简介：临床思维方法即认识疾病、判断疾病和治疗疾病等临床实践过程中的逻辑推理方法。临床思维包括两大要素,即临床实践和科学思维。在临床医学专业五年制本科的“诊断学”教学中如何培养学生的临床思维、掌握医学科学思维方法,对于培养造就出高素质的临床医学专业的毕业生是至关重要的。临床医学的教师更要高度重视,并采取有效措施付诸于日常教学活动。

简介：本文讨论在管理科学中运用系统思维方法,特别是整体性管理和协同和谐运作的重要意义。文中重点讨论了系统思维方法和整体管理方法的要点以及系统整体管理的具体结构等。

简介：老予和庄予是道家的创始人，是先秦时期道家代表人物。老子是春秋末期人，与孔子处在同一时代，而年岁比孔子稍长。孔子还曾向老子问过礼。庄子大致和孟子同时，是老子阴柔哲学的继承者和发扬者。他强调道的自然、自由本性。如果说老子强调“法自然”，从事物运动规律上来立论；那么庄子的重点在事物的本性上，他强调任自然。

简介：当下,在强调“学会探究”的科学教学中,却存在着缺乏思考的现象,教学仍然以“传授”为主。因此设置“问题群”激活学生的“思维引擎”就显得十分必要。科学教学要让学生从聚焦问题、交流碰撞、多维表达、促进理解最终走向在陌生情境中的迁移运用,并以此让学生获得长远的发展。

简介：思维科学思维与自然、社会并称三大领域，思维科学也与自然科学、社会科学相提并论。但在科学技术日益发达的今天，学科界限日益模糊，尤其在应用领域里出现了许许多多交叉学科、综合学科，很难将其百分之百的归为哪一类。尽管如此，在基础科学研究中，以研究领域为标准进行学科分类，仍然有着不可代替的作用。众所周知自然科学与社会科学都有极为庞大的学科体系。

简介：30多年前，在钱学森倡导与主持下召开了全国思维科学大会，并首先提出思维科学是与自然科学、社会科学相并列的的三大部门科学，思维科学如此重要，而它的概念及内容层次却未能展开充分讨论，已成为一个急迫需要解决的课题。笔者认为，认识思维科学这样一个大课题，必须以宽阔的视野、理论的高度、系统思维的方式来认识，才能突破研究的局限与肓区。认识事物的基本方法是分析研究其本质属性，因此本文就谈谈“思维科学之本质属性”，不妥之处欢迎学界同仁批评指正。

简介：初中的《科学》是一门理科类综合学科,它在素质教育有着重要作用.本文拟结合自己的教学实践,就如何在《科学》教学中培养学生的思维能力谈一点肤浅的认识.一、培养思维的独立性所谓思维的独立性,就是各个个体对于同一个问题有不同的思考方法.这也就是我们平时常说的＂独立思考＂.课堂教学中,对于同一个问题,各个学生可能会从各个方面、各个侧面应用各种思维方法去解决.

简介：摘要中医学作为我国传统的古老文化，在我国的历史发展过程中发挥了重要的作用。在中医学理论发展和完善的过程中，中医学思维方法也随着不断发展，促进了中医学的进步。在科学技术不断进步的背景下，应当加强中医学思维方法的研究，不断完善中医学理论体系，促进我国中医学的发展。

简介：摘要“创新”教育就是要使学生学会发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，提高学生创新意识和提高自身整体素质。要想创新，首先要有创新的意识；要敢于创新，就必须突破思维定势和障碍，不拘泥于某种结论，从实际出发，与时俱进，才能发现创新点、形成新思路、提出新方案，才能有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。

简介：

简介：科学探究是小学科学课程的一种主要学习方法,其核心是通过探究过程促进小学生的科学思维能力的提高,培养其思维品质。在探究活动中加强思维参与,促成学生科学思维的深刻性、逻辑性、批判性、系统性、灵活性和创造性是值得探索的问题。通过概念转变培养学生科学思维的深刻性,利用有效问题提高学生科学思维的逻辑性和批判性,强化证据意识促进学生系统性思维的发展,运用问题解决模式增强学生思维的灵活性和创造性品质,都是具有学科特点的切实可行的好方法。

简介：科学课上学生的学习是在一定的情境下进行的，构建适当有效的教学情境，是引发学生主动思维，并促成学生持续深入探究的关键。设置有效的教学情境，需要了解学生的思维状态和动向，让学生思维可视化，并在此基础上即时调整或改进情境设置，使教学情境更好地服务于学生的思维发展。本文试以科学课上常见的教学情境为例，谈谈自己的一点实践和思考。

简介：

简介：摘要随着人类文明的深层推进和我国“四化”建设的飞速发展，教师在作文教学中必须把培养学生的思维品质这一关键问题提到重要的位置上来考虑。只有明确了这一点，教师才能在作文教学、教育改革中拥有新的突破和创建，才能不断提高自身的作文教学水平以及学生的综合素质。

简介：摘要随着我国经济的迅速发展，我国机电安装工程规模越来越大，施工难度也随之不断增大，从而导致了机电安装项目管理的工作越来越重要，所以对机电安装项目管理的科学方法十分重要，它不仅有效的提高了机电工程施工的质量，而且还加快了其进度。

简介：摘要“数学是一切科学之母”，“数学是思维的体操”，数学是我们学习其他知识的一门工具学科，所以数学的重要性显而易见。数学具有很强的逻辑性，比较抽象，学习起来也有一定的难度。初中数学跟小学的数学是不一样的，需要较强的逻辑思维能力，所以初中数学学习方法的正确与否是初中数学能否学好的关键。数学在初中所学科目中所占的比重是很大的，很多同学虽然很用功地学习数学，也做了大量的题目，但成绩就是不理想，进步的幅度也小，其根本原因就是学习方法不对。本文主要对初中数学学习方法的培养进行了简要的分析。

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简介：随着新课改的不断深入,小学科学课程有了很大的改革,包括对科学这门学科的重视和如何有效地开展教学,但在这个过程中,为了通过这门课程培养和提高学生的思维能力,应挖掘学生动脑筋的能力。本文探讨的重点是小学科学课程对培养学生思维能力的影响。