过程中，科学课是培养学生科学素养的重要课程，学生能够在课堂上了解更多的科学知识，并将其与实践生活进行有效结合。但就当前实际教学状况来看，科学课并未得到教师的高度重视，学生在课堂上很难将注意力集中于学习内容，仅仅对所学知识的理解停留在表象层面，不利于学生科学精神的培养。尤其是近年来教育工作的进一步改进，教师更应该注重学生的综合能力的发展，基于学单导向下，对小学科学教学活动进行创新调整，同时发挥论证式教学模式在其教学过程中的价值，让学生能够带着问题去对知识进行深入挖掘，并在其他同学的帮助下共同精心问题的探究和解决，促使学生真正的融入到课堂学习活动当中，同时也能够确保学生的个性化得到培养和发展。

简介：在工程前期施工严重拖延,项目完全失控的情况下,通过科学创新的工程管理方法及与业主伙伴式的合作,在6个月的时间里成功地完成提前通水这一由业主发出的重大变更,达成了公众、业主和承包商三赢的局面.

简介：摘要：在高中教学过程中培养学生的科学论证思维是提高学生核心素养的重要方法，那么针对人教版和粤教版高中物理就应该进行具体分析，通过对比教材来分析两种教材对于科学论证结构的不同呈现，并针对实际情况提出相应建议，为新教材的编写提供参考。本文就先了解人教版和粤教版高中物理教材的内容，然后提出在科学论证视角下教材编写建议，为相关研究人员提供参考。

简介：本文逐条批驳了欧阳健一文对中所谓"重评型"脂批的解释及其有关结论,指出欧阳健为了论证其"程前脂后"的观点,已经滑入了牵强求证的末路.

简介：【摘要】本文基于学习进阶理论，结合科学论证发展层级模型，选取了初小科学教学重合度较高的“地球的自转”为例，探索概念建构和科学论证双向整合的进阶路径和设计：一是依据科学概念发展层级，厘清科学论证的进阶路径；二是探测科学概念的迷思点，明确科学论证的进阶起点；三是挖掘科学概念的生长点，搭建科学论证的学习支架；四是融合科学概念结构评价，优化科学论证的问题诊断，从而最大程度地促进科学核心素养的提升。

简介：由于研究对象的同质性，证据学和行为科学具有天然的内在联系，行为科学有助于我们正确认识隐藏在证据行为背后的内在推动力和各种影响因素，许多成熟的行为科学理论也能在证据学领域找到适用空间。诸如理性原理、满意性原理、效益原理和激励理论等行为科学理论，都可以用来解释证据学领域的诸多问题，也可以对证据制度的构建和完善提供理论基础。

简介：摘要：实证是科学探究的本质，在科学课堂上引领学生经历一个个基于证据解释的科学探究活动，能培养学生的实证意识，体现科学的本质。本文以《我们来造“环形山”》一课为例，从“有依据地猜想、有证据地解释、有想法地质疑”三方面培养学生的科学实证意识。

简介：新课程理念倡导新的学习方式，探究学习就是物理学习中重要的方法之一，培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，已成为广大物理教育工作者的共识．在教学中，我们发现不少学生对实验探究所得的数据分析与论证能力不强，表现为面对大量的数据无从下手．分析与论证，要求学生有信息收集和处理能力，需要定性分析和定